1、活动内容：课次内容备注1学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“贴膏药”2学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“贴膏药”3复习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“渔夫打鱼”4传接球射门：直接射、间接射；游戏：“抢夺足球”5传接球射门：直接射、间接射；游戏：“抢夺足球”6战术技能介绍：比赛阵形、场上位置、职责；游戏：“四一传抢球”7学习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“叫号追拍”8学习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“叫号追拍”9复习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“穿越隧道”10运控球射门：无障碍、有障碍；游戏：“通过封锁线”11战术技能介绍：进攻时、应如何参与进攻；12学习抢截
2、球技术：侧面抢截球；游戏：“渔夫打鱼”13学习抢截球射门：直接射，间接射；游戏：“护球比赛”14复习抢截球射门：直接射，间接射；游戏：“护球比赛”15战术技能介绍：防守时、应如何参与防守；游戏：“穿越隧道”16战术技能介绍：防守时、应如何参与防守；游戏：“穿越隧道”17专项测试：脚背内侧长传球18考核足球游戏课电子版教案第 1 次课教材内容1、学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧2、专项体能练习3、教学比赛教学任务1、通过教学，使学生初步掌握脚内侧、脚背内侧传接球技术。2、发展力量和柔韧性。3、通过教学比赛，培养学生传接球技术运用能力。教学重点脚内侧传接球掌握技术教学难点脚背内侧传接球掌握技术安全
3、提示踝关节扭伤、大腿后侧肌肉拉伤部分教 学 内 容练习时间组织教法开始部分准备部分一、整队，点名二、师生问好三、简述课的内容和要求四、整理服装，安排见习生一、慢跑二、徒手静力拉伸练习1、头部 2、上肢 3、腰部4、下肢、5、踝关节三、游戏：“贴膏药”515X X X X X XX X X X X X一、全班成两路纵队绕足球场边线慢跑2圈。二、成体操队形站立，由教师示范后，领学生集体练习。三、游戏方法：一名学生追逐另一名学生，被追逐的学生如被触及身体某一部位，角色立即互换，被追逐者也可通过其它站立的学生交换位置互换角色。基本部分一、专项体能练习1、多级蛙跳15一、1、成二路纵队，两人一组练习。2
4、、距离15米，每人完成4组。基本部分二、传接球技术1、踢球技术动作：（1）脚内侧：踢定位球时，支撑脚踏在球的侧面，踢球腿屈膝外展，用脚内侧击球的后中部，击球后，身体跟随移动。（2）脚背内侧：踢定位球时，支撑脚踏在球的侧后方，踢球腿大腿带动小腿，小腿做爆发式摆动，脚背绷直，脚尖外转，用脚背内侧击球的后中下部，击球后，踢球腿及身体继续随球前送。 2、接球技术动作： （1）接地滚球：身体正对来球方向，当球快接近身体时，支撑脚膝关节微屈，接球腿提膝外展，用脚內侧正对来球并前迎，当脚接触球的一刹那迅速后撤，把球接在脚下。 （2）接空中球：根据来球的速度及运动轨迹，及时移动到位，选择适当高度的接球点，将接
5、球腿抬起，使脚内侧部位对准来球的方向并前迎，当脚在接触球的一瞬间小腿迅速后撤，并将球停下来或接在所需的位置上。 3、练习形式： （1）模仿练习 （2）实际操作练习三、教学比赛1、7人制或8人制103020二、1、教师讲解传接球技术动作要领并示范。2、两人一球，35米脚内侧、1520米脚背内侧传接球练习。 3、练习过程中，个别与集体指导相结合。三、1、将全班分为两组或三组相等人数的队，但每组人员必须为7人或8人。2、教师做裁判员。3、比赛过程中，尽量运用所学技术。结束部分一、整队二、小结三、放松5X X X X X XX X X X X X场地器材足球场、20个足球、标志物课后小结与反思足球游戏
6、课电子版教案第 2 次课教材内容1、复习传接球技术：脚内侧、脚背内侧2、专项体能练习3、教学比赛教学任务1、通过练习，提高传接球技术。2、发展力量和柔韧性。3、通过教学比赛，提高传接球技术运用能力。教学重点脚内侧传接球掌握技术教学难点脚背内侧传接球掌握技术安全提示踝关节扭伤、大腿后侧肌肉拉伤部分教 学 内 容练习时间组织教法开始部分准备部分一、整队，点名二、师生问好三、简述课的内容和要求四、整理服装，安排见习生一、慢跑二、徒手静力拉伸练习1、头部 2、上肢 3、腰部4、下肢、5、踝关节三、游戏：“渔夫打鱼”515X X X X X XX X X X X X一、全班成两路纵队绕足球场边线慢跑2圈
7、。二、成体操队形站立，由教师示范后，领学生集体练习。三、游戏方法：在一块规定的场地范围内，由23名学生手拉手组成“鱼网”去捕抓在场地范围内自由跑动的其他同学，如被抓住同学便加入“鱼网”，至到最后一名同学被抓住结束。基本部分一、专项体能练习1、仰卧起坐15一、1、全班集体练习。 2、每组做12次，做4组。 3、必须符合基本要求，否则补做一组基本部分二、传接球技术1、练习形式：（1）原地脚内侧、脚背内侧传接球练习（2）行进间脚内侧、脚背内侧传接球练习（3）原地长短结合传接球练习三、教学比赛1、7人制或8人制10101525二、1、两人一球，距离脚内侧58米，脚背内侧1520米。 2、学生同一方向练
8、习3、练习过程中，个别指导三、1、将全班分为两组或三组相等人数的队，但每组人员必须为7人或8人。2、教师做裁判员。3、比赛过程中，尽量运用所学技术。结束部分一、整队二、小结三、放松5X X X X X XX X X X X X场地器材足球场、20个足球、标志物课后小结与反思足球游戏课电子版教案第 3 次课教材内容1、传接球射门：直接射、间接射2、专项体能练习3、教学比赛教学任务1、通过练习，提高学生踢球技术能力。2、发展力量和柔韧性。3、通过教学比赛，培养学生实战中射门能力。教学重点射门脚法的掌握技术教学难点衔接技术的运用安全提示踝关节扭伤、大腿后侧肌肉拉伤部分教 学 内 容练习时间组织教法开
9、始部分准备部分一、整队，点名二、师生问好三、简述课的内容和要求四、整理服装，安排见习生一、慢跑二、扛上拉伸练习三、游戏：“抢夺足球”515X X X X X XX X X X X X一、全班成两路纵队绕足球场边线慢跑2圈。二、在胁木扛上进行下肢牵拉练习三、游戏方法：将学生分成两排，站在中线两侧10-15m处，在每两人中间的中线上放一个足球，听到信号后，双方迅速冲上抢球，首先拿到球者为胜。基本部分一、专项体能练习1、俯卧撑练习15一、1、全班集体练习。 2、每组做12次，做4组。 3、必须符合基本要求，否则补做一组。基本部分二、传接球射门1、练习形式：（1）接同伴传球直接射门（2）接同伴传球运过
10、障碍射门三、教学比赛1、7人制或8人制661525二、1、教师讲解射门技术应注意的事项及要求并示范。2、学生练习： （1）图1 （2）图2三、1、将全班分为两组或三组相等人数的队，但每组人员必须为7人或8人。2、教师做裁判员。3、比赛过程中，尽量运用所学技术。结束部分一、整队二、小结三、放松3X X X X X XX X X X X X场地器材足球场、20个足球、标志物课后小结与反思足球游戏课电子版教案第 4 次课教材内容1、战术技能介绍：比赛阵形、场上位置、职责2、专项体能练习3、教学比赛教学任务1、通过介绍，使学生初步了解比赛阵形、场上位置、职责概念及意义。2、发展灵敏性和柔韧性。3、通过
11、教学比赛，使学生逐步转化概念于实战中。教学重点场上队员位置教学难点场上队员职责安全提示踝关节、膝关节扭伤部分教 学 内 容练习时间组织教法开始部分准备部分一、整队，点名二、师生问好三、简述课的内容和要求四、整理服装，安排见习生一、原地传接球练习二、扛上拉伸练习三、游戏：“四一传抢球”515X X X X X XX X X X X X一、两人一球，5-8米距离原地传接球练习。二、在胁木扛上进行下肢牵拉练习。三、游戏方法：四名学生围成一个圈进行传接球，一名学生在圈内进行抢截。如果触及到球或某一人失误，便于触及前传球的同学交换位置。外围学生如传递7脚球不被触及或不失误，圈内的学生做俯卧撑。基本部分一
12、、专项体能练习1、躲闪运球2、蛙跳。20一、1、将全班分成两组，一组学生每人一球在一定区域内自由运带球，另一组学生每人一球在规定地区域外围。外围的学生用球向场地内运带球的同学脚下踢去破坏他们的球2、两路纵队，距离10米，进行蛙跳练习 一趟一组，完成三组。基本部分二、比赛阵形、场上位置、职责1、 常见阵形：（7人制为例）321，312，332、 基本位置：后卫：中后卫，边后卫前卫：中前卫，边前卫前锋：中锋，边前锋 3、基本职责：中后卫：进攻时，主要发动组织进攻，同时保持与前卫和边后卫联系。防守时，主要阻止对方中路进攻，同时协助边后卫防守边路进攻。边后卫：进攻时，主要参与边路进攻。防守时，主要阻止
13、对方边路进攻，同时及时弥补中后卫空缺的位置。中前卫：进攻时，主要整体组织进攻调度，创造进攻机会。防守时，主要阻止对方中路进攻，同时保护、协防、弥补边路同伴及边路对方进攻。边前卫：进攻时，主要边路进攻组织，创造进攻机会。防守时，主要阻止对方边路进攻，同时协防、弥补中卫与边后卫及中路、边路对方进攻。 前锋：进攻时，主要是创造与利用空间射门得分。防守时，主要做为第一防守者进行阻止和延缓对方快速进攻，必要时还要回防到本方禁区内。三、教学比赛1、7人制或8人制1035二、教师讲解并分析，让学生明白场上位置、职责的重要性。X X X X X XX X X X X X 阵形站位形式： （1）图3 （2）图4
14、三 1、将全班分为两组或三组相等人数的队，但每组人员必须为7人或8人。2、每队自己安排场上位置，以及比赛阵形。3、教师做裁判员。4、比赛过程中，出现错误情景，鸣哨暂停进行分析，让学生明白错在哪里。结束部分一、整队二、小结三、放松5X X X X X XX X X X X X场地器材足球场、20个足球、标志物课后小结与反思足球游戏课电子版教案第 5 次课教材内容1、学习运球技术：脚背内、外侧运球2、专项体能练习3、教学比赛教学任务1、通过教学，初步掌握其运球技术。2、发展灵敏性和柔韧性。3、通过教学比赛，培养学生实战中运控球能力。教学重点间断触球技术环节掌握教学难点运球技术运用安全提示踝关节、膝
15、关节扭伤部分教 学 内 容练习时间组织教法开始部分准备部分一、整队，点名二、师生问好三、简述课的内容和要求四、整理服装，安排见习生一、慢跑二、双人徒手牵拉练习1、上肢 2、腰部3、背部 4、下肢三、游戏：“叫号追拍”515X X X X X XX X X X X X一、1、全班成两路纵队绕足球场边线慢跑2圈。2、慢跑过程中，听教师指令变换跑（侧身跑，后退跑等）二、两人一组合作练习，由教师示范后，学生听口令集体练习。三、游戏方法：将全班分成相等的两组人员一对一相向站立，间隔1米距离，听教师报出的简单算数后，进行运算，如是单数，单数追拍双数同学，反之，双数追拍单数同学。基本部分一、专项体能练习1、
16、前滚翻2、后滚翻3、侧滚翻4、坐卧体前屈15一、 分两组同时练习。学生在海绵垫上做指定动作后，拿垫边放好的球快速运带到限制线。基本部分二、脚背内、外侧运球技术1、 技术动作：（1）脚背外侧运球时，身体持正常跑动姿势，上体稍前倾，步幅不宜过大，运球腿提起，膝关节稍屈，髋关节前送，提踵，脚尖向内旋转，使脚背外侧正对运球方向，在运球脚落地前用脚背外侧推拨球的后中部。 （2）脚背内侧运球时，身体稍侧转，步幅小，上体前倾，运球腿提起，膝关节微屈外转，提踵，脚尖外转，使脚背内侧正对运球方向，在运球脚落地前用脚背内侧推拨球，使球随身体前进。2、 练习形式：（1）慢速运球练习（2）快速运球练习（3）变速运球练
17、习（4）变向运球练习三、教学比赛1、7人制或8人制101525二、1、教师讲解运球技术动作要领并示范。2、每人一球，相距15米。3、练习过程中，个别与集体指导相结合。4、学生练习： （1）图5三、1、将全班分为两组或三组相等人数的队，但每组人员必须为7人或8人。2、教师做裁判员。3、比赛过程中，尽量运用所学技术。结束部分一、整队二、小结三、放松5X X X X X XX X X X X X场地器材足球场、20个足球、标志物课后小结与反思 足球游戏课电子版教案 第 6 次课教材内容1、复习运球技术：脚背内、外侧运球2、专项体能练习3、教学比赛教学任务1、通过练习，巩固学生脚背内、外侧运球技术。2
18、、发展反应速度和柔韧性。3、通过教学比赛，培养学生实战中运控球能力。教学重点间断触球技术环节掌握教学难点运球技术运用安全提示踝关节、膝关节扭伤部分教 学 内 容练习时间组织教法开始部分准备部分一、整队，点名二、师生问好三、简述课的内容和要求四、整理服装，安排见习生一、原地传接球练习二、徒手静力拉伸练习1、头部 2、上肢 3、腰部4、下肢、5、踝关节三、游戏：“穿越隧道”515X X X X X XX X X X X X一、两人一球5-8米距离原地传接球练习。二、成圆形站立，由教师示范后，领学生集体练习。三、游戏方法：两组同学纵向站立，下肢分开，每组排头同学持球，听到令后，迅速运带球至排尾，然后
19、将球从所有同学跨下传出至排头，然后第二名同学再持球运带至排尾传球，依此类推，最先结束的一组获胜。基本部分一、专项体能练习1、运球中看信号进行变向、变速。15一、1、分两组交替练习，时间1分钟一节，完成3节。2、练习的一组每人一球，沿一个方向运带球，看教师的手势进行变向，变速练习。基本部分二、脚背内、外侧运球技术1、练习形式：（1）绕圆顺时针运球练习（2）绕圆逆时针运球练习（3）转换运球方向练习三、教学比赛1、7人制或8人制66830二、1、分两组交替练习。2、注意技术运用的合理性。顺时针应运用 右脚脚背外侧和左脚脚背内侧，逆时针相反3、练习过程中，个别与集体指导相结合。4、学生练习： （1）图
20、6三、1、将全班分为两组或三组相等人数的队，但每组人员必须为7人或8人。2、教师做裁判员。3、比赛过程中，要求进入对方半场尽量运球，但本半场减少运球。结束部分一、整队二、小结三、放松5X X X X X XX X X X X X场地器材足球场、20个足球、标志物课后小结与反思足球游戏课电子版教案第7次课教材内容1、运控球射门：无障碍、有障碍2、专项体能练习3、教学比赛教学任务1、通过练习，培养学生运控球过程中射门能力。2、发展动作速度和柔韧性。3、通过教学比赛，提高学生实战中的射门能力。教学重点动态中射门脚法的掌握技术教学难点衔接技术的运用安全提示踝关节、膝关节扭伤部分教 学 内 容练习时间组
21、织教法开始部分准备部分一、整队，点名二、师生问好三、简述课的内容和要求四、整理服装，安排见习生一、自由运带球二、双人徒手牵拉练习1、上肢 2、腰部3、背部 4、下肢三、游戏：“通过封锁线”515X X X X X XX X X X X X一、两人一球，一个人自由运带，另一人徒手跟随身后。运带者运一段距离后将球传给身后的同学，接球的同学开始运带，传球的同学跟随。两人交替练习。二、两人一组，合作练习，由教师示范后，听口令学生集体练习。三、游戏方法：将全班分成两队，一队进攻，一队防守。各队站在本方场区线外，在两队中间有一块封锁区，听指令后，防守一方迅速跑到封锁区内进行阻截，如果进攻一方通过封锁区一个
22、人得一分，依此累加。交替攻防。基本部分一、专项体能练习1、30快速传球接15米加速跑10一、1、两人一球，相距2米，一次性传球。2、传球30秒后接15米加速跑。3、教师计时发指令，完成6组。基本部分二、运控球射门1、 练习形式：（1） 无障碍左、中、右运球射门 （2）有障碍左、中、右运球射门三、教学比赛1、7人制或8人制151525二、1、教师讲解技术运用时注意事项并示范。2、要求每个方向必须练习3次。3、学生练习： （1）图7 （2）图8三、1、将全班分为两组或三组相等人数的队，但每组人员必须为7人或8人。2、教师做裁判员。3、比赛过程中，尽量运用所学技术。结束部分一、整队二、小结三、放松5
23、X X X X X XX X X X X X场地器材足球场、20个足球、标志物课后小结与反思足球游戏课电子版教案第8次课教材内容1、战术技能介绍：进攻时、应如何参与进攻2、专项体能练习3、教学比赛教学任务1、通过介绍，使学生了解比赛进攻原则。2、发展耐力与柔韧性。3、通过教学比赛，使学生逐步贯彻进攻原则于实战中。教学重点进攻战术原则掌握教学难点进攻时机的掌握安全提示踝关节、膝关节扭伤部分教 学 内 容练习时间组织教法开始部分准备部分一、整队，点名二、师生问好三、简述课的内容和要求四、整理服装，安排见习生一、慢跑二、徒手静力拉伸练习1、头部 2、上肢 3、腰部4、下肢 5、踝关节三、战术技能介绍
24、：进攻时、应如何参与进攻515X X X X X XX X X X X X一、1、全班成两路纵队绕足球场边线慢跑2圈。2、慢跑过程中，听教师指令变换跑（侧身跑，后退跑等）二、成圆形站立，由教师示范后，领学生集体练习。三、游戏方法：一名学生追逐另一名学生，被追逐的学生如被触及身体某一部位，角色立即互换，被追逐者也可通过其它站立的学生交换位置互换角色。基本部分一、专项体能练习1、400米三组20一、1、全班集体练习。2、要求：第一组110，第二组15，第三组100。3、每组间歇时间为1分钟。基本部分二、进攻时、应如何参与进攻 一旦由守转攻时，贯彻进攻原则1、利用场地宽度，拉开防守者横向防守面积，以
25、制造便于利用的进攻空间。2、采用渗透性的纵向传球（向前的传球）寻找进攻和创造射门的机会。3、持球队员安全接控球，保持控球 权，不轻易丢球。4、无球队员有目的的跑位，接应， 应注重前插防守者身后寻找机会5、创造机会射门得分的方法：边路传中，中路传切配合，运球突破，外围吊冲，远射，补射。三、教学比赛1、7人制或8人制1530二、教师讲解并分析，让学生明白由守转攻时贯彻防守原则的重要性。X X X X X XX X X X X X三、1、将全班分为两组或三组相等人数的队，但每组人员必须为7人或8人。2、每队自己安排场上位置，以及比赛阵形。3、教师做裁判员。4、比赛过程中，出现错误情景，鸣哨暂停进行分
26、析，让学生明白错在哪里。结束部分一、整队二、小结三、放松5X X X X X XX X X X X X场地器材足球场、20个足球、标志物课后小结与反思足球游戏课电子版教案第9 次课教材内容1、学习抢截球技术：侧面抢截球2、专项体能练习3、教学比赛教学任务1、通过教学，使学生初步掌握侧面抢截球中的合理冲撞技术。2、发展反应速度和柔韧性。3、通过教学比赛，培养学生实战中抢截球技术能力。教学重点抢截球技术的运用教学难点抢截时机掌握安全提示踝关节、膝关节扭伤以及肩关节损伤部分教 学 内 容练习时间组织教法开始部分准备部分一、整队，点名二、师生问好三、简述课的内容和要求四、整理服装，安排见习生一、行进间
27、自由传接球练习二、双人徒手牵拉练习三、游戏：“渔夫打鱼”515X X X X X XX X X X X X一、两人一球，在足球场内行进间自由传接球。二、两人一组，合作练习，由教师示范后，听口令学生集体练习。三、游戏方法：在一块规定的场地范围内，由2-3名学生手拉手组成“渔网”去捕抓在场地范围内自由跑动的其他同学。被抓住的同学便加入“渔网”，至到最后一名同学被抓住结束。基本部分一、专项体能练习1、各种姿势的起动跑（1）正面站立 （2）侧面站立（3）背向站立 （4）原立转身（5）原立半蹲 （6）后退中转身（7）原立起跳落地15一、1、成二路纵队，两人一组听信号练习2、起跑后距离3-5米，每项内容跑
28、2次基本部分二、侧面抢截球1、 合理冲撞技术动作：防守者重心稍下降，靠近对手一侧的手臂紧贴身体，利用对手同侧脚离地的过程，用肘关节以上部位适当冲撞对手同样的部位。冲撞过程中肘关节不可以外展，否则属犯规。2、 练习形式：（1）两人一组，侧向站立，原地做模仿练习。（2）行进间做模仿练习。（3）行进间有球消极对抗练习。（4）行进间有球积极对抗练习三、教学比赛1、7人制或8人制101525二、1、教师讲解技术动作并示范。2、模仿练习做两组，有球练习做三组。3、练习过程中，出现的错误动作，集体直到或个别指导。 （2）图9 （3）（4）图10三、1、将全班分为两组或三组相等人数的队，但每组人员必须为7人或
29、8人。2、教师做裁判员。3、比赛过程中，尽量运用所学技术。结束部分一、整队二、小结三、放松5X X X X X XX X X X X X场地器材足球场、20个足球、标志物课后小结与反思足球游戏课电子版教案第10次课教材内容1、抢截球射门：直接射，间接射2、专项体能练习3、教学比赛教学任务1、通过练习，培养学生抢截后的射门能力。2、发展位移速度和柔韧性。3、通过教学比赛，提高学生实战中的射门能力。教学重点对抗中射门技术的掌握教学难点对抗中技术的运用安全提示踝关节、膝关节扭伤以及肩关节损伤部分教 学 内 容练习时间组织教法开始部分准备部分一、整队，点名二、师生问好三、简述课的内容和要求四、整理服装
30、，安排见习生一、自由运带球二、徒手静力拉伸练习1、头部 2、上肢 3、腰部4、下肢 5、踝关节三、游戏：“护球比赛”515X X X X X XX X X X X X一、两人一球，一个人自己运带，另一人徒手跟随身后。运带者运一段距离后将球传给身后的同学，接球的同学开始运带，传球的同学跟随。二、成圆形站立，由教师示范后，领学生集体练习。三、游戏方法：在一个规定的区域内，8名同学每人一球在区域内自由运球，4名同学徒手在区域内破坏其他8名同学的球，只是把球踢出区域或造成对方失误球出区域，但不能抢夺。基本部分一、专项体能练习1、10米、30米、60米快速跑15一、1、成两路纵队，两人一组练习。2、每项
31、各完成2组。3、根据情况，安排间隙时间。基本部分二、抢截球射门1、练习形式：（1）面向球门抢截球后直接射门（2）背对球门抢截球后转身突破射门三、教学比赛1、7人制或8人制151525二、1、教师讲解技术运用时注意事项并示范。2、要求每人必须练习5组。3、 学生练习： （1）图11 （2）图12三、1、将全班分为两组或三组相等人数的队，但每组人员必须为7人或8人。2、教师做裁判员。3、比赛过程中，尽量运用所学技术。结束部分一、整队二、小结三、放松5X X X X X XX X X X X X场地器材足球场、20个足球、标志物课后小结与反思足球游戏课电子版教案第11次课教材内容1、战术技能介绍：防
32、守时、应如何参与防守2、专项体能练习3、教学比赛教学任务1、通过介绍，使学生了解比赛防守原则。2、发展耐力与柔韧性。3、通过教学比赛，使学生逐步贯彻防守原则于实战中。教学重点防守战术原则掌握教学难点防守时机的掌握安全提示踝关节、膝关节扭伤部分教 学 内 容练习时间组织教法开始部分准备部分一、整队，点名二、师生问好三、简述课的内容和要求四、整理服装，安排见习生一、慢跑二、扛上拉伸练习三、游戏：“穿越隧道”515X X X X X XX X X X X X一、全班成两路纵队绕足球场边线慢跑2圈。二、在胁木扛上进行下肢牵拉练习。三、游戏方法：两组同学纵向站立，下肢分开。每组排头同学持球，听到口令后，
33、迅速运带球到排尾，多面手将球从所有同学胯下传出至排头，然后第二名同学再持球运带至排尾传球，依此类推，最先结束的一组获胜。基本部分一、专项体能练习1、 400米一组2、 600米一组3、 800米一组20一、1、全班集体练习。2、要求：400米140，600米250，800米340。3、间歇时间为1分钟、2分钟。基本部分二、防守时、应如何参与防守一旦由攻转守时、贯彻以下原则：1、延缓对方向前进攻速度争取时间让同伴及时回防到位。2、紧盯持球者，紧逼接应队员，注意保护与对手争抢的同伴。3、缩小门前危险区域的空间，封闭通向球门的“通道”，限制对手向前传球、向前运球突破的渗透性行动。4、高度集中注意力，紧盯对手，不让其轻易射门。三、教学比赛1、7人制或8人制1530二、教师讲解并分析，让学生明白由攻转守时贯彻防守原则的重要性。X X X X X XX X X X X X三、1、将全班分为两组或三组相等人数的队，但每组人员必须为7人或8人。2、每队自己安排场上位置，以及比赛阵形。3、教师做裁判员。4、比赛过程中，出现错误情景，鸣哨暂停进行分析，让学生明白错在哪里。结束部分一、整队二、小结三、放松5X X X X X XX X X X X X
