1、 你喜欢小动物吗？你喜欢小动物吗？你最喜欢的动物是什么？你最喜欢的动物是什么？你是怎么对待它（们）的？你是怎么对待它（们）的？狗狗，你是我最好的狗狗，你是我最好的朋友哦朋友哦 bi zh lio 干干瘪瘪 七皱八七皱八褶褶 撂撂下下 j zng x木木屐屐 锃锃亮亮 翕翕动动 ch xi c d找找茬茬 瑕疵瑕疵 小小犊犊 z zh chu ch 锱铢锱铢必较必较 踌躇踌躇不决不决 注注 音音 丹麦丹麦小说家、诗人小说家、诗人19441944年年获诺贝尔文学奖获诺贝尔文学奖 代表作有代表作有 西玛兰短篇小说集西玛兰短篇小说集 漫长的旅途漫长的旅途 等等约翰尼斯约翰尼斯延森延森 作者简介作者简介
2、体裁及其特点体裁及其特点 本文的体裁是什么？它的要素有哪些？本文的体裁是什么？它的要素有哪些？本文体裁：本文体裁：小说小说小说的三要素是：小说的三要素是：人物、故事情节、环境人物、故事情节、环境故事情节故事情节 了解小说的故事情节：了解小说的故事情节：简要概括故事内容。简要概括故事内容。（注意将故事情节交代清楚。）（注意将故事情节交代清楚。）环境探究环境探究 故事发生在哪里？故事发生在哪里？这是一个什么样的地方？这是一个什么样的地方？这样的环境描写有什么作用？这样的环境描写有什么作用？人物形象赏析人物形象赏析 方法：方法：找出人物描写的语句，找出人物描写的语句，指出其描写的方法，并分析出人物指
3、出其描写的方法，并分析出人物的性格特点。的性格特点。示例：从示例：从“然而她却站在那里晒着太阳，打然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜着她的毛袜。”这句这句神态动作神态动作描写可以知描写可以知道她是一个道她是一个安静从容安静从容的人。的人。你觉得安恩是怎样一位老人？你觉得安恩是怎样一位老人？人物形象：人物形象：她是一个年迈、贫困、勤她是一个年迈、贫困、勤俭、自尊、安静、从容、善俭、自尊、安静、从容、善良、良、慈爱、有尊严、无私、慈爱、有尊严、无私、淳朴、淳朴、把奶牛当做自己平等把奶牛当做自己平等的同类、老朋友、的同类、老朋友、亲人一样亲人一样理解、尊重，关怀奶牛的精理解、尊重，关怀奶牛的精神
4、世界神世界的老人。的老人。人物描写方法人物描写方法 本文通过本文通过 描写描写 描写、描写、描描写和写和 描写塑造了描写塑造了安恩这个人物形象。安恩这个人物形象。外貌外貌对话对话动作动作神态神态 老人老人 奶牛奶牛 张楚翘张楚翘瓦尔普峡集市一片喧嚣，瓦尔普峡集市一片喧嚣，牲口交易场上熙来攘往。牲口交易场上熙来攘往。破旧的衣着散发着浓重的土味，破旧的衣着散发着浓重的土味，瘦骨嶙峋的老妇人悠闲地打着毛线，瘦骨嶙峋的老妇人悠闲地打着毛线，剽悍粗野的嘈杂中，剽悍粗野的嘈杂中，她旁若无人，闲适安然。她旁若无人，闲适安然。孤独的奶牛，静静依偎在老人身边，孤独的奶牛，静静依偎在老人身边，一身密密黪黪的毛发，
5、一身密密黪黪的毛发，好似一幅美丽的锦缎，好似一幅美丽的锦缎，它的高大结实啊，它的高大结实啊，吸引着过往目光的流连。吸引着过往目光的流连。问津者实在是不少啊，问津者实在是不少啊，就连屠夫也兴致盎然。就连屠夫也兴致盎然。淡淡的神情送走许多主顾，淡淡的神情送走许多主顾，再高的价格也是徒然，再高的价格也是徒然，坚定不移回绝的，坚定不移回绝的，正是那高得吓人的大价钱。正是那高得吓人的大价钱。奇怪的表现引发了寻根究底、说长道短。奇怪的表现引发了寻根究底、说长道短。面对追问，面对责难，面对追问，面对责难，默默收起了毛线，慢慢解下了绳索默默收起了毛线，慢慢解下了绳索亲爱的老牛啊，咱们一起把家回转。亲爱的老牛啊
6、，咱们一起把家回转。睁大的双眼，满装着恳求，睁大的双眼，满装着恳求，请君听我心腹言，请君听我心腹言，亲爱的老牛啊，是我多年的伙伴，亲爱的老牛啊，是我多年的伙伴，粗砺的草料换来心甘情愿的奉献，粗砺的草料换来心甘情愿的奉献，只为了农庄太小啊，只为了这奶牛太孤只为了农庄太小啊，只为了这奶牛太孤单，单，只为了让它和同类相聚一番，才带它集只为了让它和同类相聚一番，才带它集市上站一站。市上站一站。原来牛还可以用来疼爱，原来牛还可以用来疼爱，而不仅仅是宰杀和驱赶而不仅仅是宰杀和驱赶啊，年迈的老人已经回转，啊，年迈的老人已经回转，奶牛的身影与她相伴，奶牛的身影与她相伴，只留下那只留下那“散散心散散心”的故事，
7、的故事，传扬在热闹的集市间。传扬在热闹的集市间。安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，爱心，她把奶牛当做和自己平等的同类，当她把奶牛当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给以精神的关怀，给以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，把尊重生命做到了极致，给我们的心灵以震撼，让我们读到最后非常给我们的心灵以震撼，让我们读到最后非常感动，安恩这一人物形象也因之展现出高贵感动，安恩这一人物形象也因之展现出高贵的人性之美。的人性之美。小结小结：达标检测1.本文作者是本文作者是 国家的国家的 （人名）。（人
8、名）。2.本文体裁本文体裁 ，其三要素是，其三要素是 。3.本文运用了本文通过本文运用了本文通过 描写、描写、描写、描写、描写和描写和 描写塑造了安恩这个人物形象。描写塑造了安恩这个人物形象。4.人物形象分析人物形象分析这段话运用了这段话运用了 描写可以知道描写可以知道她是一个她是一个 的人。的人。随着我们对人物的亲近随着我们对人物的亲近和深入，心中的不解和惊奇和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学
9、的力己的生活，这就是文学的力量：量：启迪人生，升华灵魂。启迪人生，升华灵魂。拓展与延伸一：领略文学之美从从为你打开一扇门为你打开一扇门中我们感受了文学的中我们感受了文学的 （）美）美内涵内涵从从繁星繁星中我们感受了文学的中我们感受了文学的 （）美）美情感情感 从从冰心诗四首冰心诗四首中我们感受了文学的中我们感受了文学的 （）美和）美和（）美）美哲理哲理情感情感从从安恩和奶牛安恩和奶牛中我们感受了文学的中我们感受了文学的 （）美）美人文人文 文学文学“是一扇神奇的大门，是一扇神奇的大门，所有愿意走进这扇大门的人，都不所有愿意走进这扇大门的人，都不会空手而归。会空手而归。”希望同学们亲近文学，推开这扇神奇希望同学们亲近文学，推开这扇神奇之门，真正步入神圣的文学殿堂，领略之门，真正步入神圣的文学殿堂，领略其绮丽的风光。其绮丽的风光。文学的殿堂文学的殿堂布置作业布置作业寓言二则寓言二则预习作业：预习作业：借助书本注释，试翻译课文。借助书本注释，试翻译课文。
