1、0単元五生活第5課火災予防人文第6課 莫高窟自然第7課 賢消費社会第8課保護0火災原因知、予防対処仕方話合、火災防止対策作。目標 火災原因知 火災予防対処仕方検討火災防止対策作12第5課火災予防目標01写真参考、火災起原因話合。5火災予防目標：火災原因知、予防対処仕方話合、火災防止対策作。火災火災(名名)火灾火灾 予防予防(名名动动3 3他他)预防预防 防止防止(名名动动3 3他他)防止防止 火事火事(名名)火灾火灾 火遊火遊(名名)玩玩火火 順番順番(名名)顺序，次序顺序，次序 過去過去(名名)过去过去 使用使用(名名动动3 3他他)使用使用 使用規定使用規定(名名)使用规定使用规定 違反違
2、反(名名动动3 3自自)违反违反 発火発火(名名动动3 3自自)起火起火(名名)插座，插孔插座，插孔新出语新出语 挿挿(动动1 1他他)插、插入插、插入(名名)灰尘，尘埃灰尘，尘埃 不注意不注意(名名形形2)2)不小心，疏忽不小心，疏忽 対対(动动3 3自自)对于，针对对于，针对 避難避難(名名动动3 3自自)避难，逃难避难，逃难 訓練訓練(名名动动3 3他他)训练训练 避難避難訓練訓練(名名)避难训练避难训练 発生発生(名名动动3 3自自)发生、出现发生、出现 作業作業(名名动动3 3自自)工作，操作工作，操作 放火放火(名名动动3 3自自)纵火，放火纵火，放火 総数総数(名名)总数总数(形
3、形1 1）可笑可笑:可疑可疑新出语新出语対対質問対答質問対答先生対敬語使失礼先生対敬語使失礼 用心用心 1(1(名名动动3 3自他自他)警惕，注意警惕，注意(名名)暖炉，火炉暖炉，火炉 消火器消火器(名名）灭火器灭火器 喫煙喫煙（名名动动自）自）吸烟吸烟 叫叫（动动1 1他）他）呼叫，呼喊呼叫，呼喊 通報通報(名、动名、动3 3他他)通报，通知通报，通知 濡濡(动动1 1他他)浸湿、沾湿浸湿、沾湿(名名)手帕，手绢手帕，手绢 逃逃(动动2 2自自)逃跑，溜走逃跑，溜走 上方上方(名名)上方上方 階下階下(名名)楼下楼下 二度二度(副副)(决不决不)，再也，再也(不不)新出语新出语濡濡水水服濡服
4、濡逃逃非常口逃非常口逃熱逃熱逃鼠逃鼠逃 入口入口(名名)入口入口 所間所間(名名)空隙、缝隙空隙、缝隙(名名)小册子小册子 電器電器(名名)电器电器 中心中心(名名)中心中心 防災防災(名名)防灾防灾 防火防火(名名)防火防火 呼呼(名名)号召号召;呼唤、招呼呼唤、招呼 財産財産(名名)财产财产 台風台風(名名)台风台风 備備(动动2 2他他)配备，装备配备，装备 当然当然(形形22副副)当然当然 (名名)校园校园新出语新出语備備多美徳備。多美徳備。事件備早準備事件備早準備思。思。近近(动动1 1自自)靠近靠近 道具道具(名名)道具道具 用用(动动2 2他他)使用使用 恐恐(形形1)1)可怕，
5、惊人，厉害可怕，惊人，厉害(形形1)1)出乎意料，毫无道理出乎意料，毫无道理 突然突然(副副)突然突然 慌慌(动动2 2自自)慌忙，慌张慌忙，慌张 係係(名名)主管人员，担当者主管人员，担当者 常識常識(名名)常识常识新出语新出语恐恐恐声出恐声出彼恐顔彼恐顔慣恐慣恐結果結果事件起、事件起、安倍殺安倍殺慌慌慌慌慌、落着考慌、落着考関連語彙関連語彙財産命財産命生命重于财产生命重于财产台風火災台風火災由台风引起的火灾由台风引起的火灾消火器備消火器備准备灭火器准备灭火器当然結果当然結果必然的结果必然的结果歩歩在校园散步在校园散步火事近火事近不要靠近火灾现场不要靠近火灾现场道具用方法道具用方法工具的使用
6、方法工具的使用方法火事恐火事恐火灾非常恐怖火灾非常恐怖突然火事突然火事意外突发的火灾意外突发的火灾慌慌慌不择路是不利的慌不择路是不利的安安 全場所逃全場所逃躲到安全的场所躲到安全的场所防火係決防火係決确定防火责任人确定防火责任人防災常識学防災常識学学习防灾常识学习防灾常识01.敬語日本語敬語知。中国語他人対敬意示敬語使。敬語使。発見1火災原因知01.敬語类别类别意义意义尊他语（尊敬語）抬高对方抬高对方的行为、事物或状态以表示对对方的尊重或敬意。自谦语（謙譲語）降低自己降低自己的行为或事物，从而间接抬高对方以表示对对方的尊重或敬意。郑重语（丁重語）降低自己的行为或事物，使表达显得谦逊、郑重。礼貌
7、语（丁寧語）通过“”等礼貌的表达方式表示对听话人的尊重或敬意。美化语（美化語）在名词前面添加前缀“”或或“”美化语言表达，表示对听话人的尊重或敬意。発見1火災原因知02.（）V(1)調報告報告。(2)、後電話電話。(3)先生、本返返。(4)昆明着、連絡連絡。(5)調査結果報告報告。発見1火災原因知02（）V(1)報告書、来週金曜日送送。(2)協力願願。(3)山田今席外、連絡連絡。“”或或“”与与“”中间嵌入一类动词、二类动词的中间嵌入一类动词、二类动词的中顿形中顿形或者词或者词尾为尾为“”的的三类动词的词干三类动词的词干，构成自谦语的表达形式。，构成自谦语的表达形式。一般而言，一般而言，日语固
8、有的和语词或训读词前接日语固有的和语词或训读词前接“”，从中国引入的汉语词从中国引入的汉语词或音读词前接或音读词前接“”，用片假名书写的外来词不加，用片假名书写的外来词不加“”或或“”。需要注意的是，需要注意的是，“食事食事”“”“電話電話”等词加等词加“”，“会計会計”“”“通知通知”“”“勉勉強強”“”“返事返事”等词加等词加“”或或“”均可。均可。“来来”“”“”以及词干为以及词干为一个音节的二类动词（如一个音节的二类动词（如“”“”“見見”“”“着着”等）不能构成等）不能构成“（）（）V V”的形式。的形式。将将“”换为换为“”致致，所表达的自谦程度更高，语气也更郑重。，所表达的自谦程
9、度更高，语气也更郑重。発見1火災原因知02例、適当形会話完成。（例）先生：明日授業休講。（伝）佐木：、（例）先輩：謝恩場所変。（先生伝）佐木：、先生伝/伝。(1)佐藤：木村先輩留学経験聞。（経験話）木村：、今日。練習経験話1火災原因知伝私経験話私経験話02例、適当形会話完成。(2)先輩：林先生講演会行本当残念。（講演会写真送）鈴木：、後(3)先生：順調書。（締切必提出）程：、。(4)三田：卒業旅行先生参加。（電話）先生：予定決、後。練習講演会写真送講演会写真送/送送締切必提出締切必提出/提出提出電話電話1火災原因知03例、会話。（例）先生：近駅。（案内）三田：、案内/案内。(1)先生：荷物、重
10、。（、持）三田：。(2)先生：李電話番号教。（、後送）三田：。練習、持/持、後送/送1火災原因知03例、会話。(3)先生：明日会場行。（、9時駅待）三田：。(4)先生：本、持帰読。（、借）三田：。練習、9時駅待/待、借/借1火災原因知04（）言葉（）V形直文章読。佐藤先生中国遊来。空港先生（迎）、（送）。先生北京有名観光地行、観光情報（調）。翌朝先生（待）、万里長城王府井（連）。夜北京老舗（案内）。練習迎送調待連案内1火災原因知03N(1)火消忘。子子知、不注意火災多分。(2)小学生小学生算数問題。(3)勉強日曜日日曜日学校行。(4)数千年前文字、専門家専門家少読。(5)人何、言幼稚園幼稚園
11、児児。助词助词“”前接名词，前接名词，通过举出一个极端或特殊的事例通过举出一个极端或特殊的事例，表示容许的最低限度表示容许的最低限度。発見1火災原因知05例 適当言葉選、文完成 。（例）（A）解問題。(1)麻婆豆腐（）食。(2)機械()簡単動。(3)昆明（）寒。(4)机軽、()運。(5)北京（）知。(6)絵本（）楽。A小学生 B.辛苦手人 C字読子 D1人 E冬 F.外国人 G専門知識人練習BGEDFC1火災原因知05.（）N/（）A(1)清聴清聴、。(2)欄名前名前電話番号電話番号書。(3)田中中国詳詳。(4)李、今度週末、都合都合。遠足行。(5)人地震起時、多人助。実立派立派方。(6)休。
12、健康第一。名词名词加前缀加前缀“”或或“”主要有尊他语、自谦语和美化语三主要有尊他语、自谦语和美化语三种用法。形容词加前缀种用法。形容词加前缀“”或或“”只有尊他语一种用法。只有尊他语一种用法。“元気元気”“”“誕生日誕生日”“”“天気天気”“”“料理料理”等词加等词加“”;“会会計計”“”“都合都合”等词加等词加“”或或“”均可。均可。还可在还可在副词副词“”“”“”前加前加“”构成尊他语。构成尊他语。発見1火災原因知05.（）N/（）A(7)昨日、連絡連絡、返事。(8)取急、返事返事。(9)中国茶茶発祥地。当说话人自身的行为或事物与对方密切相关，这时在表示该行当说话人自身的行为或事物与对方
13、密切相关，这时在表示该行为或事物的名词前加为或事物的名词前加“”或或“”并不构成尊他语，而是构并不构成尊他语，而是构成自谦语成自谦语 。“酒酒”“”“茶茶”“”“”“”“料理料理”“”“飯飯”等词通常并等词通常并不用于特指某人所属的事物，而是对一般事物的通称，添加前不用于特指某人所属的事物，而是对一般事物的通称，添加前缀缀“”或或“”只是起到美化语言的作用。只是起到美化语言的作用。発見1火災原因知01（）入。(1)()親切。(2)。()早。(3)()電話。(4)()意見参考思。(5)()案内。(6)()心配。(7)()送。練習1火災原因知06絵見、例N使会話完成。（例）A：月飛。B：冗談。子考
14、 。(1)A：父毎日忙。B：、最近忙。休 。(2)A：彼省大切分。B：。電気。(3)A：。B：歌会話、。(4)A：日本語大会参加。B：。練習休日夜人部屋子参加1火災原因知0火災原因自分見方感想話。原因原因自分生活中火災自分生活中火災自分町火災自分町火災3話1火災原因知04N対/N対(1)最後、市民対市民対避難訓練必要性紹介、避難 訓練参加大事。(2)学校生徒生徒800800人対人対、教師40人。(3)親切対親切対心感謝。(4)手紙書、家族対家族対気持伝。(5)家、子対子対教育昔甘。“対対”前接名词，表示比例的基准或感情、动作指向的对象。前接名词，表示比例的基准或感情、动作指向的对象。表示比例时
15、，后续内容为比例的结果；表示对象时，还可以用表示比例时，后续内容为比例的结果；表示对象时，还可以用“N N対対N N”的形式修饰体言。的形式修饰体言。発見1火災原因知0N対/N対(1)私私大事勉強。(2)発表発表相談。(3)学生対学生対調査。“N N”，“对对来说，从来说，从的立场来看的立场来看”，后续评价性词句。后续评价性词句。“N N”，“就就，关于，关于”，后续与思维、说话等动词。，后续与思维、说话等动词。“N N対対”，“对于对于（对象）；与（对象）；与相对（比例）相对（比例）”発見1火災原因知07 適切選()入。答 2以上場合。(1)周先生生徒()日本語教。(2)王先生授業中、質問正
16、答李()褒。(3)問題1年生()難。(4)()両親大事人。(5)人幸福()理解変。(6)程日本漫画()関心。(7)佐木意見()反対。(8)学校先生人（）生徒何人。A.B.C.対 D.E.対/対練習BADDEBB/CC1火災原因知02火災経験見。時様子感想話。様子様子感想感想0(1)先日京安市火事原因何。A火遊 B C電気 D花火(2)周程佐木何調。A日本地震火災 B火災予防対処仕方 C京安市火災事情 D先日火災原因1火災原因知1聞0(3)今度活動流。次（）番 号入。学校家庭火災予防提案。火災予防対処仕方検討。京安市火災事情報告。順番：（）（）（）(1)孫何調。文章中言葉答 。過去過去3 3年間
17、京安市起火災原因最発生時期年間京安市起火災原因最発生時期調。調。2読1聞1火災原因知0(2)過去3年間京安市火災原因中、1番目2番目多 何。火災火災総数 何占。例書。原因原因例例2読1 1番目番目電気製品使用規電気製品使用規定違反発火定違反発火35.435.4古電気製品古電気製品使、長間挿使、長間挿、火出。、火出。2 2番目番目使用者不注意使用者不注意22.522.5火使時場離火使時場離、火消忘。、火消忘。1火災原因知0(3)京安市、火災起時期。自分言葉話。毎年春節休間火災起。時、毎年春節休間火災起。時、火電気製品使用増、花火多。火電気製品使用増、花火多。火災原因中国日本何違考。2読1火災原因
18、知0(1)上合、合()入。2火災予防対処仕方検討火事、119番通報。火事部屋出、財布忘、部屋戻財布取。（）（）読0(1)上合、合()入。寮住、禁止電気使。電気消出。（）（）読2火災予防対処仕方検討0(1)上合、合()入。火事身近一度起、消火器使方習。新年時、店集町中心花火大会行。（）（）読2火災予防対処仕方検討0(2)次場合、。自分考、話合。場面1：自分火消、部屋外逃。場面2：火大、部屋逃。読2火災予防対処仕方検討01.自分学校家防災事情振返、防火 、注意対処 話合。現在現在注意注意消火器場所確古使火遊消火器使方習寮禁止電気製品使防災常識学身近人防災常識伝2.上内容参考、火災予防呼（目的、具 体的提案）書。
