1、第五单元第五单元 插上科学的翅膀飞插上科学的翅膀飞流浪地球流浪地球猜 一 猜道路千万条，安全第一条。行车不规范，亲人两行泪。导师：何某某导师：何某某科幻故事谈 一 谈变形：变形：汽车汽车人型人型功能：功能：飞翔飞翔战斗战斗功能：功能：会思考会思考说话说话科幻汽车功能：功能：1.1.简单的人体扫描简单的人体扫描2.2.给予疾病治疗给予疾病治疗3.3.能飞行能飞行重启机器人功能：穿越时空功能：穿越时空时空穿梭机讲述一个你印象最深刻的科幻讲述一个你印象最深刻的科幻故事。故事。01故事里写了哪些现实中并不存在，故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？却看起来令人信服的科学技术？02这
2、些科学技术对人们的生活和命这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？运产生了什么影响？03交流平台交流平台 想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，你会做些什么？遇到有人晕倒，可以利用丰富的知识进行救助。发明一些新东西，方便人们的生活。省下学习的时间去旅游，更好地认识这个世界。想象一下，如果你拥有一个背包飞行器，你会做些什么？飞到非洲看大象。飞到灾区帮助人们。用它去上学，再也不怕堵车啦。想象一下，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代，你会做些什么？养一只小食草恐龙。骑到恐龙背上去旅行。收藏一个恐龙蛋。让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。习作内容习作内容审清题意审清题意
3、写一个科幻故事。写一个科幻故事。关键词：关键词：“神奇”“科幻故事”中心词：中心词：“科学技术”提示词：提示词：“拷贝知识”“在火星上生活”“时光机”什么是什么是“科幻故事科幻故事”科幻故事是人们凭借自己的想象进行编写的，其故事中的内容是现实生活中所不存在的。但这些内容不是凭空想象的，而是有一定的科学依据，一般是比现代科学要先进许多年的科学依据。以科学技术为中心。01发挥想象，编写故事情节。02突出经历奇特。03写作重点写作重点要有一个中心。04以科学技术为中心。01 在构思上，要围绕某一科学技术来写，写一写你在使用它时会发生的事情，把你的经历写完整。时光机时光机 拷贝拷贝 知识知识在火星在火
4、星上生活上生活 那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在在2155年年5月月17日这一天她写道：日这一天她写道：“今天，托米发现了一今天，托米发现了一本真正的书！本真正的书！”回顾课文回顾课文 读下面的句子，你通过什么内容知道，这是科幻故事？为了增强真实性，作者又是怎么写的？“2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的，为了增强真实性，作者写道：玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到他们读到的字
5、全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。真是有趣极了，你说是不是？读到后面，的那样，顺序移动。真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。地。回顾课文回顾课文你觉得这本书的神奇表现在哪些地方？“他们读到的字全都静止不动”“再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地”这种书给人们的阅读带来了多大便利！发挥想象，编写故事情节。02 写科幻故事需要丰富的想象力，因为在现实生活中，你所写的科学技术还没有出现。（1）某一科学技术有什么奇特的功能，我们的生活会有什么新改变？（2
6、）你是如何运用它的？（3）这一过程中，你会有怎样神奇的经历，发生怎样有趣的故事？这些都要通过你天马行空的想象来完成。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意了。的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意了。回顾课文回顾课文读下面的语段，你觉得哪些地方很神奇？能通过自主调节，改变知识的结构，多么神奇呀！展开想象，写一写背包飞行器的神奇之处。这个飞行器的颜色是我喜欢的这个飞行器的颜色是我喜欢的粉红色，它
7、很轻巧，只有粉红色，它很轻巧，只有300克，克，而且它里面有一个口袋，可以装书而且它里面有一个口袋，可以装书和文具盒，可以当书包来用。操作和文具盒，可以当书包来用。操作它的按键就是戴在手腕上的电子手它的按键就是戴在手腕上的电子手表。当然，它最重要的功能是能载表。当然，它最重要的功能是能载着我飞行。着我飞行。突出经历奇特。03 习作的特点是科幻性，这种科幻性要通过奇特的科幻经历来体现，不能写得过于普通，要越奇特越好。要有一个中心。04 为所编写的故事，确定一个中心思想，通过自己的想象来反映人们健康向上的追求和美好愿望，从中表达自己的真情实感。写作提纲写作提纲 知道了写法也不要急于下笔，先好好构思
8、，编写好写作提纲。1.1.要写的不可思议的科学技术是什么？要写的不可思议的科学技术是什么？2.2.叙述一个什么经历表现这一技术？叙述一个什么经历表现这一技术？3.3.这个经历的起因、发展、结果是什么？这个经历的起因、发展、结果是什么？4.4.打算拟定什么题目？打算拟定什么题目？习作提纲要求习作提纲要求我的背包飞行器妈妈给我买了一个背包飞行器成功到达学校，我要努力学习，争取有更多的发明使用背包飞行器去上学我和恐龙的亲密接触我和同学乘坐时光机来到恐龙时代利用捕龙神器和机器人将小恐龙带进时光机等研究完小恐龙，还要把它送回恐龙时代呢神奇的知识拷贝器李博士发明“超级大脑”乐乐参与“超级大脑”验证试验实验
9、成功，李博士为大家佩戴“超级大脑”神奇的知识拷贝器神奇的知识拷贝器开头：开头：知识拷贝器隆重上市，人们奔走相告。（开知识拷贝器隆重上市，人们奔走相告。（开门见山式）门见山式）中间：中间：结尾：妈妈告诫结尾：妈妈告诫“我我”知识拷贝器虽然为学习带来了知识拷贝器虽然为学习带来了方便，但灵活运用知识还得靠自己！（表达感悟式）方便，但灵活运用知识还得靠自己！（表达感悟式）篇篇章章结结构构介绍知识拷贝器的主要功能。介绍知识拷贝器的主要功能。妈妈给妈妈给“我我”买了一个知识拷贝器，我们开始买了一个知识拷贝器，我们开始安装使用。安装使用。知识拷贝器为知识拷贝器为“我我”拷贝三国演义，妈妈拷贝三国演义，妈妈对
10、对“我我”进行知识检测，进行知识检测，“我我”对答如流。对答如流。“我我”和妈妈无比激动，继续拷贝知识。和妈妈无比激动，继续拷贝知识。列提纲列提纲写作思路写作思路开 头 （1 1）可以交代故事的背景，写未来某一科学技术问世；）可以交代故事的背景，写未来某一科学技术问世；（2 2）可以直接介绍某一科学技术的神奇功能，吸引读者）可以直接介绍某一科学技术的神奇功能，吸引读者 的注意力；的注意力；（3 3）可以描写一个人们使用这个科学技术的具体场景，）可以描写一个人们使用这个科学技术的具体场景，以引出下面想象的科幻故事。以引出下面想象的科幻故事。2050年的一天，中国科学家发明了知识拷贝器，轰动了全世
11、界。这一高科技产品最突出的功能是：它能快速地将一本书的知识扫描并存入你的大脑，让你瞬间变得学富五车。它到底有多神奇呢？下面就让我们去知识拷贝器的全球首次推介会的现场看一看吧。中中 间间 要把这一科学技术的主要功要把这一科学技术的主要功能介绍出来，然后围绕它展开联能介绍出来，然后围绕它展开联想，虚构一个科幻故事。具体写想，虚构一个科幻故事。具体写出使用这一科学技术后所发生的出使用这一科学技术后所发生的故事，人物有什么神奇的经历。故事，人物有什么神奇的经历。爸爸拆开知识拷贝器的包装盒，按照说明书一步步操爸爸拆开知识拷贝器的包装盒，按照说明书一步步操作，接上电源，然后打开开关，知识拷贝器的屏幕上就显
12、作，接上电源，然后打开开关，知识拷贝器的屏幕上就显示出其所装载的最新知识大全的列表。爸爸选了小学生示出其所装载的最新知识大全的列表。爸爸选了小学生必背古诗词必背古诗词8080首，他先将带吸盘的线贴在我的太阳穴上，首，他先将带吸盘的线贴在我的太阳穴上，然后启动了然后启动了“拷贝输入拷贝输入”键。大约过了一分钟，键。大约过了一分钟，“叮咚叮咚”一声，知识拷贝器传来话音：一声，知识拷贝器传来话音：“拷贝完毕。拷贝完毕。”“”“这么快就这么快就拷贝完了？拷贝完了？”爸爸不相信，于是他开始考我了。爸爸不相信，于是他开始考我了。“儿子，儿子，背诵敕勒歌。背诵敕勒歌。”“”“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖敕
13、勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”我倒背如流。我倒背如流。“背诵张志和的渔歌子背诵张志和的渔歌子西塞山前白鹭飞。西塞山前白鹭飞。”“”“西塞西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。雨不须归。”“”“不得了不得了你全背出来了！太神奇啦！你全背出来了！太神奇啦！”爸爸激动得语无伦次。爸爸激动得语无伦次。结结 尾尾（1 1）可以自然结尾，交代使用这一科可以自然结尾，交代使用这一科 学技术的学技术的后后果果。（2 2）可以对科技的神奇魅力进行赞叹，可以对科技
14、的神奇魅力进行赞叹，表明自己热爱科学的情感和学习表明自己热爱科学的情感和学习 科学知识的志向，以点明主旨科学知识的志向，以点明主旨。（3 3）可以展望美好的未来。可以展望美好的未来。背包飞行器如此美好，它给我的学习和生活带来了无尽的方便和乐趣。知识改变命运，科技改变生活，愿社会科技越来越先进，愿我们的生活越来越美好。范文点评范文点评穿越恐龙时代穿越恐龙时代 随着科技的发展，人类发明了时光机，人们可以随意穿越到自己喜欢的时代。作为一名恐龙迷，我约上小伙伴，我们一起坐时光机穿越到了神奇的恐龙时代。一道电光闪过，我们来到了恐龙时代。我和小伙伴下了时光机，踩着360度智能空中滑板一起去寻找恐龙了。眼前
15、的地球山清水秀，空气清新，环境优美，宛如人间仙境。我们在空中滑板上飘飞着，好像孙悟空在腾云驾雾一样。远处传来恐龙的吼叫声，我们急忙 开头交代故事背景，引出时光机。对时光机的功能做简要介绍，引出“360度智能空中滑板”。赶过去。哇，地面上奔跑着各种各样的恐龙。看到天空中飞行的我们，它们好奇地停下来盯着我们看，好像在说：“这是什么？怎么从来没有见过。”我们连忙降落到地上，拿出随身携带的恐龙语音同声翻译器，接上了扩音喇叭，对恐龙说：“恐龙朋友们，你们好！我们是人类，来自一亿年后，我们是来和你们交朋友的。我们还带来了先进的医疗设备，可以给你们治病哟！”过了一会儿，一只小三角龙跑到了我面前，半信半疑地问
16、：“你好，人类！我的牙齿很痛，你们能帮我治好吗？”“能！看我的！”我从背包中拿出了万能医疗器具，让小三角龙张开嘴巴，想象丰富，创设具体的情境，使用“恐龙语音同声翻译器”“万能医疗器具”的奇特经历，描写生动。我先给它消炎，然后帮它把坏掉的牙齿拔了下来。不一会儿，小三角龙的牙就不痛了。“真是太神奇啦！”小三角龙惊叹。一时间，许多恐龙都来找我们治病。我们缝好了甲龙背上撞破了的壳，包扎好了剑龙受伤的腿，还给中华鸟龙的羽毛涂上了鲜艳的颜色 天快黑了，恐龙家族的首领邀请我们到它的家里做客。晚上，我们和恐龙们一起举行了热闹的篝火晚会。第二天，我们才依依不舍地离开了恐龙世界。这次穿越之旅能够和恐龙们交上朋友，
17、我真开心。其实亿万年前的恐龙并不像我们想象的那样可怕，它们很友好。如果它们没有灭绝，我们人类一定可以和它们成为好朋友的。语言描写，表现了“万能医疗器具”的神奇。结尾表达“我”对恐龙的喜爱之情。穿越恐龙时代穿越恐龙时代开头：开头：“我我”和小伙伴坐时光机穿越到了神奇的恐龙时和小伙伴坐时光机穿越到了神奇的恐龙时 代。（交代式）代。（交代式）中间：中间：篇篇章章结结构构“我我”和小伙伴踩着和小伙伴踩着360360度智能空中滑板一起度智能空中滑板一起去寻找恐龙。去寻找恐龙。“我们我们”使用恐龙语音同声翻译器和恐龙沟通使用恐龙语音同声翻译器和恐龙沟通 “我们我们”使用万能医疗器具给恐龙们治病。使用万能医
18、疗器具给恐龙们治病。恐龙家族的首领邀请恐龙家族的首领邀请“我们我们”到它的家里做客，到它的家里做客，“我们我们”和恐龙们一起举行了热闹的篝火晚会。和恐龙们一起举行了热闹的篝火晚会。结尾：这次穿越之旅能够和恐龙们交上朋友，我真开心。结尾：这次穿越之旅能够和恐龙们交上朋友，我真开心。（表达感情式）（表达感情式）好好 词词描写科幻的词语：描写科幻的词语：充满幻想 令人神往 引人遐思 离奇神秘 奇思妙想天马行空 时空穿越 刺激惊险 想象奇妙 科幻色彩描写记忆力的词语：描写记忆力的词语：过目不忘 博闻强识 过目成诵 博古通今 记忆犹新博学多才 超强记忆 倒背如流 滚瓜烂熟 最强大脑描写飞的词语：描写飞的
19、词语：展翅高飞 翩翩起舞 一飞冲天 鹰击长空 自由自在乘风而去 直冲云霄 腾云驾雾 漫天飞舞 大鹏展翅描写恐龙的词语：描写恐龙的词语：庞然大物 震耳欲聋 如雷贯耳 牙齿锋利 血盆大口 凶神恶煞 恐龙时代 声势浩大 威风凛凛 望而生畏好好 句句1.知识拷贝器虽然可以拷贝知识，但永远只是复制，不能创造和发明。所以，知识拷贝器只能辅助我们更好地学习，灵活运用知识只能靠我们自己。2.在一个月黑风高的晚上，我躲在树林里睡觉，一大堆不知名的液体从我脸上滑过。我嘟囔地骂了一声，然后睁开眼准备擦干时，看见了一个不速之客一只身形庞大的霸王龙，它正对我垂涎三尺。3.通过语音同声翻译机，我们知道了这是一只霸王龙妈妈
20、，她听说我们可以为恐龙治病，特意来找我们给她的宝宝治病呢。4.这时，天空下起了雨。我赶紧按了“雨天模式”按钮，背包飞行器马上为我撑起了雨伞，这样我就淋不到雨了。5.如果你想飞行的话，就背上它，按一下印有“飞行”两个字的按钮，你就可以凌空飞翔，像老鹰一样在空中盘旋，像小鸟一样在空中滑翔。好开头好开头（场景式）“爸爸，多功能背包飞行器由中国科学家研制成功，新产品已经开始正式发售了！太棒了！”这一天，小明在报纸上读到了一则关于背包飞行器的新闻，乐不可支地向爸爸报喜。（选自神奇的背包飞行器）（互动式）你是不是经常会想：如果书本中的知识能直接拷贝到大脑中，那该多好啊！告诉你，这不是梦想，我和我的科研团队
21、在今天正式推出了这款高科技产品“超强记忆一号”。（选自神奇的“超强记忆一号”）好结尾好结尾（梦境式）这一天的飞行经历真是新奇而美妙啊！晚上，我枕着背包飞行器进入了梦乡。我梦见了自己背着背包飞行器，飞向了太空，飞上了月球（选自超酷的背包飞行器）（感悟式）能够直接从书本上拷贝知识，当然是科学技术给我们带来的福音，但是拷贝代替不了思考，更代替不了知识的运用和创新。同学们，让我们好好利用这款科技产品，去学习更多的科学知识，进行更多的发明创造吧！（选自如果知识可以拷贝）和同桌交换读，互相说说哪些地和同桌交换读，互相说说哪些地方的幻想最具有其特性。方的幻想最具有其特性。互评修改互评修改评价项目评价项目 加
22、油加油以科学技术为中心内容是否有大胆的想象人物的语言，动作，神态，细节描写等故事内容是否具体经历是否奇特书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：感谢观看感谢观看想象一下，如果你的想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷大脑可以直接从书上拷贝知识，你会做些什么？贝知识，你会做些什么？想象一下，如果你想象一下，如果你拥有一个背包飞行器，拥有一个背包飞行器，你会做些什么？你会做些什么？想象一下，如果想象一下，如果你用时光机穿越时空你用时光机穿越时空回到恐龙时代，你会回到恐龙时代，你会做些什么？做些什么？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。这次习
23、作要求我们写一个科幻故事，把头脑中天马行空这次习作要求我们写一个科幻故事，把头脑中天马行空的想象记录下来。看谁写的习作奇特而又令人信服。要想让的想象记录下来。看谁写的习作奇特而又令人信服。要想让习作变得奇特，离不开丰富的想象力；要想让习作令人信服，习作变得奇特，离不开丰富的想象力；要想让习作令人信服，离不开科学技术这个基础。所以，我们写的习作应该是科学离不开科学技术这个基础。所以，我们写的习作应该是科学技术使故事中的人物所有的奇特经历。技术使故事中的人物所有的奇特经历。说说本次习作对我们提出了哪些要求？1.闯进未来科学时空。科幻故事闯进未来科学时空。科幻故事需要发生在未来的时间、空间。需要发生
24、在未来的时间、空间。可以发生在天上，也可以发生可以发生在天上，也可以发生在地下。在地下。如何让自己写的如何让自己写的科幻故事奇特而科幻故事奇特而令人信服呢？令人信服呢？2.情节要奇特。要有创意，把现情节要奇特。要有创意，把现实生活中的不可能变成可能，把实生活中的不可能变成可能，把现实生活中的不存在变成存在。现实生活中的不存在变成存在。3.情节令人信服。要放飞想象，情节令人信服。要放飞想象，把读者带进一个神奇的科幻世界，把读者带进一个神奇的科幻世界，让人物的活动经得起推敲。让人物的活动经得起推敲。4.环境描写要精彩。要写出环境描写要精彩。要写出新技术下人们的生活环境，新技术下人们的生活环境，给人
25、物的活动搭建一个绚丽给人物的活动搭建一个绚丽的舞台。的舞台。未来的人掌握了先进的未来的人掌握了先进的科学技术，比现代人要科学技术，比现代人要聪明得多，能干得多，聪明得多，能干得多，性格也更加鲜明。性格也更加鲜明。1.鲜活的人物。科幻故事离不开人物描写，怎样塑造鲜活的人物科幻故事离不开人物描写，怎样塑造鲜活的人物形象呢？形象呢？1.1.特定的环境。特定的环境。这是人物生活的真实基础。这是人物生活的真实基础。2.2.具体的事件。具体的事件。这是表现人物性格的重要依据。这是表现人物性格的重要依据。3.3.生动传神的描写。生动传神的描写。对人物的外貌、语言、心理、对人物的外貌、语言、心理、动作等的具体
26、描写是使人物鲜活起来的重要手段。动作等的具体描写是使人物鲜活起来的重要手段。如何表现鲜活如何表现鲜活的人物形象？的人物形象？只见李博士拿出知识拷贝器，只见李博士拿出知识拷贝器，这是一台像笔记本电脑一样大的这是一台像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳穴电脑，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只用了一秒钟，知识部位接住，只用了一秒钟，知识就持贝到了乐乐的大脑中。电脑就持贝到了乐乐的大脑中。电脑中传来中传来“拷贝完毕，可以使用拷贝完毕，可以使用”的声音。的声音。2.把科学性和文学性融为一体。科幻故事是科学和文学的科幻故事是科学和文学的结合，要把深奥的科学知结合，要把深奥的科学知识通过对文学形
27、象的具体识通过对文学形象的具体描绘传递给读者。描绘传递给读者。这个飞行器是我喜欢的粉红这个飞行器是我喜欢的粉红色，它很轻巧，只有色，它很轻巧，只有300克，而克，而且它里面有一个口袋，可以装书且它里面有一个口袋，可以装书和文具盒，可以当书包来用。操和文具盒，可以当书包来用。操作它的按健就是戴在手腕上的电作它的按健就是戴在手腕上的电子手表。当然，它的最重要的功子手表。当然，它的最重要的功能是能载着我飞行。能是能载着我飞行。快乐市的几个快乐快乐市的几个快乐“小博士小博士”研究了一种时研究了一种时光电话，这种电话的特点如下：光电话，这种电话的特点如下：第一，时光电话不仅可以打给本时代的人，第一，时光
28、电话不仅可以打给本时代的人，而且还可以打给过去的人和将来的人。而且还可以打给过去的人和将来的人。第二，连接的速度极快，如果对方在的话，第二，连接的速度极快，如果对方在的话，不到一秒钟，就会连接上。它的通话质量特别好。不到一秒钟，就会连接上。它的通话质量特别好。第三，话费很便宜，每分钟不到一角钱。第三，话费很便宜，每分钟不到一角钱。时光电话一上市，就非常受欢迎。市民们都时光电话一上市，就非常受欢迎。市民们都排排时光电话时光电话佳作在线：写法品析时光电话的特点有：时光电话的特点有：可以打给各个时代的可以打给各个时代的人；连接速度快，通人；连接速度快，通话质量好；话费便宜。话质量好；话费便宜。排队来
29、买时光电话。陈沐文禁不住诱惑，也买了一个。排队来买时光电话。陈沐文禁不住诱惑，也买了一个。电话买回来，陈沐文就迫不及待地想打个电话试电话买回来，陈沐文就迫不及待地想打个电话试试。试。“给谁打呢？给谁打呢？”陈沐文自言自语地说陈沐文自言自语地说“就给三十就给三十年后的我打个电话！年后的我打个电话！”陈沐文拿起电话，大声说：陈沐文拿起电话，大声说：“三十年后的陈沐三十年后的陈沐文文!”!”哦！我忘记告诉大家了，这个电话还有一个特哦！我忘记告诉大家了，这个电话还有一个特点，就是想给谁打电话，只要叫他的名字，电话就会点，就是想给谁打电话，只要叫他的名字，电话就会自动自动连接。连接。佳作在线：写法品析从
30、从“市民们都排队市民们都排队来买时光电话，陈沐来买时光电话，陈沐文禁不住诱惑，也买文禁不住诱惑，也买了一个了一个”可以看出时可以看出时光电话非常受欢迎。光电话非常受欢迎。陈沐文的第一个电陈沐文的第一个电话要打给三十年后的话要打给三十年后的自己，这与自己，这与“第一，第一，时光电话不仅可以打时光电话不仅可以打给本时代的人，而且给本时代的人，而且可以打给过去的人和可以打给过去的人和将来的人将来的人”相照应。相照应。“你好，我是三十年前的陈沐文。你好，我是三十年前的陈沐文。”“”“你好，你好，很高兴认识三十年前的我。很高兴认识三十年前的我。”三十年后的陈沐文三十年后的陈沐文说。陈沐文说：说。陈沐文说
31、：“我想你应该已经我想你应该已经4040岁了，我应岁了，我应该叫你叔叔，可是我不能叫，因为我就是你，你该叫你叔叔，可是我不能叫，因为我就是你，你就是我嘛。就是我嘛。”电话里传出一阵笑声，三十年后的陈沐文问：电话里传出一阵笑声，三十年后的陈沐文问：“有什么事吗？有什么事吗？”陈沐文说：陈沐文说：“我想问你一件事，我想问你一件事，我们这里经常乌烟瘴气，噪声四起，环境污染相我们这里经常乌烟瘴气，噪声四起，环境污染相佳作在线：写法品析这段话补充介绍了这段话补充介绍了时光电话的另一个特时光电话的另一个特点点想给谁打电话，想给谁打电话，只要叫他的名字，电只要叫他的名字，电话就会自动连接。话就会自动连接。相
32、当严重。你们那里情况怎么样？你在哪？相当严重。你们那里情况怎么样？你在哪？”三三十年后的陈沐文说：十年后的陈沐文说：“你提的问题，我可以回答你提的问题，我可以回答你。我们这儿的天空是黑的，如果不是人造太阳你。我们这儿的天空是黑的，如果不是人造太阳发光，根本见不到光明。现在我们都住在地下公发光，根本见不到光明。现在我们都住在地下公寓，我们这栋公寓向下有二十层。唉，地球都快寓，我们这栋公寓向下有二十层。唉，地球都快要被掏空了。地面上早就不能长庄稼了，我们现要被掏空了。地面上早就不能长庄稼了，我们现在吃的食物全是化学合成物。水都是经过非常复在吃的食物全是化学合成物。水都是经过非常复杂的工序净化的海水
33、。我们多想回到你那个时代，杂的工序净化的海水。我们多想回到你那个时代，佳作在线：写法品析起码还有许多补救的机会。还有事吗？起码还有许多补救的机会。还有事吗？”“”“哦，哦，没事了，谢谢没事了，谢谢!常联系啊常联系啊!”“!”“好的好的!再见再见!”!”陈沐文听了这番话，有些半信半疑，再看看陈沐文听了这番话，有些半信半疑，再看看外面的天空，又觉得很有道理。她要把这番话告外面的天空，又觉得很有道理。她要把这番话告诉所有人，让大家从现在起保护好环境。诉所有人，让大家从现在起保护好环境。佳作在线：写法品析通话的主要内容是通话的主要内容是环境问题，环境问题，陈沐文生陈沐文生活在乌烟瘴气，噪声活在乌烟瘴气，噪声四起，四起，污染严重的环污染严重的环境中。三十年后的环境中。三十年后的环境问题更加严峻，境问题更加严峻，衣衣食住行受到严重影响。食住行受到严重影响。这篇习作以把通话这篇习作以把通话内容告诉所有人，让内容告诉所有人，让大家保护环境结尾，大家保护环境结尾，深化了主题。深化了主题。本文先介绍时光电话的功能，接着介绍陈沐文给三本文先介绍时光电话的功能，接着介绍陈沐文给三十年后的自己打电话，询问环境问题，从而引起人们心十年后的自己打电话，询问环境问题，从而引起人们心灵的震动，呼吁人们从现在起保护好环境，深化了主题。灵的震动，呼吁人们从现在起保护好环境，深化了主题。
