1、 语文 五年级 上册 上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助下，娶了织女，并过上了男耕女织、快乐自由、幸福美满的生活。但是，这种幸福生活会长长久久吗？接下来又发生了什么事呢？偎在 衰老 泰山 珊瑚礁 竹筐 拗不过朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍wi shui tishn h jio kun ni节俭 玉皇 jin hun 识字方法识字方法加一加加一加：王王+册册=珊珊 王王+胡胡=瑚瑚字理识字字理识字：会意字。原表示用来装羊羔的竹会意字。原表示用来装羊羔的竹筐。筐。筐筐 甲骨文 篆文加 衰shui衰老衰老不出头。不出头。易写错易写错拗ni不要写成不要写成“纟纟”。拗不过拗不过 无法改变别人的意见
2、。无法改变别人的意见。主要内容主要内容 牛郎牛郎和织女一起生活后和织女一起生活后,生了两个孩子。后来老牛死了生了两个孩子。后来老牛死了,临死前告诉牛郎临死前告诉牛郎,遇到紧急遇到紧急的事情的事情就披上它的皮。王母娘娘就披上它的皮。王母娘娘知道织女到了人间知道织女到了人间,于是就亲自抓了织女于是就亲自抓了织女,准备把织女带回准备把织女带回天天上上。牛郎知道了。牛郎知道了,就披上老牛的皮追赶，却被天河阻挡。王就披上老牛的皮追赶，却被天河阻挡。王母娘娘拗不过织女母娘娘拗不过织女,同意每年同意每年的七月初七的七月初七让牛郎和织女在鹊让牛郎和织女在鹊桥相会。桥相会。默读课文，用自己的话说一说这部分课文讲
3、了些什么。整体感知整体感知 故事的结局我们现在了解了，试试联系牛郎织女（一），说一说牛郎织女（二）完整故事有哪些主要情节。主要情节身世凄苦身世凄苦用心照看用心照看老牛老牛得老牛得老牛相助相助,喜结良缘喜结良缘男耕女织男耕女织,幸福生活幸福生活织女被织女被抓抓,天河阻隔天河阻隔初心不改初心不改,七夕相会七夕相会完整故事情节身世凄苦身世凄苦用心用心照看照看老牛老牛哥哥嫂霸占家业嫂霸占家业,牛郎与牛郎与老牛老牛相依为命相依为命得老牛相助得老牛相助遇见遇见织女织女,互诉互诉衷衷肠肠男耕女织男耕女织,幸福幸福生活生活王母王母惩罚其他仙女惩罚其他仙女,天天兵天将到人间兵天将到人间寻访寻访织女织女被抓，牛郎
4、被抓，牛郎追赶追赶王母王母划天河划天河,天河天河阻隔阻隔初心初心不改不改,七夕相会。七夕相会。如果给牛郎织女的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？故事故事主要讲述的是主人公牛郎、织主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事女的爱情故事,其他其他次要的人物、情节次要的人物、情节,如如“哥嫂霸占家业哥嫂霸占家业”“”“王母惩罚其他仙王母惩罚其他仙女女”“”“天兵天将到人间寻访天兵天将到人间寻访”等情节可等情节可以忽略。以忽略。如果给牛郎织女的故事配上连环画，以“男耕女织，幸福生活”这个情节的创作为例，结合本课第1自然段描写的场景，讨论画面中可以出现哪些景物。景物 小河旁，大树下，一小
5、河旁，大树下，一间茅草间茅草房，牛郎房，牛郎和老牛在远和老牛在远处处耕田，织女耕田，织女在家纺织，两个孩子在在家纺织，两个孩子在院子里院子里快乐地玩快乐地玩耍。耍。再次阅读第1自然段，你觉得要给上面的画面配上什么样的文字呢？配文字 牛郎牛郎和织女结婚和织女结婚后，男耕女织，幸福后，男耕女织，幸福美满。不久美满。不久,他们有了一他们有了一儿一女，日子儿一女，日子过得过得更幸福更幸福了。了。让我们以小组为单位，参照第1自然段，完成其他情节的连环画构图与创作吧。要求：列出每幅图画的场景、人物、事件，要求：列出每幅图画的场景、人物、事件，并为画面配好文字。并为画面配好文字。七夕七夕 节日名。夏历七月初
6、七的晚上。古代神话，节日名。夏历七月初七的晚上。古代神话，七夕牛郎织女在天河相会。又名七夕牛郎织女在天河相会。又名“乞巧乞巧节节”“”“女儿节女儿节”。民间风俗中，妇女于此日夜。民间风俗中，妇女于此日夜间向织女星乞求智巧。古书记载：七月七日，间向织女星乞求智巧。古书记载：七月七日，为牵牛织女聚会之夜。是夕，人家妇女结彩缕，为牵牛织女聚会之夜。是夕，人家妇女结彩缕，穿七孔针，穿七孔针，陈瓜果于庭中以乞巧。陈瓜果于庭中以乞巧。资料拓展资料拓展与牛郎织女有关的诗句：与牛郎织女有关的诗句：乞巧乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝；牛郎楼前乞巧时，金针玉指弄春丝；牛郎织女年年会，可惜容颜永别离。织女年年会，可
7、惜容颜永别离。唐寅唐寅绮疏遗恨绮疏遗恨之针之针 牵牛牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。朱淑真朱淑真鹊桥仙鹊桥仙小结小结 大家大家对对牛郎织女牛郎织女这个故事很熟悉了，课后这个故事很熟悉了，课后我们还可以再找找其他我们还可以再找找其他民间故事读一读民间故事读一读,尤其是尤其是“快乐读书吧快乐读书吧”推荐的故事。读后，可以试着运用推荐的故事。读后，可以试着运用课上所学，将故事课上所学，将故事绘声绘色地绘声绘色地讲给别人听讲给别人听,也可以也可以和家人朋和家人朋友友一一起起制作真正的故事连环画。制作真正的故事连环画。结构梳理结构梳理牛郎织女（二）幸福生活：男耕女织王母之
8、怒对幸福的向往老牛的遗言七夕相会银河鹊桥主题概括主题概括 本文通过写牛郎织女的故本文通过写牛郎织女的故事事反映反映了了 ，赞美了牛赞美了牛郎织女郎织女的的 的的品格和敢品格和敢于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表的的 。劳动人民对美好生活的追求劳动人民对美好生活的追求善良、诚实、勤劳善良、诚实、勤劳专制、残暴的封建统治专制、残暴的封建统治老牛死前，告诉牛郎把自己的 留着。王母娘娘抓走织女，牛郎披上 去追。快要追上了，王母娘娘用 划出了一条天河。一、根据课文内容填空。课堂练习课堂练习牛皮牛皮玉簪 织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，
9、王母娘娘也拗不过她，就允许她每年七月七日跟牛郎会一次面。王母娘娘，我跟牛郎是真心在一起的，我们王母娘娘，我跟牛郎是真心在一起的，我们还有两个孩子，无论你如何惩罚我，我也一定要还有两个孩子，无论你如何惩罚我，我也一定要跟牛郎和孩子们在一起。跟牛郎和孩子们在一起。二、发挥想象，说说织女会对王母娘娘说些什么。二、发挥想象，说说织女会对王母娘娘说些什么。三三、当你抬头望着天空，看到了牛郎、当你抬头望着天空，看到了牛郎、织女星。你想说些什么？织女星。你想说些什么？提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。123基础练习基础练习12主题探究主题探究434一、下面加点字的读音完全正确的一组是一、下面加点字的读
10、音完全正确的一组是()D二、根据意思写词语。二、根据意思写词语。1形容建筑物华丽雄伟。形容建筑物华丽雄伟。()2形容人盛怒的样子。形容人盛怒的样子。()3时间长，日子久。时间长，日子久。()富丽堂皇富丽堂皇怒气冲冲怒气冲冲日久天长日久天长三、连一连。三、连一连。败坏民情败坏民情损害惩罚损害惩罚接受门风接受门风察访尊严察访尊严四、按要求写句子。四、按要求写句子。1他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。(缩句缩句)_他们成了牵牛星和织女星。他们成了牵牛星和织女星。2跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小
11、溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。(仿写句子仿写句子)_，他喜欢；，他喜欢；_ _，他喜欢；，他喜欢；_，他，他喜欢；喜欢；_，他喜欢。，他喜欢。在温暖的阳光下跑步在温暖的阳光下跑步在美丽的花坛在美丽的花坛听同学们琅琅的读书声听同学们琅琅的读书声前赏景前赏景看同学们快乐地奔跑看同学们快乐地奔跑一、梳理故事脉络一、梳理故事脉络 照样子，列小标题，了解故事内容。照样子，列小标题，了解故事内容。1婚后幸福生活。婚后幸福生活。2_3_织女被抓，天河相隔织女被抓，天河相隔七月七日，鹊桥相会七月七日，鹊桥
12、相会二、婚后幸福生活二、婚后幸福生活1读课文第一自然段，思考：如果让你画出这幅图画，读课文第一自然段，思考：如果让你画出这幅图画，画面上有可能会出现哪些内容？对的打画面上有可能会出现哪些内容？对的打“”(1)小溪旁，大树下，一间茅草房。小溪旁，大树下，一间茅草房。()(2)牛郎和老牛在地里耕种，织女在家纺织。牛郎和老牛在地里耕种，织女在家纺织。()(3)两个孩子在院子里快乐地玩耍。两个孩子在院子里快乐地玩耍。()(4)牛郎的母亲在厨房里做饭。牛郎的母亲在厨房里做饭。()(5)哥嫂偷偷在一旁，十分妒忌牛郎织女的幸福生活。哥嫂偷偷在一旁，十分妒忌牛郎织女的幸福生活。()2请为这幅图画配上一段文字：
13、请为这幅图画配上一段文字：_ 牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久，牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久，他们有了一儿一女，日子过得很幸福。他们有了一儿一女，日子过得很幸福。三、织女被抓，天河相隔三、织女被抓，天河相隔1在括号里填上恰当的动词，并选择。在括号里填上恰当的动词，并选择。(1)一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把她就一把()住织女往外走。住织女往外走。(2)织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地()着织女着织女 走，就跑过来拉住织女的衣裳。走，就跑过来拉住织女的衣裳。抓抓拉拉(3)王母娘娘
14、狠狠一王母娘娘狠狠一()，孩子倒在地上，她就带着织，孩子倒在地上，她就带着织女一齐女一齐()起来。起来。从这些动词中，我体会到了从这些动词中，我体会到了()A王母娘娘不顾骨肉亲情，非常凶狠。王母娘娘不顾骨肉亲情，非常凶狠。B王母娘娘十分伤心。王母娘娘十分伤心。推推飞飞A2为下面这幅图画配上恰当的文字解说。为下面这幅图画配上恰当的文字解说。_织女被王母娘娘发现强行织女被王母娘娘发现强行带回到天上。牛郎披着牛带回到天上。牛郎披着牛皮，挑着一对儿女去追，王皮，挑着一对儿女去追，王母娘娘拔下玉簪划出一条天母娘娘拔下玉簪划出一条天河，将牛郎和孩子们隔在天河，将牛郎和孩子们隔在天河的另一边。河的另一边。四、七月七日，鹊桥相会四、七月七日，鹊桥相会 牛郎在天河的牛郎在天河的_，织女在天河的，织女在天河的_，只能远远地望着。他们就成了天河两边的只能远远地望着。他们就成了天河两边的_和和_。王母娘娘只允许他们每年农历。王母娘娘只允许他们每年农历_月初月初_在在_上相会。上相会。这边这边那边那边牵牛星牵牛星织女星织女星七七七七鹊桥鹊桥
