1、2022年创意实用幼儿园科学教案设计方案【活动目标】1了解蚕的外形特征、生活习性以及用途。2运用已有的生活经验，进一步了解蚕的生长、变化过程。3愿意养蚕和关心蚕宝宝，萌发对小动物的爱。【活动准备】各个生长阶段的蚕宝宝图；蚕生长过程图片；班里饲养的蚕宝宝以及其照片；人手一片桑叶。【活动过程】一、谈话引出主题最近我们班的自然角来了一些小客人，他们在我们的照顾下慢慢长大了，你们知道是谁吗？（蚕宝宝）蚕宝宝是什么样子的？蚕宝宝爱吃什么？二、通过讨论、观察，了解蚕的生长变化过程1提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。（1）蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）蚕卵是什么样子的？（幼儿先说一说，再出示图片）（2
2、）蚕卵怎么样能孵出蚕宝宝来？蚕卵孵出来的幼蚕像什么？叫什么？师小结：春天来了，天气暖和了，我们可以用棉花把蚕卵包起来晒晒太阳就能孵出蚕宝宝来了。（迁移小蝌蚪的成长）幼蚕很小，像蚂蚁一样，它有一个有趣的名字叫蚁蚕。（3）蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化？又变成什么样子？（依次出示图片让幼儿了解蚕宝宝在各个阶段的特征）2幼儿分批观察班里的蚕宝宝，等待的幼儿和小伙伴说一说蚕宝宝是怎么样慢慢变化的。3出示蚕宝宝的一生循环图，帮助幼儿理顺蚕宝宝的生长过程。师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次
3、蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。三、了解桑叶以及蚕的用途1蚕宝宝喜欢吃什么？（桑叶）桑叶是什么样子的？（桑叶人手一片观察）2饲养蚕有什么用？蚕屎可做枕芯，有药用价值；蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装3师：蚕对我们的用处很大，我们在饲养时，应注意些什么？勤换桑叶，让蚕宝宝吃饱；帮蚕宝宝清理便便，注意卫生；蚕结茧时，不要移动等。四、联系生活，情感迁移1出示我们班养的蚕宝宝照片，激发幼儿去关爱蚕宝宝的意识。2教师小结：希望我们小朋友能用今天学到的养蚕宝宝的方法去好好照顾我们
4、班的蚕宝宝，每天去看看他们，喂喂他们，观察蚕宝宝是怎么长大的。幼儿园科学教案设计 方案（二）【活动目标】1、引导幼儿做出多种活动手指和手臂的动作。2、锻炼幼儿手和手臂的协调能力。3、学会合作，体验克服困难，做勇敢孩子的快乐。【活动准备】音乐、星星、小旗、布置场地。【活动过程】一、热身活动教师和幼儿随去郊游音乐动作入场;律动“请你照我这样做”带领幼儿做准备活动。二、活动手指和手臂1、教师与幼儿一起活动手指，并想像出多种象形动作。如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。3、以“小手变魔术”游戏引导
5、幼儿用手和手臂共同创造各种动作。(引导幼儿联系日常生活说出手的各种本领)4、启发幼儿大胆创造，想出多种手及胳膊能完成的动作。如：你能让手臂像波浪一样运动吗?还能完成什么动作?(毛毛虫、乌龟爬、开小车等)三、游戏向手挑战。1、挑战游戏：毛毛虫爬行比赛。2、挑战游戏：推小车。分成两队，各队队员在相互团结的共同努力下，最先完成任务的队为胜。最后为获胜队发小红旗，作为奖励。鼓励没获胜队总结经验下次努力。四、放松活动：摇篮曲。【活动延伸】用我们身体的其他部位也可以做出很多动作，也可以像这样做很多游戏，活动后可以和爸爸妈妈一起探索尝试。幼儿园科学教案设计 方案（三）活动目标：1、感知空气是没有颜色、没有味
6、道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。3、培养幼儿关心和保护环境的意识。活动准备：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球活动过程：（一）魔术导入。1、教师：小朋友们好，今天老师要变个魔术，你们想不想看啊？那小眼睛可要看仔细了！2、教师：这是什么？（毛巾）是干的还是湿的呢？来，小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊？是块干毛巾。3、教师：这是什么呀？（杯子）老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿？（请你说一说）4、教师：那我们取出来看一看，湿了没有呢
7、？小朋友用手摸一摸，湿了没呀？（没有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢？（二）引出空气原理。1、教师：老师再来变一个魔术，这是什么？（毛巾）这是什么？（杯子）我们也要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。（气泡产生）小朋友，猜一猜毛巾有没有湿呢？（请你说说看）2、教师：到底毛巾湿了没有？让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有？（湿了）为什么会湿了呢？3、教师：这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说一说什么跑进去了？（水）空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。
8、而第一次没有湿，是因为空气跑出来了没有？（没有）所以毛巾是干的。刚才老师给小朋友变了两个关于空气的小魔术，好看吗？（三）身边捕捉空气，初步感知空气。1、教师：那么空气它在哪里呢？它又是一种什么样的东西呢？接下来我们来做一个实验。小朋友看，这是什么？（袋子），我要用袋子去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的（用袋子从桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空气，你们说一说我是从哪里捉到的呀？2、教师：老师捉了一袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗？老师帮你们每人准备好了一个袋子，都有了吗？现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快？（表扬幼儿）3、教师：现在我们把袋口慢慢张
9、开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗？（看不见）对，空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗？（空气是没有颜色的）4、教师：（用同样的方法来捕捉）袋口张开，用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢？（对，空气是没有气味的）用你的小手伸进袋子里去摸一摸，能摸到空气吗？（空气是摸不到的）（四）周围捕捉空气，加强对空气的认知。1、教师：我们到别的地方去捉空气好不好？试试能不能捉到空气？（带领幼儿到各个地方捉空气，播放背景音乐）2、教师：好，请小朋友把袋子收回来，我请小朋友互相说一说你是从哪里捉到空气的？（你告诉旁边的小朋友在哪里捉到空气的，自由发言）3、教师：好了，你们刚才是不是在各个地方都捕
10、捉到了空气啊？那么你们说空气能看得见吗？有颜色吗？有味道吗？摸得着吗？教师总结：原来我们周围到处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着，因此小朋友通常认为我们周围没有的东西，实际上空气是的确存在的。我们用小手扇一扇空气，有什么感觉？说明空气是存在的，流动的。（五）与空气宝宝做游戏。1、教师：小朋友们玩过气球吗？（玩过）今天老师也请你们来玩气球，高兴吗？不过，你们先想一想，怎样让气球变大呢？2、教师：如果气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢？老师给小朋友每人准备了一个气球。（幼儿操作，个别指导）吹好了以后捏紧你的气球。3、教师：我们来比一比谁的气球，说明他吹进去的空气最多。谁的气球
11、最小，说明他吹进去的空气最少。好了，气球宝宝累了，我们让它在边上休息一下。（六）保护空气，争做环保小卫士。1、教师：现在老师和小朋友来做一个实验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来，我请小朋友来说说是什么感觉？是不是不舒服的感觉呢？为什么会有不舒服的感觉？教师小结：因为我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里，我们就不能进行呼吸了。所以我们就会感觉喘不过气来，非常难受，你们说我们人需不需要空气呀？2、教师：我们人需要空气，动物呢？花草树木呢？它们也需要空气，凡是有生命的地方都需要空气。如果没有空气会怎么样呢？会无法生存。3、教师：我们虽然离不开空气，我们需要怎样的空气呢？
12、是干净的空气还是受到污染的空气呢？如果我们吸进了不干净被污染的空气就会生病，对我们的身体就不好，所以小朋友们要保护好我们的空气，保护好我们的环境。垃圾能不能乱扔，能不能随地吐痰，爸爸抽烟了，我们应该怎么对他说？我们还可以怎么做呢？我们来看一看别人是怎么做的好不好？小朋友说说他们在做什么？（幼儿说一说）他们在做环保小卫士，来保护我们的环境，让我们的空气更加清新干净，我们吸入干净的空气，我们的身体才会棒棒的，身体才会健康。幼儿园科学教案设计 方案（四）活动目标1引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。2了解雨与人类的关系。3激发幼儿观察、发现、探
13、索自然的兴趣。4使幼儿对探索自然现象感兴趣。5学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备1木偶台、木偶小兔、兔妈妈。2酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。活动过程一、教师木偶表演，提出尝试问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）1幼儿点燃酒精灯，把水加热。2教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？3小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。4讨论：你平时看到过“蒸
14、发”现象吗？（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）1请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）1太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2请小朋友听一个有趣的故事小水滴旅行记（结合幻灯）3请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。五、了解雨与人类的关系1请幼
15、儿试着说出雨的好处。2请幼儿试着说出雨的危害。3总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。幼儿园科学教案设计 方案（五）【设计意图】小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。【活动目标】1学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。2知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。【活动准备】每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽
16、可能的提供有各种气味的物品。【活动过程】1激发幼儿对气味的感知兴趣。师：“小朋友你们知道鼻子有什么用吗？”（呼吸、闻气味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？”（看或闻）2引导幼儿感知各种各样的气味。（1）“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？”（2）请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味？（3）幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。（4）老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。3引导幼儿讨论、扩展经验。（1）朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。
17、（2）最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？幼儿讨论交流。教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。4总结讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等【活动延伸】在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，让幼儿辨别各种气味，并用语言讲述自己的发现。2022年创意实用幼儿音乐活动
18、方案一活动目的：1运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。2启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。二活动准备：1知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。2物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。三活动过程：1律动进场真善美的世界。2直接引题：BRP/P“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一齐来听听瑶族舞曲。”3完整欣赏乐曲。第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。4
19、音乐欣赏与美术欣赏相结合。（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们能够怎样表现？（动作、线条、颜色、绘画）（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏能够用些什么颜色？慢的节奏能够用些什么颜色？师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。（3）出示多媒体课件。这天，老师带来了4幅画，此刻请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？A:借助多媒体课件听第一段音乐。B:听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？5用绘画的形式表现乐曲。小朋友听了这么好
20、听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？6幼儿相互欣赏交流，结束活动。幼儿音乐活动 方案（二）活动目标：1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动重点难点：重点：学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。活动准备：大雨和小雨演奏图谱一份、铃鼓_个碰铃_对、教棒1根、磁带及
21、录音机活动过程：（一）、倾听大雨小雨的音乐，感受雨声的强弱。师：今天，老师带来一首好听的歌曲，请你们来仔细的听一听，你在歌曲里听到了什么？1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。教：好听的歌曲唱完了，谁能告诉卢老师2、提问：（1）你在歌曲里听到了什么？（幼：大雨小雨）（2）大雨的声音是怎么样的？（哗啦；哗啦）（3）小雨的声音又是怎么样的？（滴滴答答）（4）小雨和大雨的声音一样吗？不一样在哪里？教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很响亮；小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。（二）、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。1、出示图谱，引导幼儿看图谱。师：今天大雨点和小雨点来
22、到了我们班上，他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗？（请个别幼儿说说并学学）2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。3、播放音乐，完整练习。4、尝试用身体的不同部位拍节奏。播放音乐，拍肩练习打节奏（三）、运用乐器，练习拍节奏。、出示铃鼓和碰铃，学习用乐器打节奏。、出示铃鼓和碰铃，教师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问：谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨？哪种乐器发出的声音像小雨？（大雨铃鼓；小雨碰铃）、教师小结。教:小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮，就像大雨的声音，一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。（教师边小结边出示铃鼓和碰铃
23、的图谱）4、引导幼儿看乐器图谱。5、用乐器完整练习拍节奏一遍（教师清唱歌曲，幼儿拍打乐器）6、交换乐器，再一次听音乐演奏师：小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确，表演的真棒！请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧！教：小朋友和大雨点、小雨点玩节奏游戏真开心，那你们想不想挑战一下自己。（想）好，现在老师把图谱拿掉，看看你能不能听着音乐拍对节奏，小朋友准备好，看老师的指挥，听好前奏。（四）、活动结束1、教师小结教：小朋友这么快学会了拍节奏的游戏，但幼儿园的很多小朋友还不会，我们去找他们一起来玩这个游戏吧！2、播放大雨小雨音乐，全体师生在音乐声中离开活动室。幼儿音乐活动 方案（三）目标：1尝试
24、边看舞蹈视频边模仿其中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语汇。2能协调地做动作。3初步尝试与同伴合作变换舞蹈队形。准备：收集适合中班幼儿模仿学习的舞蹈视频，保存在u盘中，并制作独立式电脑PPT节目菜单，方便幼儿点击播放。玩法说明：幼儿选择想要学习的舞蹈视频，自主点击播放。在舞蹈视频的带动下，幼儿尝试模仿学习视频中的舞蹈动作，感受舞蹈动作的丰富性，并初步尝试合作实现简单的队形变化。指导要点：1活动初期，如果有幼儿仅仅是观看而没有跟随视频做动作，教师要耐心等待，给幼儿时间安静欣赏、细细品味。当幼儿开始投入地学习视频中的舞蹈动作时，无论做得好不好，教师都要安静观看，不打扰。2当幼儿在舞蹈中尝试合作实现简单的队
25、形变化时，教师要予以关注。可在舞蹈表演结束时，引导幼儿及时讨论反思舞蹈过程中遇到的问题，如空间的共享等，从而分享队形变化方面的经验等。小贴士：1为中班幼儿选择舞蹈视频时，可以选择两两结伴的舞蹈或者有简单的队形变化的舞蹈，以满足中班幼儿合作舞蹈的需要。2可根据幼儿在活动中的兴趣点、专注度等情况，更新舞蹈视频。此外，需注意在电脑PPT节目单中，除了舞蹈外，歌唱活动、打击乐活动、韵律活动等都要有相当的比例，以保证音乐区活动类型的多样化，便于幼儿自选。幼儿音乐活动 方案（四）活动目标：1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏。2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐
26、。3、学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。活动准备：图谱一幅;音乐磁带。活动过程：1、 引子，激发幼儿兴趣。熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦!2、倾听音乐，按照音乐节奏指挂图。指图谱提问。(1) 指图(一)提问：告诉我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(因为音乐速度缓慢，听起来很笨拙。)(2) 指图(二)提问：这是谁在跳舞?(小小)为什么?(3) 指图(三)提问：现在又是谁在跳舞?(大大)小结：熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活
27、动不太方便，想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。3、分段听音乐，布置听音乐任务。(1) 听音乐A段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快)(2) 听音乐B段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小朋友听了也想跳舞)(3) 用一个动作表示间奏是在休息。(4) 听音乐A段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样)小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。4、创编动作。想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。5、分角色游戏。6、活动结束：大大
28、和小小玩得真高兴，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗?幼儿音乐活动 方案（五）活动目标：1欣赏四川民歌太阳出喜洋洋，感受其欢快喜庆的音乐特点；2尝试根据音乐的节奏自编游戏动作，能对输赢结果做出敏锐的反应；3有两两合作、协商决定游戏规则和游戏玩法的意识。活动准备：音乐、图片(农夫、斧头、狼)、箩筐实物一对活动过程：一、谈话引出活动内容，激发幼儿欣赏歌曲的兴趣师：孩子们，你们今天的心情好吗?你们觉得心情和天气有关系吗?1欣赏歌曲，介绍四川民歌太阳出来喜洋洋。2欣赏歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜气欢快的节奏和情绪。3欣赏歌曲，带着问题：歌里唱了什么?引导幼儿用肢体动作自由地表达
29、自己对歌词的理解(重点引导孩子用肩部和手腕动作来感受挑箩筐晃悠悠的感觉)。二、熟悉歌曲内容，模仿游戏中的三个角色1你听到歌里唱了谁上山岗?他是怎么去的?(出示“挑扁担的农夫和箩筐”)谁愿意来做一做?我们一起跟着音乐来扮演农夫，练习挑箩筐动作。2农夫手上拿把什么?(出示“斧头”)斧头的动作怎么做?3山岗上有什么?(出示“狼”)狼凶狠恶毒的样子是怎么样的?三、学习音乐游戏1了解角色之间的关系，明确挑箩筐、拿斧头等标志性动作。师：我们来看看农夫、斧头、狼，他们谁控制谁?2老师示范讲解游戏。游戏玩法：第一段：农夫出场第二段：斧头出场第三段：豺狼出场(间奏时段猜拳并进行奖惩)四、乐意与老师或同伴合作，体验音乐游戏的快乐1单人游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。2多人游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。3双人对抗游戏(两人协商输赢的奖惩方式)。4分组对抗游戏(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式)。五、放松活动，同伴间互相捶背、捏肩、挠痒、打滚等六、结束：挑着砍获的豺狼回家咯(音乐伴随)
