1、 八门城中学六年级信息技术电子教案六年级信息技术教案第六单元 神奇的多媒体世界单元教学内容:多媒体世界神奇的计算机音乐进入计算机小剧场单元教学目标：学习如何利用计算机欣赏CD 音乐，自己动手制作MP3 音乐，例如：会用CD 抓音轨、能够截取 VCD 的片断等，会用电脑录音机制作特效声音；培养学生对计算机持久的学习兴趣和良好的信息道德素养，鼓励学生人人动手制作有自我特色的作品，培养学生的实际应用能力。单元教学重点：运用“超级解霸 3000”能够制作MP3 音乐，和截取影片片段。单元课程资源开发：1、开发内容：提高学生的实际应用能力，培养创造精神，鼓励学生要勇于实践。使每个学生都参与到学习的全过程
2、中去，使他们对知识的理解富有个性化。2、 开发形式、途径：积极引导学生从事实验活动和上机练习，引导孩子要乐于动手勤于实践的好习惯。3、 预期效果：通过利用上课所学到的知识，解决实际生活中遇见的问题，提高学生的动手能力。学生分析：随着计算机软件的不断更新，为了使计算机更好地和我们进行信息交流，人们使用了文字、图形、图像、声音、动画和视频等多媒体，使信息交流更具表现力和感染力。单元课时安排：3 课时第一课时多媒体世界教学目标：使学生了解多媒体 概念，知道什么是多媒体计算机技术，了解多媒体技术在生活中和学习中的应用。讨论发言：哪位同学给大家汇报学生回答一下你们组学习的结教学重难点：知道什么是多媒体技
3、术。资源开发：搜集多媒体相关的资料。教学媒体：计算机教学过程：活动内容活动的组织与实施设计意图时间教师活动学生活动1、快乐问师生问候师生问候活跃课堂气氛1 分钟候我们上学期给大家介学生答：凡是通过语言、8 分钟2、 导入绍了信息和信息载体文字、图像所表达的内容的概念，大家回忆一就是信息。下我们是如何给它们信息的载体：传递信息的揭示课题下定义的？语言、文字等等都是信息激发学生学习兴如果我们把信息的载的载体。趣体给它换个名字叫做传递信息的媒体，而从学生已获取的且它们之间都是单独知识中引出学习的个体。现在问大家目标如果把很多个媒体综合下来，给它取个名多媒体世界字应该叫什么呢？今天，我们就一起来学习。
4、（出示课题）10分3、理解新钟知一、分组学习讨论问题：A：什么是多媒体？学生回答讨论B：什么是多媒体计算培养学生自学意识。提高学生的自学机技术？C：多媒体技术在生活能力。中都有哪些应用？D：多媒体技术在学习中都有哪些应用？E：你了解到的媒体播放器都有哪些？果？A 多媒体就是文字、图形、图像等多种媒体的综合。B 多媒体计算机技术就是利用计算机对多种媒体进行综合处理的技术。C 生活中：导购系统、播放视频的手机、语音汉字输入系统、多媒体讲桌。D 学习中：多媒体教学软件、 FLASH 动画、电子图书等。E 媒体播放软件：豪杰 超 级 解 霸 、REALPHAYER 、RER1ONE。了解一些常用的15
5、分媒体播放软件，为钟后面的学习打下基础。4、指导评价5、概括总结、巩固练习教师评价、学生评价结合问题回答情况自我评价3 分钟三、通过今天的学习你有什么收获？学生谈谈感想。3 分钟板书设计：第一课多媒体世界1、感受多媒体。2、多媒体技术在生活中的应用。3、多媒体技术在学习中的应用。教学反思：第二课时神奇的计算机音乐教学目标：使学生学会利用“超级音频解霸 3000”，培养学生将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题的能力，并通过音乐陶冶学生的情操。学习如何利用“超级音频解霸 3000” 播放 MP3 唱片会使用“超级音频解霸 3000”唱卡拉OK，会制作MP3 音乐，培养学生的自学能力和解决问题的
6、能力，渗透与人合作的学习意识。教学重、难点：如何利用“超级音频解霸3000”播放各种格式的音频文件，如何制作MP3 音乐， 会使用录音机进行简单的操作。学会利用CD 抓音轨制作MP3 音乐。资源开发：搜集超级音频解霸 3000 相关知识。收集相关资料介绍给学生。教学媒体：计算机、广播教学活动内容活动的组织与实施设计意时间教师活动学生活动图1 快乐问候1 师生问候师生问候活跃课1 分2 情境导入2 创设情境：利用超级音频解霸学生听。堂气氛钟3000 播放一段音乐。同学们已经上了一天的课了，现在激发学生的学3 分请你们闭上眼睛静静的放松一下习兴钟3 自主学习新知紧张的神经。好，都睁开眼睛吧，刚才老
7、师给大趣。识，家播放的音乐好不好听？你们在家播放音乐都用什么？你们知道10 分老师是用什么钟为你们播放的音乐吗？（计算机）导出课题：今天我们就来学习如何利用计算机欣赏CD 及 MP3 音乐。出示课题1、分组自学：学生看书自学软件师：同学们打开书P6 页，左右四的有关知识培养学个人为一组，先进行自学。认真学习书中的小生独立问题：通过自学你们学会了哪些内知识。学习研容？学生发言究的能2、讨论发言：力师：哪个同学能给大家说一说，你学会了哪些内容？师：哪个同学愿意到前面来，边讲边给大家演示？学生观看3、演示操作：（广播教学）演示内容：A、如何进入超级音频解霸 3000B、演示讲解超级音频解霸 3000
8、窗口各部分名称，如图所示：C、如何制作进行循环播放。师生活动D、演示如何进行快速选曲。评价过程：这些同学演示的对吗？学生上机进行操作20 分对这些同学的演示还有补充吗？学生上钟上机操作：机进行试着播放CD 或MP3 唱片上的任意实际操一首歌曲。作通过练习你们谁还发现了，有没有其它播放CD 及MP3 音乐的方法。学生展开评价学生间3 分三、教师评价、学生评价：的互补钟你认为哪为同学学的最积极主动，学习自己在哪些方面学生谈谈收获。3 分四、巩固小结：今天你有什么收取长补钟获？短，巩还应加以改进，这节课你学到了什固新知么？有哪些收获？活动内容活动的组织与实施设计意图时间教师活动学生活动1. 快乐问候
9、师生问候师生问候活跃课堂气氛2 分钟2.提问导入打开一张 MP3 唱学生看激起学生的兴趣3 分钟片光盘的目录导出课题师：CD 唱片的音色虽然优美，可美中不足的是一张CD 唱片的只能存 放 十 几 首 歌曲，而一张 MP3引起兴趣，加深唱 片 却 能 存 放印象150 首。师：那么如何播放 MP3 音乐呢？这节课通过大家3 学习新课的学习就可以掌握这项本领。15 分钟导出课题：播放学生看书自学软培养学生独立学MP3 音乐件的有关知识习研究的能力整1、分组自学体感知课本的内师：请同学们打容，使学生初步4.分享评价开书 P6-8，在自己 自 学 的 基 础上，再进行小组讨论，在组内说一说你通过看书都
10、学会了哪些内容。2、初步尝试、讨论问题：师：在组内讨论的基础上，动手试一试看看能不能发现有什么问题，如果有能不能在组内解决，不能就留着一会儿再问。 师：谁愿意说一说你都从书上学到了什么内容， 发 现 了 哪 些 问题？哪些是你们组内解决的？是如何解决的？哪些是组内解决不了的？师 ： 谁 还 有 补充？评价过程：你们说一说，谁发现的问题最关键， 学的最主动？3、上机演示： 师：哪位同学愿意把你学到的内容给大家边演示边讲一讲创设情境：一个学生到前面用教师机演示，进行广播教学，其他同学看各自电脑里的演示，并听学生间进行讨论学生回答问题。学生上机演示所学内容。掌握课本的大体的内容组内解决问题的方式充分
11、发挥了学生的自主性， 同时培养学生的自学能力以及与人合作的能力。给学生充分的交流、发言的机会使每个学生都能参与到学习的全过程同时通过学生间的交流补充明确知识点。为学生创设当 “小老师“的氛 围，给学生更多 的展示机会，使 他们“动”起来。18 分钟音乐。演示内容：A、打开“超级音频解霸 2000”，并利用菜单播放任意一首MP3音乐 Audio MP3 相应的歌曲文件名B 、定制播放列表，播放 MP3 歌曲单 击打 开“播放列表“C、利用“超级音频解霸 2000”唱卡拉 OK 音频话 筒 声 音 输 入音频通过演示使学生更加直观的深刻的掌握所要学习的内容卡拉 OK 音乐在培养学生的动手左、右声道
12、能力和实际应用D、CD 抓音轨制作能力。MP3 音乐装入 CD学生上机操作练唱片启动超习级解霸 3000实用工具集音 频 工 具 MP3 数字 CD 抓轨选曲选择路径选中5 归纳总结，巩“ 直 接 压 缩 成MP3”选项开将所学内容系统固练习始读取谈谈自己的感化，渗透要学以师 ： 谁 还 有 补受。致用的思想。充？还有不明白的问题？（ 三）、上机操作练习练习内容：1、利用“超级音频解霸 3000”的列表功能播放 MP3 文2 分钟件。2、选取自己喜欢的一段 CD 音乐，把它制作成MP3 格式的音乐文件。（ 四）、概括总结：师：这节课你都学 会 了 哪 些 本领，通过这些知识能解决生活 中 的
13、哪 些 问题？板书设计：演示内容：板书设计：神奇的多媒体音乐欣赏CD 音乐一、演示操作：1、 进入解霸界面2、 解霸各部分名称3、 如何进行循环播放4、 如何进行快速选曲5、播放MP3 唱片6、定制播放列表，播放MP3 歌曲7、利用“超级音频解霸 3000”唱卡拉OK8、利用CD 抓音轨制作MP3 音乐教学反思：第三课 进入“计算机小剧场”教学目标：学会如何使用“豪杰解霸3000”播放VCD、DVD 影碟，并能够利用其截取精彩的片段；培养学生的自学能力，提高学生的实际应用能力，以及渗透与人合作的精神。教学重、难点：如何利用“豪杰解霸3000”截取精彩的片段。资源开发：收集相关资料并向大家介绍。
14、教学媒体：计算机教学过程：活 动 内活动的组织或实施设计意图时间容教师活动学生活动1.快乐问师生问候师生问候活跃课堂气1 分钟候氛2 激情导入播放一段动画片。师：计算机不仅能播放学生看调动学生学2 分钟CD 唱片，还能播放 VCD习的积极性及 DVD 影碟刚才给大家激发他们的看的动画片就是利用学习热情。“豪杰解霸 3000”播放的。你们想不想学这个本领？今天我们就来学习学生回答。用计算机播放 VCD 和DVD。导出课题：进入“计算3 学习新机小剧场”知1、明确目标：师：请大家看书，想一想，这节课我们都要掌学生自学。握了解哪些内容?(利用“豪杰解霸6 分钟3000”播放 VCD 活 DVD,并能
15、截取片段)评价过程 : 你们说他们说的正确吗 ? 谁还有补学生间进行评价充?使学生整体教师进行总结。感知本课书2、自主初步实践的内容，组内师：在自己看书的基础讨论使每个上，通过实践找到问题，孩子都有发在组内进行讨论解决，言的机会，组不能解决的问题就先记内解决渗透下来。与人合作的3、师生讨论，上机演示意识。师：先说说你们有哪些问题是组内解决不了给学生创设10 分钟的？施展能力的师：哪位同学愿意帮帮机会这组同学，到前面来用老师的机器为他创设情境：一个同学到前面来进行广播教学，其他同学看自己的电脑。学生间展开评价。师：你们说他讲的好不好，谁还有什么问题？培养小老师师；那谁能再说一说你们通过看书自学，
16、组内学生演示所学内容交流学会了什么并到前面来边讲边给大家演示。演示内容：A、如何播放VCD、DVDB、截取片段 (1)保存精彩图片当影片放到精彩处单击按钮来操作（2）保存精彩片段单击拖动播放位置指示器，到欲截取片段的开始处单击按钮再将其拖动到欲截取片段的末尾处单击最后单击来通过演示使学生对知识的掌握和理解更加直观更加深刻。保存数据流单击“保存”按钮即可。（三）、上机操作学生实际操作15 分钟操作内容：观看光盘中的片段，并从其中截取一段自己最喜欢的。教师评价、学生评价（自学生间相互点评作品3 分钟4.指导评评和互评）通过再次上2 分钟价5、概括师：通过今天的学习，你有什么收获？学生发言机， 加深
17、所学。总结相互点评，共同进步。板书设计：进入“计算机小剧场”用豪杰超级解霸 3000 播放VCD、DVD 截取片段： 保存图片保存精彩片段教学反思：单元教学内容:放眼看世界第七单元 网海奇趣之旅单元教学目标：快乐迪士尼“手拉手”网上行争做文明小网民1. 学习如何进行网上冲浪，了解因特网在生活中的应用。2. 学习收藏“网址”和保存网页资料，申请信箱和邮件发送，制作和发送电子邮件等上网的基本技巧。3. 培养学生良好的信息道德素质，预防高科技犯罪，通过实际的操作培养学生的实际应用能力，学会从网上查找自己需要的相关资料。单元教学重点：1. 学会收藏“网址”和保存网页资料，申请信箱与收发邮件，制作和发送
18、电子邮件。单元课程资源开发：开发内容：提高学生的独立解决问题的能力，培养创造精神，鼓励学生从网上获取自己需要的知识内容，使学生获取更多的信息量从而使他们对知识的理解和表达更具有独特性和个性化。开发形式、途径：积极引导学生从事各项实验、实践活动，培养学生乐于动手、勤于动脑、肯于实践的意识和习惯，培养学生上机操作能力和解决实际问题的能力。效果：使学生能够灵活运用所学的知识，解决实际生活中遇到的问题，提高学生的上网水平，不再是简单的聊聊天、看看信息、使学生的智力水平和创造力以及解决实际问题的能力有所发展。学生分析：孩子们对于网络有着极大的兴趣，但是对网络的认识仅限于聊天、看信息以及网上游戏，只有少部
19、分孩子拥有邮箱并且大部分都是父母帮助申请的。单元课时安排：12 课时第一课课时 1放眼看世界教学目标：学习如何进行网页浏览，以及网页窗口中各个部分教材分析：同学们对“信息”这个词并不陌生，通过本课书使学生了解到在日常生活中我们能获取哪些信息， 这些信息是怎样传递的，了解我们可以使用哪些工具帮助我们获取、分析处理信息教学重难点：1.正确理解“信息”的含义。2. 通过学习能够概括总结出计算机与信息的关系。资源开发：搜集不同信息以及传递模式教学媒体：计算机教学过程：活动内容活动的组织与实施教师活动学生活动设计意图时间一、快乐问候二、英语单词导入师生问候板书：“INTERNET”师生问候活跃课堂气氛2
20、 分钟5 分钟师: 哪位同学会读 思考教师问题这个单词？你直到它的中文名字叫什么吗？由学生 熟悉的单词导23分是 做 什 么 用的？今天我们就来认识它。导出课题：初识因特网出学习内容，并钟激发学 生的学习兴趣三、学习新知识师： 请同学们打开1、分组自学书 P18 页，左右四 问题：通过自学你们都培养学生的自人为一组先进行自 学会了哪些内容？学能力。学2、讨论发言师：哪个同学能给 3、演示操作（广播教学） 通过学 生间的大家说一说，你都 （1）、如何启动 IE 浏 交流，来加深对学会了哪些内容？ 览器知识的理解（2）、如何在“浏览器”师：哪位同学能到 的地址栏里输入网址 通过学 生上机前面来，边
21、给大家 （3）、演示查看工作状 演示操作，加深讲解边给大家演 态栏里网页打开的进 对知识的理解，示？度。巩固所学内容， 10 分（4）、演示如何利用超 同时激 发学生 钟级链接去浏览更具体的 的学习兴趣五、 概括总结（资浏览一下。通过练习你们谁还发现了，有没有其学生概括总结他们发现的其他操作方法培养学 生的发散思维 鼓励学源开发）它的方法找到你想要查阅的资料。学生回家搜集身边的信息以及同学们是怎样获生质疑3 分钟取这些信息的6、指导评价通过今天的学习你认为哪位同学学得最积极主动，还有同学说一说今天你都的收获？通过学 生之间的评价，互相学习找到 努力方2 分钟哪些地方应加以改向进。内容。四、上机
22、操作1、在“中央电视台”上进行浏览。试一试利用“ 超级链接”你。看到更多的 学生上机练习内容吗？2、 双击“ 169 导航”，试这连接到全国各地去给学生创设施展能力的机会。板书设计：第一课初识因特网“INTERNET”的含义上网冲浪常用网址：教学反思：http：/ http：/www.0-第二课课时 2放眼开世界教学目标：了解因特网和浏览器的作用、功能以及概念；学会运用“网络探索者” 查找相应的网址，了解常用按扭的作用；培养学生的动手能力和探索精神，提高获取信息的能力。教材分析：是继上节课的实践练习课教学重难点：学会使用“网络探索者”，了解常用按扭的功能。资源开发：介绍几种获取信息的常用手段。
23、教学媒体： 计算机教学过程：活动内活动的组织与实施设计意图时间容教师活动学生活动1 快乐师生问候师生问候活跃课堂气氛2 分钟问候师：上节课我们用浏览器浏览网页，学生分组讨论，了解学 生的2 导入那谁知道浏览器到底是什么东西？推选代表回答。原由知 识水3 分钟同位同学可以先讨论讨论。平，通 过问师：同学们打开书 P20 页，下面就题引出 知识点3 自主请同学左右四人为一组先进行自学10 分学习新1、分组自学钟知识，师生活动问题：通过自学你都学会了哪些内培养学 生的容？自学能 力同师：哪个组的同学说一说，你都学时使他 们学会了哪些内容？会与人合作师：哪个同学能先说说什么是浏览2、讨论发言：通过学
24、生之器？间的互 相交流，补 充知识点并 加深对知识 的理解评价过程：你们都同意这些同学的通过学 生的说法吗？你们觉得在他们之中谁的互评找 出不表述最准确？你认为还应该有哪些足和努 力方补充？3、演示操作向创设情境：一个学生到前面演示内容：用 教 师 机 演通过上 机演（1）、如何使用“网络搜索者”访示，进行广播示操作 使知问相应的网站。教学，其他同识更为 直观（2）、如何使用常用按扭，初步感学看各自电脑的呈现 在学受它们的作用里的演示生面前 同时师：对这些同学的演示还有补充吗？也健身 了他们的印象20 分钟4、上机操作上机内容：1 浏览 K12 在线网站，学生上机实践网址为： 2 更培养学 生
25、的新当前页的内容该如何操作？3 想上机操 作能到另一个网站去浏览需要进行什么力 , 巩 固 所操作?学知识5 、 概师：通过这节课的学习你都学会了对所学 知识5 分钟括 总什么？进行上网操作后是不是就可学生回答进行总结结以浏览网络资源了？板书设计：放眼看世界一、 什么是因特网和浏览器二、“网络探索者”的使用教学反思：第二课快乐迪士尼教学目标：使学生学会如何收藏网页，培养学生的动手操作能力和实际应用能力提高学生的信息素养。教学重、难点：学会如何收藏网址资源开发：收集自己喜欢的动画网址教学媒体：计算机、广播教学教学过程：活动内容活动的组织与实施设计意图时间教师活动学生活动1. 快乐问候师生问候师生
26、问候活跃课堂气氛2 分钟2.情境导入打开许多收集3 分钟中外的童话故学生活动事，并给学生一点时间自行浏览自己喜欢3、学习新的童话生：不用，只需要点击“地问题：是不是址”栏旁边的下拉箭头就10 分钟知识我们每一次上可以网都要重新的输入网址呢？教师总结：恩你说的真好，只需要点击“地址”栏旁边的下拉箭头对学生凌乱就可以显示我的知识点教们访问过的师帮助他们“网址”，其实理顺，起到线为了方便我们的作用，同时同学快速查导出课题找，我们还可以利用常用工具栏的“收藏”功能。导出课题：收藏网址和保存网页资料1、分组自学小组讨论并解决问题2、讨论发言学到了什么内容？哪些内容是你们组自己解决不了的？3、上机演示：一
27、个学生到前面用教师 机演示，进行广播教学， 其他同学看各自电脑里 的演示。演示内容：如何收藏网址 default.htm http:/学生上机操作实践3、 上 机 操作师：请同学们 打开书P28 页，了解学生的知识储备，同时培先自己跟书练养学生学会倾习，然后再小听，学会从他人组讨论，把你的回答中找到学到的东西讲自己所需内容给组内的同学听，有疑问的地方看看组内能不能帮你们通过学生间解决师：谁愿意帮助他们组？的交流发现问题并找到解决问题的方法哪位同学愿意到前面来把你学会的内容演通过上机演示操作，加深学生对知识的理解同时使新知识的 22示给大家，并呈现更为直帮助有问题的观形象，此外同学。对于讲解的同
28、学不但锻炼了他们的表达能力同时使他们体评价过程：你会到成功感们觉得这些演并为其他同示的同学，哪学树立了榜点最值得你学样习？哪些地方还有些不足，通过学生之需要改进？你间的评价找认为如何改到努力的方进！向。上机内容：分别输入以下网址，并说出它们的中文名 称，按你的需要分类“收藏”起来4、概括总结：师：通过这节课的学习你又学生回答3 分钟帮助学生理掌握了哪些本顺知识领？自己在哪方面还应继续努力。 板书设计：收藏网址和保存网页资料收藏的网址：计算机病毒 http:/教学反思：第二课 2 课时收藏网址和保存网页资料教学目标：使学生学会如何保存网页中的文字、图画做资料；提高学生的动手能力和解决实际问题的能
29、力；培养学生的信息素养树立团队的合作精 神。教学重、难点：学习如何保存网页中的文字、图画做资料资源开发：收集有关天津城市发展的文字和图片教学媒体：计算机教学过程：活动内容活动的组织与实施设计意图时间分配教师活动学生活动快乐问候师生问候师生问候活跃课堂气氛2 分情境导入：师：大家回忆一下我们上节课我们学生：收藏网址2 分习了哪些内容?师：谁愿意到前面来给大家演示？创设情境：一个同学到前 面来演示如何收藏网址，复习前面的其它同学 看自己知识为后面评价过程：你们觉的电脑的学习打基得他演示的正确础吗？ 还有什么补充？师：我们上节课学习的是如何保存网址，如果我们想保存网页文字、图画做资料，又该怎么操作呢
30、？导出学习内容：保存网页资料学习新知识问题：通过看书找到了如何解决问题1、分组自学：打开书 P30 页，左右四个人 为一组使学生学会与人合作提的方法了吗？还学先进行自学高他们的自10 分会了哪些内容？2、讨论发言学能力。师：哪个同学能说学生到前 面给大家一说，你都学会了介绍有直观的印象哪些内容？还有哪4、演 示 操 作：些内容是你不清楚（广播教学）的？师：哪个同学演示内容：揭示课题能帮助他们解决这（1）、保存文字些问题？能不能到保 存 文 字 就 和前面来边讲边演示word 文档的操作给大家一样：选定需要保存的文字 工具栏编辑复制再打开 word 窗口把要保存 的文字粘贴到文 档中就可以了，最
31、后在保充分信任学存 word 文档。生帮助学生（2）、保存图画树立自信心，选 中 一 幅 图 画同时也使知单 击 鼠 标 右 键识的呈现更在弹出的 快捷菜为直观评价过程：对这些单中图片另存为，同学的演示还有什将图片保 存到我么补充？在这些演们要存入 的文件示同学当中你认为夹中就可以20 分谁做的最好，他哪通过学生间点你觉得是你应该的互评找到上机操作：学习？努力方向和不足操作内容：分别去以下网站，保存“风学生上机实践景”和你喜欢的“小http:/xiaoxue.动物”的图片并把他们保存到 D 盘下http:/www.Cbe2检验自己学习的效果，使概括总结：你的文件夹中。1. 自己对知识6 分的掌
32、握更加师：通过练习你们同学说通 过这节牢固还发现了，有没有课你都有 哪些收锻炼学生要其它保存网上资料获？屏幕，计算机的敢于超越老和图片方法？许多信息都显示在师。板书设计：收藏网址和（保存网页资料）1、保存网上文字2、保存网上图片教学反思：本节课通过让学生先看、先想、先说先做再由教师引导学生自己总结出本节课的知识点，并由学生自己对其进行完善，充分体现了学生学习的自主性使学生成为学习的主人。一 教学目标：第三课 “手拉手”网上行学习如何申请免费的电子信箱，用 OUTLOOK EXPRESS 收发邮件；培养学生的自学能力，提高他们的信息素养以及解决实际问题的能力；加强训练与人合作的能力。二 教学重、
33、难点：申请一个免费的电子邮箱三 资源开发：培养学生的发散思维，训练学生的一题多解能力。四 教学媒体：计算机五 教学过程活动内容快乐问候活动的组织与实施教师活动师生问候大家都知道为了制学生活动师生问候设计意图活跃课堂气氛时间分配2 分钟提问导入服“非典型肺炎”5 分钟这个病魔，许多的结合实际情况，医务工作者都战斗引出所学的内容在抗非典的第一线，有好多同学想学生回答向战斗在前线的医务工作人员表示慰问？你们都想到了有哪些方法？师：哦有这么多的方法，但是为了保证同学们的身体健康我们不能真正去医院慰问，刚才有同学发“伊妹儿”，你们觉得这个方法怎么样？好现在我们就马来学习这项本领。学生小组讨论并回答导出课题申请信箱与收发邮件学习新知识师：“E-mail”就是电子邮件，我们 呢 称 它 为1、小组自学，初步探“伊妹儿”知师：你对“伊妹儿”同学们打开书 P101都 有 哪 些 了页，自己试着跟书练解？习，然后将会的内容在要想发电子邮件首小组内演示并讲给大提高学生的自学先得有一个电家同时如果在学习的能力以及与人合自主学习子邮箱，怎样过程中发现有什么问才 能 拥 有 一题，也可以在小组中提个自己的邮箱出来看看能不能组内呢？解决这些问题。2、讨论发言作的能力。5 分钟师：哪个组说一说3、演示操作你们组都学会演示内容：申请一个免了什么内容？发现了哪些问费的电子信箱打开 IE输入充分相信给学生自由
