1、2020 年疫情期间幼儿园新建教师详细培训计划方案（三篇合集）1 1 / 13 幼儿园教师培训方案 为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业 务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制 定本计划。 一、指导思想以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效”为主 题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创 新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性， 促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高 素质专业化方向发展。 二、培训目标建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的 教师专业发展培训制度。积极开展以教师发
2、展需求为着眼点的教师专 业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探索提高 教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青 相结合的高素质教师队伍,为提高我校教育质量提供强大精神动力和智 力支持。 三、培训任务 1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达 到 72 学时，其中园本培训 24 学时。尽量安排每学科不少于 10%的教师参加脱产集中培训。 保证每位教师参加培训时间一般不低于 48 学时，最高不超过 144 学 时。 2、为完成班主任周期内应参加不少于 30 学时的专题培训任务， 积极开展班主任专题培训。 2020 年疫情期间幼儿园新建教师详细培训计划方案
3、（三篇合集）1 2 / 13 3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。 4、在培训周期内退休的教师（退休前）每年应参加 24 学时的园 本培训和不少于 24 学时的其他短期培训。 四、培训内容 1、师德专题培训。贯彻落实教育部关于进一步 加强和改进师德建设的意见，深入开展以学习中小学教师职业道 德规范为重点的专题培训活动。 2、教育理论培训。从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理 论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各 种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。 3、学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分 运用专题教研、等有效
4、形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并 将其转化为先进的教学行为。 4、教育科研培训。引导教师充分认识科研的先导地位，带领和指 导广大教师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于 教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训。 5、心理健康培训。推进心理健康培训，培育德育工作特色。加快 心理健康教育教师队伍建设，做好幼儿园心理健康教育教师上岗资格 认定上报工作，切实提高心理健康教育者的专业水平和自我调节保健 能力，使广大教师能运用心理学原理改善教育教学方法，从心理健康 教育过程中有所收获，取得成就，为心理健康教育工作做出更大的贡 献。 2020 年疫情期间幼儿园新建教师详
5、细培训计划方案（三篇合集）1 3 / 13 五、培训层面 1、全员园级培训。培训内容主要为思想政治和职 业道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，教育教学实践研 究。突出课程教材改革对教师知识能力的新要求、创新精神和实践能 力的培养。 2、班主任培训。按照中小学幼儿园班主任工作规定有关要 求，围绕幼儿心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理等方面 内容，提高班主任工作艺术水平，营造和谐班级氛围，促进青少年健 康成长。 3、青年教师培训。继续大力实施“青蓝工程”，指导青年教师科学 制订并认真执行教师专业发展培训五年规划和年度计划，积极创设有 利于青年教师快速成长的学术环境。 4、骨干教师培训
6、。继续探索实施“骨干教师工程”，既要着眼培育 市级骨干教师、名师，又要探索校级骨干教师培育选拔。把握因材施 教、分类指导的原则，为富有潜力的教师掌握前沿教育理念、拓宽专 业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件。 5、其他分组培训。要积极探索并充分发挥各小组的教育培训功 能，促使教师在组内互帮互学、内化成长。 六、培训形式从加强针对性、注重实效性出发，立足园本资源开 发和利用，充分发挥现有教师的作用，坚持理论学习与实际训练相结 合、集中研修与分散自学相结合，通过集中学习 专家讲座专题培训、读书交流乐群讲坛、教师沙龙、自我反 思等多种形式开展培训。 2020 年疫情期间幼儿园新建教师详细培训计
7、划方案（三篇合集）1 4 / 13 七、主要策略 1、建立教师培训机制。幼儿园建立教师专业发展 培训工作领导小组，确定分管领导和负责科室，形成专题研究园本培 训工作的良好氛围。及早开展科学规划，明确教师专业发展的目标与 要求，制订教师专业发展培训五年规划，加强对培训工作的领导。从 提高办学水平，全面提升教师综合素质与执教能力出发，建立以园本 培训为基础的教师专业发展培训制度，规范管理，保证培训工作顺利 开展。 2、制订教师成长规划。根据幼儿园教师专业发展培训五年规划和 教师个人实际，指导教师制订个人专业发展培训五年规划。面向全体 教师，狠抓青年教师培训，关注骨干教师成长，提高教师实施素质教 育
8、的能力和水平，提高教师的整体素质。 3、有效开展园本培训。继续加强调研力度，使教师教育教学管理 中遇到的问题和困惑成为教师讨论的热点，坚持幼儿园组织培训和自 主参与培训有机结合。开展重自主，讲实效的园本培训，要求教师至 少上交一份精心设计的教案，上一堂观摩课，参加一次论坛，点评一 节功课，做好一个博客，撰写一篇教学论文等。 4、规范运行师徒结对。实施“一年入门，三年成型，五年成才”的 系列培训模式，为青年教师成才创造条件。完善岗位设置中全面师徒 结对制度，制订师徒结对计划，完成师徒共同成长目标。师徒之间互 相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，促 进新老教师素质的共同提高。
9、 幼儿园教师培训方案 2020 年疫情期间幼儿园新建教师详细培训计划方案（三篇合集）1 5 / 13 一、总目标：通过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德 好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。 二、具体措施：开展“幼教师资队伍建设年”活动，切实采取有力措 施，全面提高教师素质。 1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气 以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而 有效地指导自己的行为。 2、加强对新纲要的学习培训，通过开展班级环境创设和活动 区材料检查评选活动，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化幼 儿一日活动，全面提高保教质量。 3、根据教师自身特
10、点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教 师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才 能。 4、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴， 倡导教师读名著、专业理论书，注重吸纳社会各行业信息，使教师具 有宽广的视野。 5、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技 能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园 本培训。 6、加大对青年教师的培养培训力度，争取培养出 13 名园级骨 干教师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。 2020 年疫情期间幼儿园新建教师详细培训计划方案（三篇合集）1 6 / 13 7、创设机会组织教师外
11、出参观学习，加强教师对实践活动的操作 能力。 8、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。 9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内 容、组织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教 材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。 10、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主 阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解， 采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。 11、进一步提高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导下， 不断根据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握 课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发
12、展”为本的思想。 12、继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究工 作。按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归 类、整理工作，并取得阶段性的成果。 13、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各 类活动，开展优质课的评选活动。搞好对县城四周幼儿园进行实地指 导和帮助。 14、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、班组长的作用。 行政领导参与每组的每一次教研活动，骨干教师至少完成 1 次园级以 上的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步提高。通过各 2020 年疫情期间幼儿园新建教师详细培训计划方案（三篇合集）1 7 / 13 个层面的学习，不仅促使
13、教师获得更大的提高，还将使我园进一步形 成浓厚的研究氛围。 15、建立教师成长档案，促进教师专业成长。 16、积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章，争 取年内在县级以上刊物上发表或获奖。 三、具体安排培训计划方案 三月份 1、组织安排好 CCPP 项目年第一期培训、汇报工作和加方学 生来我园的实习工作以及园本培训。 2、选派园内 9 名青年教师对县城四周幼儿园进行实地指导和帮 助。 四月份 1、园内信息技术员开展“信息技术”培训工作。 2、教务主任和 2 名教师到幼儿园就档案治理进行学习。 3、园长、副园长、教务主任对园内教师进行艺术类的培训。 4、参加县进修校举办的全县“英特尔未
14、来教育”主讲教师培训。 五月份 1、组织安排好县进修校来园检查“CCPP-ERTT”项目的园本培训 工作及个人成长记录。 2、开展好园内“信息技术教育”培训工作。 六月份 1、对省编教材进行培训。 2020 年疫情期间幼儿园新建教师详细培训计划方案（三篇合集）1 8 / 13 2、组织安排好县进修校来园检查“信息技术教育”培训工作。 3、组织园内教师职业技能补测报名工作。 七月份 1、参加 20年继续教育登记员工作年度总结会。 2、审查幼儿园教师继续教育登记表、登记证。 3、开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动。 八月份 1、组织园内教师参加“信息技术教育”等级检测考试。 2、组织园内教师
15、到其他幼儿园参观学习。 九月份 1、选派教师到省幼儿园参观学习。 2、参加全县教师“普通话演讲大赛”。 3、举办全园活动设计文字方案的评选活动。 十月份 1、在教育局相关部门领导指挥下，继续做好对县城四周以及全县 幼儿园的示范指导作用，邀请本县其他幼儿园参与我园教研活动 2、开展“如何构建幼儿园园本课程”的培训活动。 十一月份 1、组织安排好 CCPP 项目年第二期培训工作及园本培训。 2、同县内另一所教办幼儿园映秀幼儿园联合开展教研活动， 共同学习、相互促 2020 年疫情期间幼儿园新建教师详细培训计划方案（三篇合集）1 9 / 13 进。根据第一任期优化幼儿一日活动的经验，进一步探索适合本
16、 园、本地区的主题教学。 十二月份 1、总结 20年度幼儿园教师培训工作。 2、组织安排好上级对本园的年度考核工作。 幼儿园教师培训方案 为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和 业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台 阶，制定本计划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提 高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培 训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进 我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质 专业化方向发展。 二、培训目标 建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础
17、的教师专业发 展培训制度。积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展 培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探索提高教师培 训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合 的高素质教师队伍,为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支 持。 2020 年疫情期间幼儿园新建教师详细培训计划方案（三篇合集）1 10 / 13 三、培训任务 1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到 72 学时，其 中园本培训 24 学时。尽量安排每学科不少于 10%的教师参加脱产集 中培训。保证每位教师参加培训时间一般不低于 48 学时，最高不超过 144 学时。 2、为完成班主任周
18、期内应参加不少于 30 学时的专题培训任务， 积极开展班主任专题培训。 3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。 4、在培训周期内退休的教师(退休前)每年应参加 24 学时的园本 培训和不少于 24 学时的其他短期培训。 四、培训内容 1、师德专题培训。贯彻落实 _关于进一步加强和改进师德建 设的意见，深入开展以学习中小学教师职业道德规范为重点的 专题培训活动。 2、教育理论培训。从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理 论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各 种理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。 3、学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标
19、准为依据，充分 运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并 将其转化为先进的教学行为。 2020 年疫情期间幼儿园新建教师详细培训计划方案（三篇合集）1 11 / 13 4、教育科研培训。引导教师充分认识科研的先导地位，带领和指 导广大教师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于 教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训。 5、心理健康培训。推进心理健康培训，培育德育工作特色。加快 心理健康教育教师队伍建设，做好幼儿园心理健康教育教师上岗资格 认定上报工作，切实提高心理健康教育者的专业水平和自我调节保健 能力，使广大教师能运用心理学原理改善教育教学方法
20、，从心理健康 教育过程中有所收获，取得成就，为心理健康教育工作做出更大的贡 献。五、培训层面 1、全员园级培训。培训内容主要为思想政治和职 业道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，教育教学实践研 究。突出课程教材改革对教师知识能力的新要求、创新精神和实践能 力的培养。 2、班主任培训。按照中小学幼儿园班主任工作规定有关要 求，围绕幼儿心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理等方面 内容，提高班主任工作艺术水平，营造和谐班级氛围，促进青少年健 康成长。 3、青年教师培训。继续大力实施“青蓝工程”，指导青年教师科学 制订并认真执行教师专业发展培训五年规划和年度计划，积极创设有 利于青年教师快
21、速成长的学术环境。 4、骨干教师培训。继续探索实施“骨干教师工程”，既要着眼培育 市级骨干教师、名师，又要探索校级骨干教师培育选拔。把握因材施 2020 年疫情期间幼儿园新建教师详细培训计划方案（三篇合集）1 12 / 13 教、分类指导的原则，为富有潜力的教师掌握前沿教育理念、拓宽专 业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件。 5、其他分组培训。要积极探索并充分发挥各小组的教育培训功 能，促使教师在组内互帮互学、内化成长。 六、培训形式 从加强针对性、注重实效性出发，立足园本资源开发和利用，充 分发挥现有教师的作用，坚持理论学习与实际训练相结合、集中研 修与分散自学相结合，通过集中学习专家
22、讲座专题培训、读 书交流乐群讲坛、教师沙龙、自我反思等多种形式开展培训。 七、主要策略 1、建立教师培训机制。幼儿园建立教师专业发展培训工作领导小 组，确定分管领导和负责科室，形成专题研究园本培训工作的良好氛 围。及早开展科学规划，明确教师专业发展的目标与要求，制订教师 专业发展培训五年规划，加强对培训工作的领导。从提高办学水平， 全面提升教师综合素质与执教能力出发，建立以园本培训为基础的教 师专业发展培训制度，规范管理，保证培训工作顺利开展。 2、制订教师成长规划。根据幼儿园教师专业发展培训五年规划和 教师个人实际，指导教师制订个人专业发展培训五年规划。面向全体 教师，狠抓青年教师培训，关注骨干教师成长，提高教师实施素质教 育的能力和水平，提高教师的整体素质。 3、有效开展园本培训。继续加强调研力度，使教师教育教学管理 中遇到的问题和困惑成为教师讨论的热点，坚持幼儿园组织培训和自 2020 年疫情期间幼儿园新建教师详细培训计划方案（三篇合集）1 13 / 13 主参与培训有机结合。开展重自主，讲实效的园本培训，要求教师至 少上交一份精心设计的，上一堂观摩课，参加一次论坛，点评一节功 课，做好一个博客，撰写一篇教学论文等。
