1、j2老师本单元的课文为什么写得那么生动呢?那是因为作者善于观察。互动平台互动平台观察瀑布,作者按照由远及近的顺序,先写听到瀑布的声音,像“叠叠的浪”“阵阵的风”;然后写它的样子，“千丈青山衬着一道白银”;最后写站在瀑布脚下仰望,它像一座“珍珠的屏”。读着读着，我好像亲眼看到了雄伟壮观的瀑布。郝思薛文在家乡的红橘中，作者按照四季的顺序,写了红橘生长变化的过程。特别是对叶、花、果的观察太仔细啦!那叶“四 季 常 青”“绿 油 油”，那 花“小 巧、洁 白”“一 簇 簇”“星 星点点”，那 果“一 串串”“沉 甸 甸”，真 惹 人喜爱 呀!秦学荷花中，作者观察得好仔细呀!“小荷叶嘴冒出来”“荷花开了
2、,露出嫩黄的小莲蓬”“很多很多的花蕊,清香清香的”,这些描写有形状、有颜色,还有味道呢!读着这些句子,我好像真的看到了荷花,闻到了它的香味。于蓝让我们来看看,在可爱的大熊猫里,作者是怎样观察和描写的.外貌吃喝性情哪些词语可以用来表示打比方啊。温故知新温故知新加点的词语表示什么？1.同学们像喜鹊似的飞进了教室。2.时时来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘。.3.那光洁的蓝天,像琢磨得十分光滑的蓝宝石,又像织得异常精致的蓝缎子。.加点的词语都是表示打比方的。读一读，填一填。她哀伤的思绪（）潮涌一般。许多色彩纷繁的鲜花，（）富丽多彩的锦缎。白云慢慢地飘着，（）一只只绵羊在散步。她红红的脸蛋（）大苹果（
3、），很可爱。如同好像像 一样如同好像好似像好似一样语海拾贝语海拾贝这些词语都细致的描绘了所观察的事物，你能写出几个词语来描绘一下吗？瀑布：飞流湍急 倾流直下花儿：五彩缤纷 鲜艳夺目大熊猫：悠然自得 旁若无人 用上这些成语来描绘所观察的事物，有什么作用？我知道，使得所描绘的事物更加的生动，具体，吸引人。震耳欲聋震耳欲聋工人们必须带耳塞才能够忍耐工厂里震耳欲聋的噪音。绚丽多姿绚丽多姿烟花冲天而上，绽放在空中，真是绚丽多姿。选词造句憨态可掬憨态可掬憨态可掬的大熊猫是动物园中最受欢迎的明星。读了对话，你觉得大熊猫的心愿是什么啊？我能读出这是一个小笑话，用来描述大熊猫的外貌，既有黑眼圈，又只有黑白两种颜色。开心一刻开心一刻读一读青藏高原自读园地自读园地构gutyuz图优资材c im牧 课文中描述了青藏高原哪些特点？首先描述了青藏高原的蓝天，高山和湖泊这些优美的风景，然后说出了青藏高原的丰富资源包括药材，矿藏，森林等。
