1、2020 年春四川省叙州区第一中学高二第二学月考试 生物试题生物试题 注意事项：1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条 形码区域内。 2答题时请按要求用笔。 3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草 稿纸、试卷上答题无效。 4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 6.考试时间：150 分钟；物理化学生物同堂分卷考试，物理 110 分，化学 100 分，生物分 90 分，共 300 分 第第 I 卷卷 选择题（选择题（42 分）分
2、） 一、一、选择题（每小题选择题（每小题 6 分，共分，共 7 个小题，共个小题，共 42 分；分；1-7 题均为单选题。 ）题均为单选题。 ） 1在果酒的制作过程中，下列说法正确的是： A红葡萄酒中的红色是红葡萄皮中的色素进入发酵液产生的 B为避免污染，在处理葡萄时应先除去枝梗再冲洗 C果酒制作所需要的酵母菌属于异养厌氧型微生物 D果酒暴露在空气中容易产生酸味主要是因为产生了乳酸 2某同学利用选择培养基成功分离出了土壤中的自生固氮菌，得到了如图所示的实验结果， 以下说法正确的是 A该实验使用了划线法接种 B该实验使用了液体培养基 C该实验使用了无氮培养基 D该实验使用了无碳培养基 3以下有关
3、生物技术实践的叙述中，错误的是 A显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法 B平板划线法能用来测定土壤溶液中某活菌数目 C培养能合成脲酶的细菌时可在培养基中添加尿素作为唯一氮源 D挑选菌种时可在富含纤维素的环境中寻找纤维素分解菌 4选择花药时，一般要通过镜检来确定花粉的发育时期，以下说法正确的 A确定花粉发育时期最常用的方法是焙花青-铬矾法 B对某些植物的花粉细胞核不易着色时采用醋酸洋红法 C焙花青-铬矾法能将细胞核染成蓝黑色 D醋酸洋红法和焙花青-铬矾法染色过程完全一样 5下列是利用某种酶进行实验绘制的曲线,相关叙述不正确的是 A图曲线对应的实验无关变量有 pH、底物的量等,酶的最适温度为
4、 30 左右 B图虚线可表示其他条件不变而增加酶浓度,底物浓度与反应速率的关系 C图曲线可以判断 Cl-对酶的催化作用具有促进作用 D图曲线的获得可以用同一试管通过改变溶液的 pH 进行实验获得 6分离出的橘皮精油要放在 510的冰箱中，静置 5d7d，主要目的是 A低温保持橘皮精油的活性 B低温降低精油的挥发性 C沉淀、去除水和蜡质等杂质 D低温使精油凝固 7下图为某生物工程操作流程模式图，下列说法正确的是 A若此图表示基因工程的操作流程，若 A 为质粒，则 B 表示重组 DNA 分子 B若此图表示动物细胞融合过程，则形成 C（杂种细胞）的原理是细胞全能性 C若此图为试管婴儿培育过程，则应包
5、括体外受精、胚胎移植和胚胎培养等方面 D若此图为试管牛生产的流程图，则获得 A（精子）后可直接与 B 进行体外受精 第第 II 卷卷 非选择题（非选择题（48 分）分） 8 （8 分）华北某地区经常出现苹果小叶病，有人认为是土壤中缺 Zn 引起的，有人认为是土 壤中缺 Mg 引起的。现有如下材料，请你完成下列实验，证实上面的猜测哪个正确。 （1）材料用具：三十株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。 （2）实验原理：任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用，一旦缺乏，就会表现出相应 的症状。根据全素培养液和相应缺 Zn、缺 Mg 的培养液对苹果生长发育影响的比较，判断小 叶
6、病的病因。 （3）方法步骤： 首先配制全素培养液和相应的缺 Zn 培养液和_培养液，分别放入三个培养缸并编 号为 A、B、C。 将三株长势相同的幼苗分别培养在上述三种培养液中。 放在适宜的条件下培养一段时间，观察苹果幼苗的生长发育状况。 （4）结果预测和分析： _缸内的苹果幼苗正常生长。 若 B 缸内苹果幼苗表现出小叶病，而 C 缸中的没有，则说明苹果小叶病是缺_ 引起的； 若 C 缸内苹果幼苗表现出小叶病，而 B 缸没有，则说明苹果小叶病是由缺_引起 的； 若 B、C 两缸内的幼苗都表现为小叶病，则说明苹果小叶病是由缺_引起的； 若 B、C 两缸都不表现为小叶病，则说明苹果小叶病_。 （5）
7、若实验证明苹果小叶病是由于缺 Zn 引起的，从科学研究的严谨角度出发，还应增加的 实验步骤是：_。增加故障后的实验结果是 _。 9 （10 分）葡萄的色泽是评价其品质的重要指标。葡萄的颜色是由花青苷在果皮中积累造成 的，花青苷含量越高葡萄颜色越深。某研究小组在葡萄转色初期用不同浓度的脱落酸溶液处 理葡萄果穗，研究其对果实着色的影响，结果如下图所示。回答下列问题： （1）根据实验结果，可以得出的结论是_. （2）本实验中，在葡萄转色初期选择若干_的葡萄果穗随机均分为 4 组进行不同的 处理。每组实验需重复 3 次，目的是_. （3）葡萄植株内脱落酸主要合成部位是在_。除本实验所示作用外，脱落酸在
8、植物体 内的主要作用还有_、促进叶和果实的衰老和脱落。在实际生产中既要葡萄颜色深， 又要控制葡萄脱落率，如何设计实验，才能确定符合实际生产需求的脱落酸的最适浓度？ _。 10 （10 分）下图甲为人类某种遗传病的家族系谱图，6 号和 7 号为同卵双生，即由同一个受 精卵发育而成的两个个体，8 号和 9 号为异卵双生，即两个受精卵分别发育成的个体。图乙为 该病基因结构图。据图回答下列问题: （1）该病是由常染色体上的_性控制。若用 A、a 表示控制该相对性状的一对等位基 因，则 7 号个体的基因型为_；6 号是纯合子的几率为_，9 号是杂合子的几率为 _。 （2）如果 6 号和 9 号结婚，则他
9、们生出有病孩子的几率是_。 （3）图乙中解旋酶作用于 _，图中 5 的名称是_。 （4）若图乙基因片段碱基排序如下图，由它控制合成的多肽中含有“-甘氨酸-谷氨酸脯氨酸- 赖氨酸-”的氨基酸序列， （注：脯氨酸的密码子是 CCU、 CCC、 CCA、 CCG；谷氨酸的密码子 是 GAA，GAG；赖氨酸的密码子是 AAA，AAG ；甘氨酸的密码子是 GGU，GGC，GGA，GGG） 。 那么，翻译上述多肽的 mRNA 是由该基因的_（、）链转录的，此 mRNA 的碱基 排列顺序是 _。 A G G T G A A C C T A A A G T C C A C T T G G A T T T C
10、（5）人体内成熟红细胞、胚胎干细胞、神经细胞中，复制、转录、翻译过程都能发生的细胞 是_。 11 （9 分）科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高。下图一是转基 因抗冻番茄培育过程的示意图，图二为质粒限制酶酶切图谱。鱼的抗冻蛋白基因不含图中限 制酶识别序列，Ampr 为抗氨苄青霉素基因，其中是转基因抗冻番茄培育过程中的相 关步骤，、表示相关结构或细胞。请据图作答： （1）获取鱼的抗冻蛋白基因途径主要有 。为了在番茄中获得抗冻蛋白必须将抗冻蛋 白基因连接在质粒中的 之后 。图中、依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的 过程。 （2）在构建基因表达载体时，可用一种或者多种限制酶进行
11、切割。该酶的特点 。在此实 例中，应该选用限制酶 切割。 （3）要利用培养基筛选出已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞，应使基因表达载体中含 有 作为标记基因。 （4） 研究人员通常采用 法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内。 通常采用 技术， 在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质。 12 （11 分）狂犬病毒是一种 RNA 病毒，它不损害神经纤维，但能通过神经纤维迅速运动到 中枢神经系统大量繁殖。请回答下列问题： （1）狂犬病毒侵入体液后，一部分能被吞噬细胞吞噬消化，这属于免疫防卫的第_道 防线。若吞噬细胞将病毒信息呈递给 T 细胞，后者会分泌_，该物质能促进 _的增殖、分化。 （2）
12、神经细胞被狂犬病毒侵染后，_细胞会与其密切接触，引起被侵染的神经细胞 _（凋亡/坏死） 。 （3） 下图表示狂犬病毒侵入神经细胞的过程， 位于间隙的狂犬病毒可以与_上的细胞 黏附因子结合，以_的形式运输进入神经细胞，与神经冲动_（顺向/反应） 运行。 （4）乙酰胆碱是兴奋性神经递质，能使突触后膜两侧发生电位变化，造成这一变化的主要原 因是_。 若一部分乙酰胆碱受体与狂犬病毒结合， 会导致突触后神经元_。 （5）多数情况下，狂犬病毒有较长潜伏期，人被犬咬伤后，可注射狂犬疫苗。该疫苗会刺激 人体产生_，预防狂犬病发生。 2020 年春四川省叙州区第一中学高二第二学月考试年春四川省叙州区第一中学高二
13、第二学月考试 生物试题参考答案生物试题参考答案 1A 2C 3B 4C 5D 6C 7C 8缺 Mg A Zn Mg Zn 或 Mg 与缺 Zn 和缺 Mg 都无关 在缺 Zn 的完 佘培养液 B 中加入一定量的含 Zn 的无机盐 一段时间后小叶病消失，幼苗恢复正常生长 9脱落酸能促进葡萄果皮中花青苷的积累，在一定范围内，随着脱落酸浓度增大，促进作用 增强 长势一致 减少实验误差 根冠、萎蔫的叶片 抑制细胞分裂 设置不同 浓度梯度的脱落酸溶液处理葡萄果穗，观察葡萄果皮颜色并计算脱落率，颜色较深并且脱落 率较低的脱落酸浓度即是最适浓度 10隐 Aa 0 2/3 1/6 7 氢键 脱氧核苷酸 -AGGUGAACCUAAAG 胚胎干细胞 11 （1）从体细胞中分离和化学方法人工合成 启动子 脱分化、再分化 （2）识别特定的 DNA 序列并在特定位点切割 Nde、BamH （3）抗氨苄青霉素基因(Ampr) （4）农杆菌转化(或基因枪法等) 抗原-抗体 12 （1）二 淋巴因子 B 细胞 （2）效应 T 凋亡 （3）突触前膜 胞吞 反向 （4）钠离子内流 兴奋性降低 （5）记忆细胞
