1、人教版人教版选修二选修二文法讲解第九課1.V1.V2.V2.V3.V3.V4.V4.V5.5.V V1.V1.V 动词的动词的形形后续后续表示対方为自己或自己一方的人做某事。表示対方为自己或自己一方的人做某事。V V表达的意义与表达的意义与V V相同，但是前者是尊敬的表达方式，比后相同，但是前者是尊敬的表达方式，比后者更为礼貌，用于対方身分比自己高或者双方关系不是很密切的场合。者更为礼貌，用于対方身分比自己高或者双方关系不是很密切的场合。復習：授受関係(1)(1)今日授業、今日授業、張先生張先生管延安管延安紹介紹介、大変勉強、大変勉強。(2)(2)美術館美術館館長館長美術館歴史美術館歴史説明説
2、明。(3)(3)宋先生宋先生妹丁寧妹丁寧教教。(4)(4)面倒面倒見一家族見一家族一連絡一連絡。(5)(5)先生先生、高校、高校3 3年間、年間、教教、本当、本当。2.V2.V后缀后缀前接动词的中顿形构成一类形容词，表示动作主体感觉完成某动作前接动词的中顿形构成一类形容词，表示动作主体感觉完成某动作比较困难。比较困难。(1)(1)少少使使手帳売。手帳売。(2)(2)今会社休今会社休取取困。困。(3)(3)小説小説読読。(4)(4)仕事。何仕事。何。(5)(5)料理箸料理箸食食、一食。、一食。比較：表示对对象的客观评价。根据具体的语言环境，可以表示积极地评价，表示对对象的客观评价。根据具体的语言
3、环境，可以表示积极地评价，也可表示消极的评价。也可表示消极的评价。（1 1）积极的评价：語覚。）积极的评价：語覚。（2 2）消极的评价：自転車壊。）消极的评价：自転車壊。只用于消极的评级。与的区别就是，只表只用于消极的评级。与的区别就是，只表示客观状态的消极评价，而示客观状态的消极评价，而 表示说话人身体，心理的原因而造成很难表示说话人身体，心理的原因而造成很难的状态，也就是说造成某种事情进行很困难的原因，理由在对方时用的状态，也就是说造成某种事情进行很困难的原因，理由在对方时用.而在说话人自身时用而在说话人自身时用。黒板字小、読。（黑板的原因）黒板字小、読。（黑板的原因）眼鏡、読。（自己眼镜
4、的原因）眼鏡、読。（自己眼镜的原因）3.V3.V动词的动词的形形后后表示委婉地请求対方为自己或自己一方的表示委婉地请求対方为自己或自己一方的人做某事。人做某事。V V表达的意义与表达的意义与V V相同，但相同，但是前者是尊敬的表达方式，比后者更为礼貌，用于対方身分比自己高或者双方关系是前者是尊敬的表达方式，比后者更为礼貌，用于対方身分比自己高或者双方关系不是很密切的场合。有时女性为了表现得亲昵、文雅，会対身分与自己相当或比自不是很密切的场合。有时女性为了表现得亲昵、文雅，会対身分与自己相当或比自己低的人使用己低的人使用V V V V 等形式。等形式。(1)(1)身近例身近例話話。(2)(2)。
5、通通。(3)(3)分日本語文法本、分日本語文法本、紹介紹介。(4)(4)戻、戻、待待？(5)(5)花瓶花瓶持持？4.V4.V动词的动词的形形后续后续、表示请求対方为自己或自己一方的人做某事、表示请求対方为自己或自己一方的人做某事.从而使自己或自己义方的人获益。从而使自己或自己义方的人获益。V V表达的意义与表达的意义与相同相同.但是前者是自谦的表达方式，比后者更为礼貌，用于対方身分比自己高或者但是前者是自谦的表达方式，比后者更为礼貌，用于対方身分比自己高或者双方关系不是很密切的场合。双方关系不是很密切的场合。(1)(1)作業後努力作業後努力教教、勉強。、勉強。(2)(2)山下先生山下先生漫画本
6、漫画本貸貸。(3)(3)発表会時、発表会時、校長先生校長先生挨拶挨拶予定。予定。(4)(4)田中先生田中先生日本学校事情少日本学校事情少紹介紹介思思。(5)(5)友達母友達母寿司作方寿司作方教教。5.V5.V动词的动词的形形后续后续，表示委婉地请求対方为自己或自己一，表示委婉地请求対方为自己或自己一方的人做某事方的人做某事,从而使自己或自己一方的人获益。从而使自己或自己一方的人获益。V V表达表达的意义与的意义与V V相同，但是前者是自谦的表达方式，比后者更为相同，但是前者是自谦的表达方式，比后者更为礼貌，用于対方身分比自己高或者双方关系不是很密切的场合。有肘女性了表现礼貌，用于対方身分比自己
7、高或者双方关系不是很密切的场合。有肘女性了表现得亲昵、文雅，会対身分与自己相当或比自己低的人使用得亲昵、文雅，会対身分与自己相当或比自己低的人使用V VV V 等形式。等形式。(I)(I)少少紹介紹介。(2)(2)申訳、渋滞遅、申訳、渋滞遅、1010分分待待。(3)(3)先生、作文書、日本語間違先生、作文書、日本語間違見見。(4)(4)、持持?(5)(5)手伝手伝?1.V1.V（上对下）为我（我方人员）做某事（上对下）为我（我方人员）做某事2.V2.V说话人一方心理上难以说话人一方心理上难以3.V3.V 请求对方（为我）做某事请求对方（为我）做某事4.V4.V （让）对方（为我）做某事（让）对方（为我）做某事5.5.V V 请求对方（为我）做某事请求对方（为我）做某事中译日1.1.高中高中时时代，王老代，王老师师帮了我很多。帮了我很多。2.2.那种事情很那种事情很难对难对家家长说长说。3.3.能麻能麻烦烦您您带带我去会我去会议议室室吗吗？4.4.上午上午让让科科长给长给我我对对工作内容工作内容进进行了行了说说明。明。5.5.老师，能麻烦您告诉我这里的意思吗？老师，能麻烦您告诉我这里的意思吗？中译日1.1.高校時代、王先生助高校時代、王先生助。2.2.親言親言。3.3.会議室案内。会議室案内。4.4.午前午前課長仕事内容説明。課長仕事内容説明。5.5.先生、意味教。先生、意味教。
