1、消防安全教育教案1 -消防安全常识一、教学目的： 1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。 2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。 二、教学重难点： 1、消防安全常识，扑救常识，灭火方法。 2、掌握灭火方法。 三、活动准备： 1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。 2、四瓶液化气（小瓶），四个煤气灶（小）。 3、4台小灭火器。 五、教学过程： （一）导入新课。 （1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。 案例 ：2003年2月23日，河南省新野县某
2、小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。 （2）学生分组讨论（8人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。 （二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。 （1）校园防火应注意什么？ （2）如何使用电器？ （4）发生火灾时应如何报警？ （5）火灾扑救有哪些方法？ （6）人身着火时如何自救？ （7）楼房着火如何逃生？ （8）山林着火如何逃生？ （三）小组代表分题发言。 （四）实践活动： 1、分4
3、人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。 2、分4人小组，“用灭火器”演示如何“灭火”，让学生实例操作如何使用“灭火器”。 消防安全教育教案2 预防为主，学会自救教学目标：1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。课前准备：1、让同学们收集有关消防事故的新闻。2、组织学生排演小品。3、选好及训练班会主持。4、了解一些基本的消防知识。教学过程：（一）师读前些天发生的火灾事故的新闻以引入主题。1、问：大家听了这则新闻有什么感想呢？ 2、同学们议论，各抒己
4、见。 3、师小结：A：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。（二）消防安全知识竞赛（抢答形式）1、火灾的预防包括哪些？2、易燃物品应该怎样放置？3、蜡烛为什么要及时熄灭？4、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？5、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？6、小学生能不能参加灭火行动？7、从失火的楼房内怎样逃离危险？、小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活
5、动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。课外延伸请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给低年级的小同学做出榜样。消防安全教育教案3 消防安全指示标志教育目标：1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。2.知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。教育过程：一认识各类消防安全标志1.出示各类标志图案。这是什么？ 板书课题2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。二了解各类消防安全标志的含义1.出示小黑板：标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、
6、火警电话等。2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。5其他类型：禁止带火种、当心触电等。2.投影标志 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道 ；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3.师简介消防栓。三知道各类消防安全标志的作用1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它有什么作用。（指名交流后小组交流）2.分组讨论：消防标志的作用？3.交流小结：1）平时有助于随时预防火灾、
7、制止隐患2）紧急情况之下有助于疏散和逃生四 学习设计消防标志1.分组讨论：设计消防安全标志的意义。2.小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。4.交流点评。消防安全教育教案4 防火知多少活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动重点难点：重点：防火；难点：自救
8、。活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。预防火灾，小朋友们不能随便玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。认识“严禁烟火”的标志。4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧
9、怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。安全教育教案一 防溺水教育教学目标： 1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。 2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法 教学过程： 一、激情导入 大家看一看这幅照片，你认识他吗？ 听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。 小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水教育 二、新课在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常
10、识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”： 1、未经家长老师同意不去； 2、没有会游泳的成年人陪同不去； 3、深水的地方不去； 4、不熟悉的江溪池塘不去。 三、探讨原因 溺水原因主要有以下几种： 1、不会游泳； 2、游泳时间过长，疲劳过度； 3、在水中突发病尤其是心脏病； 4、盲目游入深水漩涡。 四、救护措施 如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救： 1、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速
11、反复多做几次，直到抽筋消除为止； 2、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直； 3、要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。 对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救： 1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅； 2、溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出； 3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰
12、卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做1420次，开始时可稍慢，以后可适当加快。 五、谈一谈 同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-怎样珍惜每一天？ 安全教案二-用电安全常识教学目的： * 通过观察让学生知道电给人们带来得危害。* 了解一般情况下人体的安全电压，了解触电事故的发生，了解安全用电的原则。* 培养学生逻辑思维的能力及利用知识解决实际问题的能力。教学准备：*在日常生活中对雷电、高压电（一
13、千伏及以上电压）、低压电（单相220伏、三相380伏）有一定的了解,知道什么是绝缘体什么是导体。*多媒体（雷声、闪电、高压电等；安全用电标志）教学过程：一、导入1、 用多媒体出示雷声和闪电，引出活动内容。l提 问：你们看这是什么？听到了什么声音？（闪电和雷声） l指 导：在有雷电时我们应该怎样做？为什么？ 出示雷电击人的图片。二、新课 1、出示高压电、低压电l 指导语：刚才我们看到了雷电给人类带来了危害，接下来还有高压电、 低压电给我们人类带来的危害。l 出示图片。l 提问：为什么我们会触电呢？（36伏以下的电压对人体是安全的）2、讨 论：怎样安全用电？三、小结：小朋友们看到了电给我们带来了很
14、大的危害，我们应该怎样安全得用电呢？四、活动延伸：设计安全用电的标志。安全教育教案三 -交通安全常识1目的意义 1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。 2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。教学过程一、 导入这节课我们学习交通安全常识。二、 新课1、常识。（1）行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？（2）行人横过马路为什么要走人行横道？（3）没有划设人行横道的马路应该注意哪些？（4）为什么不能翻越护栏？（5）为什么不准扒车、追车、强行拦车？（6）为什么走路时不能看书或做其它活动？（7）骑自行车应该注意什么？（8）乘汽车时要注意什么？（9）遇到交通事故怎么办？ 2、案例
15、 （1）车祸是孩子意外伤害的第一杀手（2）和孩子一起安全上路（3）车祸重伤孤儿，企盼事故救助基金三、小结进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多！10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。 安全教育教案六学生交通安全须知“二十不” 教学目标：通过教学。使学生对交通安全更加熟练悉。教学过程：一、导入我们这节课的主要任务是学习交通安全须知“二十不”。二、新课1、不闯红灯，过马路走人行横道； 2、
16、未满12周岁不骑自行车； 3、未满16周岁不骑电动自行车； 4、不骑车带人； 5、不在机动车道内骑车； 6、不突然猛拐、攀附车辆、双手离把； 7、不扶身并行、互相追逐、曲线竞驶； 8、不乱停乱放； 9、不在车辆临近时横穿或者中途倒退、折返； 10、不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具； 11、不追车、抛物击车； 12、不在机动车道上拦乘机动车； 13、不跨越、骑坐隔离设施； 14、未戴头盔不坐摩托车。 15、转弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不准突然猛转。 16、车闸不灵时不准上路行使。 17、不准撑伞骑自行车、三轮车等。 18、不准在车行道上停车交谈或与机动车争道抢行。 19、不乘坐农用
17、车，不乘坐超员车。 20、不携带易燃易爆物品乘车。 三、小结这些知识是我们每个人都必须掌握的，我们的生活离不开这些知识，所以希望大家把这些知识记牢。安全教育教案四 -交通安全常识2目的意义 1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。 2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。教学过程一、导入这节课我们学习交通安全常识。二、新课1.在马路上行走时，应尽量靠马路右边行走（即在从道路边缘线算起1.5米内行走），不能在马路上打闹、玩耍、追逐，不要穿越、倚坐人行道、车行道和铁道口的护栏。 2.走路时要注意观察来往车辆，不要看书、听随身听、做游戏或做其他妨碍交通安全的活动。 3.通过有交通信号的路口和
18、街道，应当按照交通信号灯指示通行，没有交通信号灯的，应当在确认安全后通行，遇有交通警察现场指挥的，应当按照交通警察的指挥通行。 4.有人行横道线、地下通道、人行天桥的地方，要走人行横道线、地下通道、人行天桥；在设有红绿灯的人行横道线，要注意红灯停，绿灯行；在没有人行横道线、地下通道、人行天桥的地方，要注意观察左右来车，在确认没有车辆临近时快速通过。 5.通过道路时做到不猛跑、不逗留、不嬉戏打闹。横过多条车行道或者车行道的车流量较大时，可以采取“左右左”看的方式，判断和确认安全后迅速完成横过马路的整个过程。 6.通过公路时，除了注意来往直行的车辆外，还要注意避让转弯行驶的车辆，当看见前方车辆方向
19、灯闪亮时，人离车辆应远一些，千万不要以为让过了车就没事了，人与车身靠的太近，就容易被后轮压伤或车尾撞倒，发生伤亡事故。 7.不准在道路上嬉戏、打闹，不得使用滑板、旱冰鞋等滑行工具，不得在机动车道内坐卧、停留、追车、抛物击车。 8.没有驾驶证不得驾驶摩托车，不满12周岁不得驾驶和乘坐摩托车。 安全教育教案五 -交通安全常识3目的意义 1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。 2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。教学过程一、导入这节课我们学习交通安全常识。二、新课1、驾驶或乘坐摩托车都要戴安全头盔。乘坐两轮摩托车时应当正面骑坐。 2、需要乘车时，不得在机动车道内拦乘机动车，不要扒车、追
20、车，在机动车道内不得从机动车左侧上下车，开关门不得妨碍其他车辆和行人通行。 3、乘坐机动车要将车门关好，不要将身体的任何部分伸出车外，机动车行驶中，不能干扰驾驶，不要跳车，不要向车外抛洒物品。 4、不要乘坐农用车、拖拉机、残疾人三轮车等危险系数高的车辆。 5、从保证交通安全出发，中华人民共和国道路交通安全法规定，未满12周岁的儿童不准在道路上骑自行车。如果你达到法定骑车年龄，准备骑车时，则要掌握骑自行车的基本要领。 （1）在非机动车道内顺序行驶，严禁驶入机动车道。在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶，应尽量靠右边行驶，不能骑车在道路中间，不要数车并行，逆向行驶。 （2）骑车至路口,应主动
21、让机动车先行。遇红灯停止信号时,应停在停止线或人行横道线以内。严禁用推行或绕行的方法闯越红灯。 （3）骑车转弯时，要伸手示意。左转弯时伸出左手示意；同时要选择前后暂无来往车辆时转弯，切不可在机动车驶近时急转猛拐，争道抢行。 （4）自行车在道路上停放，应按交通标志指定的地点和范围有秩序停放；在没有设置交通标志的道路上停放，要不影响车辆、行人的正常通行。 （5）骑自行车不准在道路上互相追逐、曲折竞驶、扶身并行。 （6）骑自行车不准带人，不准一手扶把，一手撑伞骑车，撑伞时要下车推行。交通安全教案交通标志教学目的：1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。
22、2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。教学过程：一、导入新课：1、交通运输业为我们提供了哪些方便？如果没有交通运输我们的生活会怎样？2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？教师小结：交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。二、新课讲授：1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。2、介绍乘车、乘船的有关知识。乘车、乘船的基本要求和注意事项。要求学
23、生要文明乘车、乘船。3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。 穿越马路，要走斑马线。遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。要学会避让机动车辆。不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。 横穿马路减速、观察或下车推车过路。转弯时减速，观察并打手势。不要双手离把，不要并肩行驶。骑车不打闹，不追逐。骑车不要攀扶机动车辆。列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。三、小结：1、提问：今天我们学了哪些知识？通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么？2、教师小结：交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。26
