1、这是四点零八分的北京食指食指语文版九年级下册第二第二单元单元课堂导入课堂导入课堂导入 图片中的这张乘车图片中的这张乘车证，准确地说是张火车票。证，准确地说是张火车票。只不过只不过4040年前的知识青年年前的知识青年上山下乡运动，北京知青上山下乡运动，北京知青赴山西插队落户时，乘的赴山西插队落户时，乘的是专列，每位乘专列的知是专列，每位乘专列的知青，持此证上车。而且票青，持此证上车。而且票面赫然印着面赫然印着“乘车证乘车证”，上面还有上面还有“北京市革命委北京市革命委员会东城区招生分配就业员会东城区招生分配就业领导小组安置就业办公室领导小组安置就业办公室”的公章、的公章、“第第2 2车厢车厢4
2、4号号”、“19681968年年1212月月1313日日”等字等字样。样。摘自鲍乃锐摘自鲍乃锐四十年前的乘车证四十年前的乘车证课堂导入 食指，原名郭路生，著食指，原名郭路生，著名诗人，被称为新诗潮诗歌名诗人，被称为新诗潮诗歌第一人。小学开始热爱诗歌，第一人。小学开始热爱诗歌，2020岁时写的名作岁时写的名作相信未来相信未来海洋三部曲海洋三部曲这是四点这是四点零八分的北京零八分的北京等以手抄本等以手抄本的形式在社会上广为流传。的形式在社会上广为流传。著有诗集：著有诗集：相信未来相信未来食指、黑大春现代抒情诗合集食指、黑大春现代抒情诗合集诗探索金库诗探索金库食指卷食指卷食指的诗食指的诗作者简介 一
3、、生字识记 骤(zhu):1.（马）快走。如：驰骤。2急速。如：暴风骤雨。3突然；忽然。如：天气骤变。本文取此义。缀(zhu):1用针线缝合。如：缝缀。2组合字句篇章。如：缀辑。3装饰。如：点缀。棂(lng)：旧式房屋的窗格。如：窗棂。二、词语识记 骤然：突然。吃惊：受惊。字词音整体感知阅读诗歌，感知内容。阅读诗歌，感知内容。第一节第一节 四点零八分的北京四点零八分的北京 告别北京告别北京第二节第二节 火车开动离京火车开动离京 迷惘失落迷惘失落第三节第三节 幻觉叠合幻觉叠合 眷恋母爱眷恋母爱第四节第四节 告别亲人告别亲人 回归现实回归现实第五节第五节 物我颠倒物我颠倒 漂泊无依漂泊无依 第六、
4、七节第六、七节 依恋北京依恋北京 惶惑忧虑惶惑忧虑整体感知诗人的情感思路诗人的情感思路迷惘、恐惧（不知发生了什么事情）迷惘、恐惧（不知发生了什么事情）震惊、绝望（我才明白发生了什么事情）震惊、绝望（我才明白发生了什么事情）全诗把诗人对故乡亲人的留恋，对自己现状和未全诗把诗人对故乡亲人的留恋，对自己现状和未来的惶惑和无助表现得深刻彻底。来的惶惑和无助表现得深刻彻底。整体感知新课讲解 第一节第一节“这是四点零八分的北京这是四点零八分的北京”出现两次，有什么作用？出现两次，有什么作用？（诗人运用（诗人运用反复反复的修辞手法把对北京的记的修辞手法把对北京的记忆定格在忆定格在“四点零八分四点零八分”，这
5、一刻是诗人记忆，这一刻是诗人记忆中最深刻的一道印痕，强调了中最深刻的一道印痕，强调了“四点零八分的四点零八分的北京北京”就是诗人心中就是诗人心中“最后的北京最后的北京”。）。）新课讲解新课讲解 我的心骤然一阵疼痛，一定是 妈妈缀扣子的针线穿透了心胸。“我”的心为什么会如此疼痛？（因为马上要离开母亲、离开北京了，强烈的依母恋乡之情使他不愿离开这里又不得不离开，所以内心 无比痛苦。）新课讲解 北京在我的脚下，北京在我的脚下，已经缓缓地移动。已经缓缓地移动。这里有什么含义？这里有什么含义？(无比的失落，脚下的大地被抽空，自已已经无比的失落，脚下的大地被抽空，自已已经被这个时代、被北京抛弃，此后将到处
6、漂泊，被这个时代、被北京抛弃，此后将到处漂泊，没有立身之地。没有立身之地。)新课讲解 我再次向北京挥动手臂，我再次向北京挥动手臂，想一把抓住他的衣领，想一把抓住他的衣领，然后对她大声地叫喊：然后对她大声地叫喊：永远记着我，妈妈啊，北京！永远记着我，妈妈啊，北京！诗人把诗人把”妈妈妈妈“和和”北京北京“叠合在一起写，有何深叠合在一起写，有何深意？意？（“母亲母亲”和和“北京北京”重叠，妈妈代指党和国家，重叠，妈妈代指党和国家，希望党和国家关注知青的命运，不要忘记知青，不要抛希望党和国家关注知青的命运，不要忘记知青，不要抛弃知青。再次抒写诗人对北京的依恋。弃知青。再次抒写诗人对北京的依恋。这样的迷
7、惑不安，绝望与痛楚牵动着读者的心，使这样的迷惑不安，绝望与痛楚牵动着读者的心，使动乱时期青年一代的生存状况透射着浓烈的悲壮色动乱时期青年一代的生存状况透射着浓烈的悲壮色彩。彩。）新课讲解 因为这是我的北京，因为这是我的北京，这是我的最后的北京。这是我的最后的北京。“最后最后”有什么含义有什么含义?（“最后最后”是是“最后一面最后一面”的意思，这个词表的意思，这个词表达了诗人对北京的依依惜别甚至是诀别的心理达了诗人对北京的依依惜别甚至是诀别的心理感受。在那个动荡的年代，谁也无法预知将来感受。在那个动荡的年代，谁也无法预知将来能否回来，这也是诗人内心迷惘与失落的一种能否回来，这也是诗人内心迷惘与失
8、落的一种表达。表达。)新课讲解 一、善于通过主观感受表达内心的强烈震动 诗敏锐地抓住 了“我”心灵中的几个幻觉意象，并把它们自然而集中的组合起来。幻觉中“剧烈地抖动”的“北京站”，作为“我”的心灵外化，强烈地表现了诗人的感情震动之巨，表现了那种“不知发生了什么事情”的茫然与无助。另一个“幻觉蒙太奇”也很精彩，“我的心骤然一阵疼痛，一定是/妈妈缀扣子的针线穿透了心胸。”这表现了文学中源远流长的对母爱的眷恋，在这种普通而强烈的人性面前，政治的神话褪去了灿烂的光彩，显得苍白无力，而隐藏在其背后的现实的悲哀与人性的永恒的喟叹表露无遗。写法指导 二、善于把握特定瞬间的感受进行描写。诗人捕捉住火车开动这一
9、时刻，把远离父母、家乡的惜别之情，对未来命运的忧虑和恐慌，都汇聚在“四点零八分”这一瞬间，使这一瞬间浓缩了一个特定时代的重大历史内涵。三、语言朴素自然，主旨深刻。诗人以极为通俗平实的语言，倾注自己的 满怀真情，又抓住特定的时代内涵，使本文的主旨有更深广的历史意义，发人深思。四、用衬托的手法写离情 车站中渲染告别的声浪，正是为了反衬离乡人的失落、恐慌与难以割舍之情。写法指导 本诗通过诗人对个人遭际的速写式的记本诗通过诗人对个人遭际的速写式的记录，描写了诗人告别北京时的悲凉场面，把录，描写了诗人告别北京时的悲凉场面，把远离父母、家乡的惜别之情，对未来命运的远离父母、家乡的惜别之情，对未来命运的忧虑和恐慌，都汇聚到忧虑和恐慌，都汇聚到“四点零八分的北京四点零八分的北京”这一瞬间，见证了那段不堪回首的历史。这一瞬间，见证了那段不堪回首的历史。课堂小结
