1、一、相关文件一、相关文件：1、中小学图书馆（室）规程（修订）(教育部教基20035号)2、建设部、国家计委、教育部发布的城市普通中小学校校舍建设标准（建标2002102号）3、建设部、国家发改委发布的农村普通中小学校建设标准（建标2008159号）4、图书馆建筑设计规范（编号JGJ38-99）5、公共图书馆建筑防火安全技术标准（WH0502-96）参考：1、图书馆学目录学资料汇编 2、中小学图书馆（室）建设运行与分类管理规范实务手册 3、中小学图书馆管理 4、学校图书馆管理实用教程 5、中小学图书馆管理基础教程 6中小学图书馆建设与管理实务 7新时期中小学图书馆（室）规范化建设与管理工作全书
2、二、中小学图书馆建设要求：二、中小学图书馆建设要求：图书馆图书馆（室）设置：藏书室藏书室（包括学生借书处）、学生阅览室学生阅览室、教师阅览室教师阅览室。有条件的学校可按学科分类设置阅览室和电子阅览室、电子资料室、多功能学术报告厅等。1、中小学图书阅览室基本要求、中小学图书阅览室基本要求（1）制度上墙：阅览室阅览规则。制度上墙：阅览室阅览规则。（2）在明显的地方有新书推荐、阅览时间。）在明显的地方有新书推荐、阅览时间。（3）室内张贴相应的条幅或名人名言、名人画像等，添）室内张贴相应的条幅或名人名言、名人画像等，添置适宜的装饰品给师生创造一个良好读书氛围。置适宜的装饰品给师生创造一个良好读书氛围。
3、（4）按要求建立图书阅览登记表。）按要求建立图书阅览登记表。（5）设置办公桌椅、报刊架、陈列柜、书架，能满足教）设置办公桌椅、报刊架、陈列柜、书架，能满足教师或学生用桌椅。师或学生用桌椅。（6）应有一部分教师或学生用书、参考及工具书等。）应有一部分教师或学生用书、参考及工具书等。（7）有安全、防虫、防潮、防湿、防火等措施。）有安全、防虫、防潮、防湿、防火等措施。2、图书馆（室）使用面积测算表：、图书馆（室）使用面积测算表：小学：（生均20册）藏书室藏书室：标准藏书总量 600册/+15；教师阅览室教师阅览室：教师数40%2.1/人；学生阅览室学生阅览室：学生数7%1.5/人。初中：（生均30册
4、）藏书室藏书室：标准藏书总量500册/+22；教师阅览室教师阅览室：教师数33%2.1/人；学生阅览室学生阅览室：学生数10%1.5/人。九年一贯制学校：（生均34册）藏书室藏书室：标准藏书总量560册/+18；教师阅览室教师阅览室：教师数37%2.1/人；学生阅览室学生阅览室：学生数8%1.5/人。高中：高中：（生均50册）藏书室藏书室：标准藏书总量500册/+30；教师阅览室教师阅览室：教师数33%2.1/人；学生阅览室学生阅览室：学生数10%1.5/人。图书室面积：例如：某所小学有学生827人，教师65人。藏书室面积=标准藏书总量600册/+15 藏书室面积=16540600+15=42
5、.6教师阅览室面积=教师数40%2.1/人 教师阅览室面积=6540%2.1=54.6学生阅览室面积=学生数7%1.5/人 学生阅览室面积=8277%1.5=86.8图书室总面积图书室总面积=42.6+54.6+86.8=184 设座比：例如：某所小学有学生827人，教师65人。（1）、教师阅览室座位=教师数40%教师阅览室座位=6540%=26座 （2）、学生阅览室座位=学生数7%学生阅览室座位=8277%=58座三、图书馆（室）设备三、图书馆（室）设备：评估细则（试行）要求：书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、陈列柜陈列柜、办公桌椅、电脑、除尘除尘、复印复制、装订装订、安全、遮光等设备。四、四
6、、图书馆（室）组织机构与人员配备及要求：图书馆（室）组织机构与人员配备及要求：教育部规程要求：“图书馆实行校长领导下的馆长图书馆实行校长领导下的馆长负责制负责制。”吉林省教育厅管理规范（试行）要求：（1）中小学图书馆（室）应配备管理员12人(含兼职)。保持管理人员的相对稳定保持管理人员的相对稳定。（2）管理员要热爱图书馆工作，有扎实的专业基础知识专业基础知识和基本技能基本技能。（3）管理员应熟悉计算机操作计算机操作和网络使用网络使用，适应图书馆现代化管。五、管理要求：五、管理要求：业务工作包括业务工作包括图书采购（选书、购置、验（选书、购置、验收、登录）、收、登录）、图书整理（分类、编目、加（
7、分类、编目、加工）、工）、图书保管（典藏、装订、修补）、（典藏、装订、修补）、图书利用（阅览、出借、推广、参考咨询）（阅览、出借、推广、参考咨询）等一系列的工作。等一系列的工作。新置书刊应进行验收、盖章、登记、新置书刊应进行验收、盖章、登记、分类、编目、上架。分类、编目、上架。采购要求：采购要求：藏书补充计划、年生均新增图书0.5册。规程（修订）要求：一般每年新增图书比例不少于藏书标准的1%。馆藏结构：馆藏结构：规程（修订）的藏书分类比列表执行。复本量：复本量：不超过5本，被各级各科教学列为重点推荐的学生课外读物，学校可自行确定。名人全集、选集、多卷书、丛书等：12套。关于印发关于印发吉林省义
8、务教育学校教育技术装备标吉林省义务教育学校教育技术装备标准（试行）准（试行）的通知要求：的通知要求：1.本标准中的图书指纸本图书。2.学校应在纸本图书之外配置一定数量的电子图书。3.纸本图书复本：规模不足100人的学校一般不超过2册；101300人的学校一般不超过3册，301500人的学校一般不超过5册；500人以上人以上的学校一般不超过的学校一般不超过10册。册。藏书量：藏书量：小学生均册数30册，报刊种类60种，工具书、教学参考书种类120种。规范要求：馆藏图书类别、结构比例、藏书量标准按照教育部颁布的中小学图书馆（室）规程（修订）文件执行。九九年一贯制学校的图书年一贯制学校的图书A类、类
9、、B类、类、Z类统一类统一管理，其他类别中、小学分别管理，生均管理，其他类别中、小学分别管理，生均图书册数分别统计。图书册数分别统计。书刊登录书刊登录：图书设总括登录总括登录、个别登录个别登录；期刊设总括登录、个别登录、签收簿总括登录、个别登录、签收簿。图书分类：图书分类：新书分类号查找。（图书在版编目图书在版编目（CIP）数据）目录设置：目录设置：图书馆（室）设有书名目录或分类目录。分类排架：分类排架：架位排列是按英文字母顺序顺序从A、B、C、DZ依次排架，第一排书架与第二排书架之间呈“”型迂回绕架连接。每个类别按分类号从小到大号排列。做好清点：做好清点：（1个月1次）做好记录做好记录。统计
10、工作统计工作：（学期或学年）。藏书统计、书刊流通统计和分析工作分析工作。六、书刊资料利用与读书活动六、书刊资料利用与读书活动 开展读书活动，可根据学生不同时期的特点，有针对性组织活动。如小学的寓言童话故事、成语接龙、名人名言积累；中学的读书改变了人生，漫游书海使我变得聪明等。小学生均学年外借册数不得少于18册，生均学年阅览人次不得少于40次。中学生均学年外借图书不少于15册，生均学年阅览人次不少于20次。七、图书馆（室）实行计算机管理七、图书馆（室）实行计算机管理 小学图书馆（室）应至少至少配备12台计算机（管理、查询），中学图书馆（室）应配备24台管理用计算机。计算机图书管理软件必须满足图书
11、著录、智能借阅图书著录、智能借阅（扫描借书证、条形码，完成借阅的过程）、检索查询、统计汇总检索查询、统计汇总等功能。要重视和加强与校园网的结合，实现校内网图书借阅信息传递。需要解释几个名词：需要解释几个名词：数字资源数字资源是文献信息的表现形式之一，是将计算机技术、通信技术及多媒体技术相互融合而形成的以数字形式发布、存取、利用的信息资源总和。按存储介质可分为磁介质和光介质两种类型。其中，磁介质包括软盘、硬盘、磁盘阵列、活动硬盘、优盘、磁带等类型。光介质包括CD、DVD、LD等类型。常用的数字资源存储介质为硬盘、磁盘阵列、磁带及CD、DVD、LD等。缩微型文献缩微型文献:是印刷型文献的缩微复制品
12、，是用摄影的方法,将文献的内容缩摄在感光材料上，借助阅读设备阅读的一种文献形式，包括缩微胶片、缩微胶卷和缩微卡片等。视听型文献：视听型文献：又称音像资料，包括唱片、录音带、录像带、幻灯片、电影片、CD、vcd、DVD等。电子出版物：电子出版物：是通过电子计算机存储阅读的资料，又称机读资料。其存储的载体很多，其中主要的载体类型是磁带、磁盘、光盘和网络。一次文献一次文献：是指作者最初发表的文献，反映了科学研究与设计试制活动的直接成果。二次文献二次文献：是对原始文献群的信息特征系统检索、组配、加工、报道的文献资料。三次文献三次文献：是对原始文献群的内容进行系统综合、分析、评述而编写的文献资料即高度浓
13、缩加工的再生科研文献。参考工具类文献参考工具类文献：是在大量的原始文献内容反映的原理、定律、事实、方法、公式、数据及统计资料的基础上，筛选出稳定、可靠而有用的知识，编写成供查阅参考的工具书文献，诸如手册、大全、年鉴、指南等。文献著录总则文献著录总则规定的基本描述项目分规定的基本描述项目分为为9个大项目，依次为：个大项目，依次为：题名和责任者项、题名和责任者项、版本项、文献特殊细节项、出版发行项、版本项、文献特殊细节项、出版发行项、载体形态项、丛编项、附注项、文献标准载体形态项、丛编项、附注项、文献标准编号及有关记录项、提要项。编号及有关记录项、提要项。中国图书馆分类法期刊分类表中国图书馆分类法
14、期刊分类表参照参照中中国图书馆分类法国图书馆分类法的发展变化的发展变化,提出提出中国中国图书馆分类法图书馆分类法期刊分类表期刊分类表(第三版第三版)的具的具体修订措施体修订措施,包括根据文献保证原则增加类包括根据文献保证原则增加类目设置和类目注释、规范类目名称和注释、目设置和类目注释、规范类目名称和注释、删除重复的类目、完善形式复分表和保持删除重复的类目、完善形式复分表和保持与与中国图书馆分类法中国图书馆分类法基本一致等。基本一致等。中文机读目录中文机读目录意即意即“机器可读目录机器可读目录”即以代码形式和特定结构记录在计算机存即以代码形式和特定结构记录在计算机存储载体上的，用计算机识别与阅读
15、的目录，储载体上的，用计算机识别与阅读的目录，它统一图书目录格式的标准，为不同图书它统一图书目录格式的标准，为不同图书书目机构之间交换数据创造了条件，可实书目机构之间交换数据创造了条件，可实现图书书目资源的共建共享。现图书书目资源的共建共享。连续出版物著录规则连续出版物著录规则中国文献著录国中国文献著录国家标准系列之一。家标准系列之一。中国文献工作标准化技中国文献工作标准化技术委员会术委员会第第6分会主持制订。分会主持制订。连续出版物连续出版物著录规则著录规则(GB3792.3-85）于）于1985年年2月月12日发布，同年日发布，同年10月起实施。月起实施。连续出版连续出版物著录规则物著录规则规定了连续出版物的著录项规定了连续出版物的著录项目、项目顺序、项目标识符号，用以组成目、项目顺序、项目标识符号，用以组成统一的著录格式。统一的著录格式。连续出版物著录规则连续出版物著录规则适用于编制国家书目及各种类型的目录。适用于编制国家书目及各种类型的目录。谢谢 谢谢 大大 家家 ！
