1、 同学们，老师来播放一些声音，请同学们猜猜是什么声音。请大家举起手跟老师一起写这两个字。请大家举起手跟老师一起写这两个字。细心的孩子，认真观察这两个字，你发细心的孩子，认真观察这两个字，你发现了什么？现了什么？g dngg dng古古冬冬发音发音两个字都与口有关两个字都与口有关这样既能直接读出拼音，又能揣测字义的字，叫形声字这样既能直接读出拼音，又能揣测字义的字，叫形声字 一声一声“咕咚咕咚”响起，响起，不知森林里到底发生了不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得什么可怕的事情，吓得小动物们四散奔逃。小动物们四散奔逃。新课导入新课导入初读课文初读课文 自由朗读课文，遇到有注音的字自由朗读课文，
2、遇到有注音的字多读几遍，遇到不认识的字圈出来，多读几遍，遇到不认识的字圈出来，看图猜读或尝试其他方法猜读。看图猜读或尝试其他方法猜读。逃逃命命象象野野拦拦领领 检查生字的自学情况检查生字的自学情况逃逃命命象象野野拦拦领领 检查生字的自学情况检查生字的自学情况咕 咚 熟 掉吓 鹿 逃 拦命 象 野 领认一认，读一读，写一写认一认，读一读，写一写整体感知整体感知 咕咕 咚咚 认真读课文，想一想：认真读课文，想一想：“咕咚咕咚”到底是什么？到底是什么？木瓜掉进湖里木瓜掉进湖里发出的声音发出的声音木瓜木瓜 木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，光皮木瓜与热带光皮木瓜与热带水果
3、番木瓜水果番木瓜。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用，。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用，有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木瓜果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美瓜果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美可口、营养丰富，有可口、营养丰富，有“百益之果百益之果”、“水果之皇水果之皇”、“万寿瓜万寿瓜”之雅称，是人们喜爱的水果。之雅称，是人们喜爱的水果。知识备查知识备查1234动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快救命！木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。兔子领着大家来到湖边，看木瓜掉进
4、湖里，发出咕咚一响。野牛拦住大家问：“咕咚在哪里，你们看见了？”木瓜熟了。一个木木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖瓜从高高的树上掉进湖里，里，“咕咚咕咚”！课文解读课文解读 sh sh dio h dio h思思 考考 木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上掉进湖里的。掉进湖里的。兔子吓了一跳，拔腿就跑。兔子吓了一跳，拔腿就跑。兔子一边跑一边叫：兔子一边跑一边叫：“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了！可怕极了！”tu tu j j 这句话是对兔子突然受惊吓时这句话是对兔
5、子突然受惊吓时动作、语言动作、语言的的描写，说明了兔子描写，说明了兔子十分惊慌，充满了恐惧十分惊慌，充满了恐惧。“不好啦不好啦 ，咕咚咕咚 可可怕极啦！怕极啦！”自读自读3-5自然段，思考：自然段，思考：小猴子、狐狸、山羊、小鹿、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象听见了怎么做？怎么说的？大象听见了怎么做？怎么说的？请大家看看第二幅图，画下来。请大家看看第二幅图，画下来。小猴子一听，就跟着跑起来。他一边小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：跑一边大叫：“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咚咕咚来了，大家快跑哇！来了，大家快跑哇！”狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着
6、一个跑起来。大伙一边跑一边叫：一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快快逃命啊，逃命啊，咕咚咕咚来了！来了！”大象看见了，也跟着跑起来。大象看见了，也跟着跑起来。w w 思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的看见看见“咕咚咕咚”了吗？了吗？猴子没有看见猴子没有看见“咕咚咕咚”，也不知道，也不知道“咕咚咕咚”到底是到底是什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声，什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声，就就盲目地相信盲目地相信兔子，跟着兔子一起边跑边喊。兔子，跟着兔子一起边跑边喊。小猴子一听，就跟着跑起来。他一边小猴子一听，就跟着跑起来。他
7、一边跑一边大叫：跑一边大叫：“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咚咕咚来了，大家快跑哇！来了，大家快跑哇！”例：小猴子例：小猴子一一听，听，就就跟着跑起来。跟着跑起来。（1 1）一一 就就 。（2 2）一一 就就 。小明小明看看春天春天到，小树到，小树课堂练习课堂练习明白了明白了发芽了发芽了 狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，快逃命啊，咕咚咕咚来了！来了！”to mnto mn思考：思考：“一个接一个一个接一个”表现了什么？表现了什么？表现了小动物们表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措害怕、慌乱
8、、不知所措的心理，的心理，写出了动物们写出了动物们盲目盲目地跟着跑的混乱场面。地跟着跑的混乱场面。狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑，一边大叫：“！”山羊一听，就 。他（）：“！”小鹿一听，就 。他（）：“！”大象一听，就 。他（）：“！”这一下可这一下可热闹热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，快逃命啊，咕咚咕咚来了！来了！”to mnto mn 野牛跟他们有什么不同？它是怎么做的？野牛跟他们有什么不同？它是怎么做的？对比两幅图，小动物们和野牛的表情有什么对比两幅图，小动物们和野牛的表
9、情有什么不同？如果用一个词形容，你会用什么？不同？如果用一个词形容，你会用什么？动物们慌慌张张是因为：。动物们慌慌张张是因为：。野牛不慌不忙是因为野牛不慌不忙是因为:。兔子领着大家来到兔子领着大家来到（）。正好又。正好又有一个有一个（）从从（）的树上掉进湖的树上掉进湖里，里，“咕咚咕咚”！大伙大伙（），（），都都（）！湖边湖边木瓜木瓜高高高高你看看我你看看我我看看你我看看你笑了笑了根据课文内容填空根据课文内容填空 巧手填儿歌。巧手填儿歌。小兔子小兔子,真胆小，真胆小，听见听见“咕咚咕咚”（）。小狐狸、小狐狸、小猴子、小猴子、小鹿山羊（小鹿山羊（）。）。野牛，不慌张，野牛，不慌张，问清情况（问清
10、情况（）。）。（），（），（），聪明勇敢大家夸。聪明勇敢大家夸。跟着跑跟着跑动脑想动脑想不跟跑不跟跑实地看实地看撒腿跑撒腿跑我会填：我会填：全文共有全文共有 个自然段，讲了个自然段，讲了 听到听到“咕咚咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来来 、以以及及 跟着跑，只有跟着跑，只有 没有跟着跑、没有跟着跑、帮助大伙儿弄清了真相的事。帮助大伙儿弄清了真相的事。7 7兔子兔子小猴子小猴子狐狸狐狸山羊山羊小鹿小鹿野牛野牛大象大象遇事先问个为什么，弄清事实真相遇事先问个为什么，弄清事实真相 拓展延伸拓展延伸木瓜熟，掉湖里，木瓜熟，掉湖里，咕咚一声响咕咚一声响森林里面变热
11、闹：森林里面变热闹：兔子吓得拔腿跑，兔子吓得拔腿跑，猴子跟着兔子跑，猴子跟着兔子跑，狐狸山羊和小鹿，狐狸山羊和小鹿，一个跟着一个逃。一个跟着一个逃。还好野牛会思考，还好野牛会思考，拦住大伙儿把真相找！拦住大伙儿把真相找！读一读读一读课后习题参考答案课后习题参考答案在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。老师指导：课文中有许多生字是形声字，它老师指导：课文中有许多生字是形声字，它们是我们认识的熟字加上形旁后变成的，如：咕、们是我们认识的熟字加上形旁后变成的，如：咕、咚、吓、拦、领，它们的读音跟古、冬、下、兰、咚、吓、拦、领，它们的读音跟古、冬、下、兰、令相
12、同，有些只是声调不同。令相同，有些只是声调不同。朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的。牛是怎么做的。参考答案：因为动物们听兔子一说参考答案：因为动物们听兔子一说“咕咚咕咚”来了，害怕极了，根本没考虑来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚咕咚”是什么，是什么，就跟着兔子跑，只有野牛在问就跟着兔子跑，只有野牛在问“咕咚咕咚”在哪里，在哪里，谁看见了是什么。谁看见了是什么。我我会会写写吓吓xixijnjn xixi 惊惊 吓吓xixi rnrn吓吓 人人造句：造句：这下子，小花猫受到了严重这下子，小花猫受到了严重惊吓惊吓。笔顺：笔顺：字词学习字词
13、学习怕怕pphihi pp害害 怕怕kk pp可可 怕怕造句：造句：雷雨天，一个人在家的时候，白天还好，晚上雷雨天，一个人在家的时候，白天还好，晚上我就很我就很害怕害怕打雷。打雷。笔顺：笔顺：跟跟nnnn zhezhe跟跟 着着nn susu跟跟 随随造句：造句：盲人紧紧地盲人紧紧地跟随跟随着导盲犬走过人行道。着导盲犬走过人行道。笔顺：笔顺：家家jijijiji tntn家家 庭庭jiji yunyun家家 园园造句：造句：地球是我们人类共同的地球是我们人类共同的家园家园，我们要爱护它。，我们要爱护它。笔顺：笔顺：羊羊ynynshnshn ynyn 山山 羊羊ynyn momo 羊羊 毛毛造句：造句：山羊山羊爱吃青草。爱吃青草。笔顺：笔顺：象象xinxindd xinxin大大 象象xinxin qq 象象 棋棋造句：造句：天上白云的形状像一头天上白云的形状像一头大象大象。笔顺：笔顺：都都dudududu zizi都都 在在dudu hoho都都 好好造句：造句：小伙伴们小伙伴们都在都在那边开心地玩老鹰捉小鸡那边开心地玩老鹰捉小鸡的游戏。的游戏。笔顺：笔顺：课后作业课后作业1.1.熟读课文。熟读课文。2.2.把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听。把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听。
