1、劳动成果要珍惜一、教学目标：1、 懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。2、 愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。二、教学重点、难点：重点：懂得珍惜劳动成果就是尊重劳动者。难点：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不讲排场、不浪费。活动过程：一、歌曲导入，感受劳动最光荣1、播放歌曲劳动最光荣。2、师：劳动创造了人类，劳动创造了历史，劳动创造了光辉灿烂的人类文明。所以有人说“劳动最光荣”“劳动成果要珍惜”。3、那劳动成果指什么？（出示劳动者和相对应的劳动成果的图片。）4、了解了什么是劳动成果后，今天，我们就一起来学习
2、第三单元第三课劳动成果要珍惜。同时出示本课的学习目标。（1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果， 来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。） 二、事例展示，明白劳动成果来之不易（一）1、上课前，老师先请大家看个图片，（教室又脏又乱的图片和值日生值日的过程图片。）孩子们，结束了一天的学习，我们的教室变得又脏又乱，这时，是我们的值日生，用他们那一双双勤劳的双手，经过辛勤的劳动，再一次让它变得干净整洁了。在这样的教室里生活，学习，你的心情怎样？2、你想对那些付出辛勤劳动的值日生说些什么？（小组讨论） 可是我们最不
3、愿意看到的一幕发生了，请看（教室里，课桌下有废纸的图片），曾经干净整洁的教室，变成了现在的样子，相信每个同学看了，心里都不是滋味，看到这些，老师还是想请值日生来谈谈你此时此刻的心情，或看法。相信，这时每个值日生的内心都会大声地喊出：“请珍惜我们的劳动成果!”3、 所谓劳动成果，就是别人付出了辛勤的劳动，付出了汗水，甚至付出了生命所换来的一个好的结果，对于这样的劳动成果，我们应该珍惜。 （同时出示劳动成果的概念）4、了解这些以后，我觉得刚才的同学也会为自己的行为而后悔，今后你会怎样做？5、孩子们，珍惜别人的劳动成果，就是尊重他人的具体表现。在平时的生活学习中，我们每个人都是值日生，当看着自己的劳
4、动成果时，我们都想对别人说：“请尊重我的劳动成果。”记住一句话：“好的卫生不是扫出来的，而是靠大家共同保持的。”（二）1、在学校，值日生的劳动成果值得我们尊重，老师们的劳动成果也应该值得大家尊重。老师提前发的调查问卷，相信每个小组的同学都已经采访完毕，现在大家讨论一下，从这张调差问卷表上，你发现了什么？教师一天工作的调查问卷代课教师：1、每天上（）节课。2、上好一节 40 分钟的课，需要（）分钟来备课，需要（）分钟写教案。3、每天批（）本作业，用（）分钟完成。4、每天除了备课、讲课、批作业外，还有什么工作要做？2、是啊，为了备好一节 40 分钟的课，老师们在下面要做大量的工作：分析教材，查阅资
5、料， 了解学生的学习情况，完成教学设计，在书上批注讲解的内容，预设可能发生的情况， 看，这是一本老师的教科书，密密麻麻的批注，浸透了老师的血汗，我们多么希望能在这40 分钟的时间内，教给你们更多的知识，在此，我代表所有老师 ，想对你们说一句话：“请珍惜我的劳动成果。”那么在课堂上，我们应该怎样做才是对老师劳动成果的尊重？请大家畅所欲言 谢谢大家的理解与支持。3、通过调查，我们了解了老师的工作不仅仅只是备课、讲课，还有批改作业、辅导学习困难的学生，组织活动，参加业务学习，遇到以下这些情况，我们该如何做？结合自己的实际情况，选择一项和小组成员交流。（小组合作）出示：面对老师批改作业后的错题，我应该
6、 老师在组织一些活动，我应该老师指出我的错误，我应该老师也会犯错误，面对老师的错误，面对被老师冤枉，我应该4、总结：听了同学们的发言，老师的内心特别地温暖、欣慰。希望在今后的学习生活中同学们能够倍加珍惜老师和你们自己的劳动成果。（三）家里故事，感受劳动成果来之不易1、“请珍惜我的劳动成果”，不仅是值日生，老师们的呼声，更是你们父母、亲人、以及社会的呼声。请看这个情境：淘淘的父母工作都很忙，在工作单位劳累了一天，回到家辛辛苦苦做好饭后，淘淘却说：“这是给人吃的吗？这么难吃，我可不吃。再说了，我喜欢吃米饭，为什么又是面条？”不经意的一句话，伤了谁的心？为什么？2、又比如，你想要一双运动鞋，但是当妈
7、妈给你买回来的时候，你发现不是你所期望的阿迪、李宁。你会可怜天下父母心，记住，全世界最爱你的人永远是你的爸爸妈妈，是你的亲人。当你以这样的态度来面对他们的劳动成果时，我相信有一句话是他们想对你说而又不会对你说的，那就是：“请珍惜我的劳动成果。”请读老师寄语：（出示幻灯片）孩子们，如果你爱自己的父母，就请尊重他们的劳动成果吧，因为这些劳动成果来之不易！能告诉老师，今后你会怎样做？三、社会现象，升华劳动成果来之不易（出示幻灯片）1、当我们回到温馨的家里，躺在干净整洁的床上，可知道这是多少人劳动的成果？2、当我们走进学校，汲取那香醇的知识，可知道老师洒下了多少辛勤的汗水？3、当我们漫步公园，感受那一
8、草一木的惬意，可知道它凝聚了多少人的心血？4、当我们走进商场、集贸市场，看见琳琅满目的商品，可知道它经过多少人不停的劳作？1、孩子们，“请尊重我的劳动成果，”是社会中的每一个人，其中包括你自己，最想告诉大家的。请听他们的心声：（出示幻灯）（小组成员讨论）2 面对这样的浪费现象，农民伯伯想说，一粒粮，千滴汗，粒粒粮食汗滴换，请大家3 冒雨指挥，不管风雨的袭击，甚至不顾自己的生命安全，可是却有人这样的不理解，交警叔叔想说，不论刮风下雨，严寒酷暑，我们都会认真执勤，确保道路通畅，请大家4 除了他们，还有那些帮助病人解除痛苦的医务人员；不远千里为大家传递信息的邮递员； 为城市建设默默工作的建筑工人；为
9、方便人们生活的售货员，各行各业的劳动者，他们都为社会做出了贡献，请将你课前收集到的劳动者的劳动成果向大家做一个汇报：他们每天都做什么？他们的希望是什么？替他们说一句心里话，5 你作为一名劳动者想告诉大家的话。想说，请大家6、总结：是劳动，让我们能在窗明几净的教室安心地学习：是劳动建成了今天的万丈高楼： 是劳动，让地球变成了一个村落：是劳动，让荒芜的土地变成了亩亩良田孩子们，每一 项劳动都是光荣的，每一项劳动成果值得尊重的，请读劳动者的心声，也是你自己的心声： 请珍惜我的劳动成果，是对我的尊重，更是对您的尊重！为垃圾找个家教学设计 广州市番禺区大石小学 陈颜飞 收藏文章设计背景人类每天制造出来的
10、垃圾，已经让地球快承受不了，为了保护地球，环保教育必须从娃娃抓起，利用“小手拉大手”的影响力，带动家庭、带动社区，以实现全民参与的目标。结合我区提出的“创建番禺垃圾处理文明区”的号召，我设计了“为垃圾找个家”主题班会课，以生动活泼的形式教育学生初步学会垃圾分类。活动目标1. 了解生活垃圾以及对环境产生的危害，初步学会垃圾分类。2. 培养学生的环保意识、合作精神和动手能力，发展学生的想象力和创造力。活动准备1. “哭泣的地球”视频；2. 几种垃圾及其危害性幻灯片；3. 四种垃圾桶的图片、标志和实物（含有标识）；4. 垃圾分类儿歌及视频；5. 每个学生准备一件生活垃圾和一个头饰；6. 学生准备手工
11、制作、绘画、小品；7. 板书卡片。活动过程一、创设情境，导入主题。1. 观看“地球妈妈在哭泣”视频师：小朋友们，今天老师给你们带来了一段视频，叫“地球妈妈在哭泣”， 小朋友们一边看一边想：地球妈妈为什么哭了呢？2. 导入主题：师：地球妈妈为什么哭了呢？（学生回答）是呀，就是因为地球上的垃圾越来越多所造成的呀。那可怎么办呢？小朋友，我们得帮她想个办法，救救我们赖以生存的地球妈妈啊！平时我们是怎样处理垃圾的呢？（学生个别回答）虽然地球上的垃圾要完全消灭掉那是不可能的，但我们可以对垃圾进行分类，对可回收的垃圾循环利用，那么地球妈妈就能活下去。大家愿意这样做吗？（生答：愿意！） 那么就让我们一起走进今
12、天的主题班会课“为垃圾找个家”吧！（幻灯、板题）二、认识生活垃圾及其产生的危害师：小朋友们，你们认识的生活垃圾有哪些呢？ 1生举手说师：原来小朋友们认识这么多生活垃圾，真厉害！老师今天也请来了一些垃圾宝宝，请看：2播放垃圾幻灯片三、如何垃圾分类1师：小朋友，这么多的垃圾，请谁来帮忙呀？对，我们可以对垃圾进行分类，给垃圾找个家，它们的家就是垃圾桶！幻灯播放垃圾桶 2师：对。它们的标志是什么呢？请看： 幻灯播放标志3. 师：谁来说一说，它们分别装哪些垃圾呢？ 生说出如何分类，师边板书四种垃圾：（1）可回收垃圾（2）餐厨垃圾（3）有害垃圾（4）其它垃圾4. 师：老师把垃圾宝宝们都请到黑板上来了，现在
13、就有请小朋友们做一回小雷锋，帮它们找到自己的家，行吗？学生分类板书四、垃圾分类现场展示活动师：小朋友们，我们的生活垃圾实在是无处不在，无时不在。现在能把你们收集到的垃圾立刻送回家吗？记得戴上你可爱的“垃圾宝宝”头饰哟！分类活动：（配乐：找朋友）1. 师请带了四种垃圾的同学分批走出来举起来，让师生共同检查是否拿对了。2. 师请小朋友们把四种垃圾分别送回家。师：小朋友们真厉害，一下子就能把所有的垃圾平平安安送回家了。五、拓展：变废为宝其实没有用的东西才称为垃圾，如果我们能把垃圾再回收利用的话，就可以变废为宝！小朋友们，你们现在已经是垃圾宝宝了，请把你们的宝贝拿出来，小组里给你的小伙伴欣赏一下，并说
14、说你怎样做出来，有什么用处等。（1） 小组交流（配乐：找朋友）（2） 小组展示A.儿歌组：垃圾分类儿歌表演B.绘画组：垃圾分类绘画展示C. 手工组：变废为宝手工制作展示D. 小品组：童话剧庄稼地里的垃圾六、总结：小朋友们各出法宝，真的让我大开眼界！今天我们学习了非常有意义的一课为垃圾找个家。小朋友们今天学到了什么知识呢？（生个别回答）就让我们“小手拉大手”，把今天学到的知识告诉你的家人、邻居和小伙伴听，让我们身边所有的人都来学习垃圾分类，那么我们地球妈妈的病一定会好起来的，也必将变得更加美丽！最后让我们唱一首儿歌，表达出我们努力做好垃圾分类的决心吧！（垃圾分类儿歌视频） 附：1板书：为垃圾找个
15、家可回收垃圾：废纸；玻璃；塑料；布料；金属餐厨垃圾：菜叶；骨头；剩饭剩菜；果皮有害垃圾：废电池；油漆；过期药品；废光管 其它垃圾：砖瓦陶瓷；渣土；卫生间废纸；纸巾2儿歌：一垃圾分分对，厨房归一类。习惯成自然，一点也不累。垃圾分分好，分前动动脑。一举两三得，环境都变好。垃圾没对错，种类很繁多。仔细去归置，辨别靠你我。垃圾不讨厌，位置别放偏。不要乱丢弃，才是好观念。二生活垃圾害处大，不能随便丢弃它。有毒垃圾多污染，注意好好来保管。废旧物品也是宝，回收利用少不了。大家一起来动手，美化家园能做到。3. 小品：童话剧庄稼地里的垃圾一片绿油油的庄稼地里，小禾苗跳着欢快的舞。突然，一个小男孩拿着一袋垃圾匆匆
16、走来，“哗”的一声，把所有的垃圾倒到了小禾苗身边。废纸呀、瓶子呀、剩饭剩菜啊、果皮啊等等，臭气熏天，把小禾苗吓了一大跳。小禾苗捂着嘴巴说：“你们是谁呀？” “我们是人类制造出来的垃圾呀！”大家异口同声说。瓶子说：“我的家在回收站，如果再把我回收利用的话，我还能再为人类服务，可是懒惰的人类却把我扔到这里来了。”果皮说：“我的家在肥料厂，如果把我送回家，我能让你们长得更快。” 砖瓦说：“我的家在填埋场，可是主人把我扔到这里来了。” “你又是谁呀？干嘛不吭声呢？”“我是废电池，我会释放有害的物质，给你带来危害。我的家在有害垃圾回收站。”废电池缩在一边说。“那可怎么办啊？”小禾苗吓坏了。 这一切给一只
17、路过的小鸟听到了，说：“人类再这样下去，始终会把地球上所有的生物害死的，包括人类自己！” “鸟大哥，我们得想个办法啊。”禾苗说。小鸟眼珠一转，说：“我有办法，你们等一下，我很快回来！”小鸟扇着翅膀飞走了。小鸟飞到老师的窗前，把一切都告诉了敬爱的老师。第二天，老师给小朋友们上了一节班会课。小朋友们收获良多。放学以后， 小男孩提着几个不同颜色的桶来到小禾苗的身边，把垃圾一个个分类带走了。田地里又有了清新的空气。小禾苗和小鸟为了欢送垃圾们，又唱又跳，高兴极了。花边书签教案 (2015-09-30 19:07:42)转载 标签： 365 文化 分类： 教案花边书签一、 教学目标1、 通过花边书签的制作
18、，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力；2、 让学生在动手制作过程中收到一束熏陶，享受创造的愉悦。二、 教学过程1、 看一看出示花边书签，正面是一幅图画，背面是一段激励自己的话（P51 图）2、 做一做：1) 用圆规在图画纸上画出两个同心圆，两个圆的半径相差 5 毫米，然后沿外圆剪下。（如图）2) 把外圆与内圆之间的部分画成锯齿状，减去多余部分，再把锯齿状部分涂上较深的颜色（如图 2）3) 绕绣花线（如图 3）4) 用彩笔在正面画上一幅小画，背面写上一首小诗或一段格言。三、 拓展学习做一个椭圆形或心形的书签四、 注意：使用和携带刀具要注意安全动物头饰一、 教学目标1、 通过学习了
19、解头圈的连接方法2、 通过编故事、演节目培养学生丰富的想象能力二、 教学过程1、 看一看仔细观察动物头饰（如图）2、 想一想小头饰是由哪几部分组成的？如果我们做一个动物头饰，需要准备哪些工具和材料？3、 做一做做一个你喜欢的动物小头饰1) 头饰是由圈和动物图案两部分组成的，制作头圈时，先剪纸条，再做插口。下面是几种插口的制作、连接方法，试着做一下。2) 制作小动物图案。先在纸上画出小动物，然后上色，最后沿着轮廓剪下来3) 头圈和动物图案做好以后，用胶水或者双面胶带吧两部分粘贴在一起，一个小动物头饰就做好了4、 评一评看谁做的头饰既美观又牢固三、 教师小结立体贺卡一、 教学目标1、 通关过本课的
20、学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。2、 要求学生利用废旧材料制作贺卡，以培养学生勤俭节约的好习惯。二、 教学过程1、 想一想（看图）如果下面这些漂亮的核可能够立在桌面上那该有多好啊，你有什么好主意么？2、 做一做1) 把下图画在你找到的废旧材料上，剪下来V 向里折向外折2) 按下图所指示折插牢，画好自己喜欢的图案，写上祝福的话语3) 评一评比一比，谁做的贺卡最好看！4) 议一议通过今天的废旧材料制作立体贺卡，你有什么收获3、 教师小结三、 注意剪刀要注意安全我家的新厨房（劳技课教案） (2014-09-10 15:53:24)转载 教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使
21、用时的安全注意事项。2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。教学过程： 一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、
22、学生小组讨论。三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、看书 P6，齐读“怎样使用和保养锅” 五、拓展观看各种灶具和各类锅装扮我们的教室教学设计教学目标1 围绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想，广泛交流。2 对于同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣。3 态度大方，表达清楚，形成良好的交际习惯。教学重点积极陈述自己的设想，大胆评价别人的构思。教学准备教师：有关节日布置、装扮的影视和图片资料，教室立体图若干。学生：
23、收集有关节日的环境布置的图片。教学时间 1 课时 教学过程一、创设情境，激发兴趣在过新年的乐曲中，出示庆祝元旦节的会议室场景布置录像，请学生说说哪些地方能让人感到节日的气氛。二、人人参与，献计献策1 同学们，“六一”儿童节快到了，我们班将开展一次“欢庆六一”的主题队会，怎样才能把教室布置得漂漂亮亮、热热闹闹的呢？让我们人人都来当设计师，为装扮我们的教室献计出力。你们愿意吗？2 同桌同学相互欣赏课前收集的场景布置图片，准备说出一个布置教室的金点子。3 比班交流，老师对学生的发言及时点评，对有创意的金点子给予肯定鼓励。三、小组合作，完成设计方案1 选择几个能干的学生当小组长。老师发给每个组一张教室
24、空间图，可以在图上用彩色笔画出来，可以用文字标注，也可以在下面的空白处写上说明。比一比，看哪一组设计的方案最有创意， 最有节日的气氛。提示学生：小组活动时，要大胆说出自己的想法，用心听取别人的建议，由组长执笔在图纸上将创意表现出来。2 学生分组活动，老师巡视指导。四、评述方案，颁发设计奖1 请 12 名同学上台展示设计图纸，陈述本组设计意图，然后将图纸贴在黑板上，标出小组序号。其他同学用心听，听后可以向该组发问，生生互动，也可以提出更好的建议。2 看哪一组的设计方案最有创意，哪一组的设计最有喜庆的气氛。五、总结升华，实施方案人多力量大，人多智慧多。同学们设计的方案中有很多精妙的点子连老师也没想
25、出来。请各小组组长组成“教室装扮小组”，带领同学们动手布置教室。相信你们会合作得很愉快。祝我们的班队活动取得成功。创意笔筒的设计与制作教学设计本文作者系德清县雷甸中学陈红娣老师。内容来源于手工制作教材，进行了创新设计，教学效果较好。一、教学目标知识与技能：在简易笔筒制作的基础上，学习创意笔筒的设计与制作，初步学习设计技能，进一步熟悉剪刀、美工刀、塑料等工具与材料。过程与方法：教师讲解、演示、启发，学生尝试设计、制作创意笔筒。情感、态度与价值观：培养学生环保意识，创新意识等。二、教学重点：启发学生进行设计并制作出创意笔筒。教学难点：创意笔筒的新颖性。三、教师准备教师：示范作品及材料、创口贴、课件
26、、奖状四张。学生：塑料空瓶、彩色纸、双面胶、剪刀、可洗水彩笔、美工刀、点赞卡。四、教学设计（一）作品展示，导入新课。创意来源于观察，上一节课我们制作了简易的笔筒。（展示简易笔筒）在试用过程中发现有些地方还不足，它们在哪里呢？小组试用简易笔筒，寻找问题并记录在表中，发现问题最多的小组汇报。老师板书至问题区。（二）问题分析，讨论解决。发现问题之后，我们就应分析问题，比如造型过于呆板，那我们可以根据自己喜欢的进行造型噢，出示小兔子笔筒。认领 1 个问题小组进行讨论，老师指导。小组派代表汇报认领问题的结果。（三）学生讨论分析、动手设计、制作实践，教师巡视指导。（四）展示成果，学生评价。1、 组内总评评
27、价标准：量：小组内发挥想象，团结合作，尽可能研发出多种笔筒。一件 1 分质：设计的合理性、造型的精美度、制作的优良程度。13 分有创意：具体创意的体现。创意点一个 1 分2、全班投票请把组内最好的作品拿到前面讲台来，每人进行点赞，将点赞卡放入喜欢的笔筒内，看哪个组的点赞最多？哪个小组获得最佳创意奖。（五）课堂总结，课外拓展。同学们，生活中的废弃的物品还有很多很多，只要我们有双发现美的眼睛， 就会把世界装扮得五彩缤纷。（出示废弃的瓶子做的花篮）我相信，只要我们肯动脑筋，用我们灵巧的双手，一定会把我们的生活装扮得更美好。（六）板书设计： 创意笔筒的设计 设计制作美化劳动教育主题班会教案(2013-
28、12-03 15:27:27)转 载 分类： 教学工作班会目的：引导同学们了解劳动教育的重要性以及认清其所在的意义。让他们形成良好的劳动观念，树立热爱劳动的思想，明白劳动可以创造一切的道理，才能为以后技能的学习以及将来就业打下良好的基础！一、内容摘要：我们发现有相当一部分同学不爱劳动，劳动观念差，甚至不会劳动，劳动技能低，劳动知识少，没有形成良好的劳动习惯和劳动观念。因此需要通过以下几个方面来进行教导：劳动教育的重要性、劳动教育的内容、劳动教育的途径和方法。二、过程展开：（一）、劳动教育的重要性。当前，随着社会的进步和生活环境的改善，以及一些家长对孩子的百般宠爱，其中出现了不少娇男娇女，他们不
29、懂得珍惜劳动成果，破坏公物较为严重，没有形成良好的劳动习惯和劳动观念。而且他们的心理素质较差，普遍缺乏吃苦耐劳、勤俭节约、奋发向上的精神，这不能不令人感到担忧！因此，我们认为对他们进行劳动观点、劳动志向、劳动感情、劳动习惯、劳动知识、劳动纪律和劳动技能的教育已是刻不容缓！（二）、劳动教育的内容：1. 认清并懂得劳动的意义。（板书）2. 要正确树立热爱劳动的观念。（板书）3. 学习一些基本的劳动知识和劳动技能。例如： A、开展公益劳动。B、开展自我服务和家务劳动。4.增长创造的才干。（板书）（三）、开展劳动教育的途径和方法劳动教育一般通过劳动和劳动基地进行。要抓好“讲、做、议”几个环节：“讲”就
30、是先由教师讲有关的生产劳动、任务和要求，使学生做好劳动前的思想准备。同时， 做好劳动组织和分工。“做”就是组织学生亲自参加劳动实践过程，按要求完成劳动任务。根据不同劳动内容，提出不同的要求。“议”就是每次劳动结束后，由教师简要讲评完成劳动任务情况和学生在劳动中的表现。三、培养学生的劳动观念、劳动习惯、端正劳动态度，这是劳动实践活动的重要内容。其形式也是多种多样的，主要采用以下的方式：1. 经常性地开展劳动教育主题班会。2. 劳动教育要经常化、具体化。3. 劳动教育要形成制度化。4. 各科教学渗透劳动教育。5. 举办劳动教育成果展评活动。四、结束语：雷锋说：“不经风雨，长不成大树；不经过百炼，难以成钢。”在劳动过程中磨练坚强意志， 在劳动实践过程中培养良好的道德品质，在劳动实践活动中丰富知识和发展创造思维，在劳动实践中学习为人民服务的本领。让同学们树立热爱劳动的思想，养成良好的劳动习惯和劳动态度，将来一定能成为一个德、技双全的有用人才。
