1、 Unit 1Unit 1Women of achievementWomen of achievementBy CrystalBy Crystal 教材分析(Analysis of the teaching content)教学目标(Teaching aims）教学重难点（Teaching points)学情分析(Students present condition)教学策略(Teaching strategy)教学程序(Teaching procedure)教学反思(Teaching reflection)本课为高一年级人教版必修四第一单元阅读部分，本单元紧扣“女性”这一话题，通过介绍几位生
2、活在不同国度的杰出女性，探讨女性在社会生活中地位，价值和贡献，关注她们所面临的困难,讴歌她们在社会各个领域的成就。学习本单元的内容有助于提高学生对妇女社会角色的认识，培养学生（尤其是女生）的自信心，事业心和社会责任感，建立正确的性别观和价值观。知识目标：学习和掌握阅读文章里的重点词语和短语.能力目标：1.学会描述他人的情况和运用介绍人物品质和个性的形容词，会说这样的句式：what does she look like?Why do you admire her?How would you describe her?She is hard-working/energetic/active/int
3、elligent/generous/kind/confident/brave/honest/unselfish/devoted.2.让学生通过阅读，理解Jane Goodall 观察黑猩猩的方法，以及在黑猩猩研究和保护方面取得的成就。3.进一步训练学生略读（skimming）、扫读（scanning）、归纳内容(summarizing)等阅读技能，把握文章中心内容，获取关键信息，并且能针对阅读内容表达自己的观点。情感目标：通过本节课的学习,认识Jane Goodall从事这项工作的重要性，唤起学生理解动物、尊重动物和保护动物的意识。通过学习主人公的“遇到困难不退却、知难而进、独立解决、勇于冒险
4、、探索大自然”等乐观的人生态度，使学生受到鞭策和鼓舞，培养学生（尤其是女学生）的自信心、事业心和社会责任感，建立正确的性别观和社会观。教学重点：阅读能力的培养和阅读技巧的训练，通过略读和扫读课文，获取有关黑猩猩生活习性和主人公Jane Goodall研究黑猩猩的过程、付出的艰辛和取得的成就等信息，培养学生的获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。教学难点：培养学生使用简单的口语描述人物及介绍人物品质。另外，阐明有关动物保护的观点，提出有效的保护措施、合理的建议的能力。我教的对象是高二年级基础班，学生基础都比较稳固，思维活跃，敢于提出不同见解，好奇心重，能主动接受新知识，由于学生已经储备了
5、一定量的词汇和英语知识点，能较顺利的开展话题讨论，主动回答问题，我将从激发学生的学习兴趣作为突破口，逐步引导，让学生作为一个主动学习者去探索课堂带给自己的变化，学生同时也从学习中发现自我，肯定自己的学习能力，另外，学生个性和英语水平差异大，教学设计要由浅入深，注意层次性。还要抓住学生的心理，让他们在学习中学会参与，在参与中学会学习。1演示相关的图片、将文字信息处理成问题，图表，等各类学习任务逐一呈现给学生。2.任务教学法：将所要学习文字信息放在一个或几个问题和小组活动之中，学生通过讨论，分析，并在老师的指导和帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学文章的信息的把握。六.教学程序
6、1.新课导入 为了激发学生的兴趣，引起注意,教师首先通Guessing Game，利用简短的文字，让学生猜古今中外的伟大女性的名字，进行热身活动，从而导入本课要学习的主人公。2.新课的讲解Step 1 Skimming（2各小任务）：让学生快速阅读课文，回答两个问题，用连线得出各段主旨大意，采用略读的方式。Step 2 Scanning（2各小任务）：细读每个段落，合作填完表格和T or F问题，采用扫读的方式Step 3 Summary 总结文章，用填空的方式归纳文章主旨大意Step 4 Discussion 讨论两个问题：1.Do you think Jane Goodall was br
7、ave to go and live in the forest?2.What should we learn from Jane Goodall?(从谈人物品质开始小组讨论）讨论部分是本节课的难点，学生在对文章内容深刻理解的基础上，主要训练学生自主思维的能力，通过文中Jane的行为来表达自己的看法和观点，是对学生思想意识的提醒和升华，有助于学生对自己的人生观和价值的取向有一个更深刻的认识，坚定学生保护动物的信念。Step 5 通过Jane和黑猩猩的图片欣赏，帮助学生回忆文章内容。Step 6 教师对本节课的总结：（再次引起学生共鸣）1).As a woman,she gave up ever
8、ything,went to the forest to study the chimps and devoted all her love to these animals.It is really not easy.What we cannot understand is that how she has such great personality.2).教师播放一段4分钟的视频，用视觉刺激的办法，进一步让学生了解简.古道尔这个伟大的科学家，加深学生的印象。Step7 Homework1.Surf the Internet to find more information about t
9、he great women.2.Write two short passages about the two women.作业部分主要让学生紧跟信息化步伐，利用网络信息寻找关于“伟大女性”方面的更多的信息，为下节写作课做好铺垫。1.教学目标是否达到？2.教学重难点是否把握恰当？3.教学策略的选用是否适合本节阅读课内容、是否与学生的阅读能力相互适应？4.新课的讲解是否做到了由浅入深，由易到难？5.课堂讨论是否从学生出发，是否能训练学生自主思维的能力？6.作业的布置是否能帮助学生将本节课的内容做进一步消化，为下节写作课做好铺垫？7.学生是否都作为一个主动的参与者参与教学活动？Thank you Have a good day!
