1、第二单元每课教学、复习课件第二单元每课教学、复习课件部编版 小学语文 五年级下册5.5.草船借箭草船借箭6.6.景阳冈景阳冈7.7.猴王出世猴王出世8.8.红楼春趣红楼春趣5.草船借箭作者简介 罗贯中（约1330-约1400）名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖。其主要作品为三国演义。其他作品：隋唐两朝志传残唐五代史演义、三遂平妖传水浒全传。我会认生字组词妒d：妒忌、忌妒、妒意、嫉贤妒能忌j：妒忌、禁忌、猜忌、肆无忌惮曹co：尔曹、姓曹、阴曹、曹官督d：都督、督阵、总督、督促、监督委wi：委托、委任、委派 委曲求全惩chng：惩罚、惩处、惩治、惩前毖
2、后鲁l：鲁莽、鲁直、鲁钝、粗鲁遮zh：遮掩、遮阳、遮住、遮人耳目私s：私自、自私、无私、公私分明寨zhi：水寨、山寨、寨子、安营扎寨擂li：擂鼓、吹擂、自吹自擂呐n：呐喊、唢呐、呐喊助威插ch：插秧、插足、安插、插队、插嘴形近字妒（妒忌）委（委托）私（私自）寨（水寨）呐（呐喊）护（守护）季（四季）和（温和）赛（赛场）纳（纳入）多音字擂：li（擂鼓）li（擂台）饮：yn（饮酒）yn（饮马）调：dio（调换）tio（调整）听写词语妒忌 委托 照办 预计 紧急 军令状 探听私自 布置 调度 呐喊 神机妙算近义词妒忌忌妒 迟延拖延 商议商量 推却拒绝 疑惑困惑 预计估计 惩罚处罚 吩咐嘱咐反义词推却接
3、受 惩罚奖励 齐全短缺 秘密公开词语意思1.妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。文中指周瑜对诸葛亮心怀怨恨。造句：她因妒忌别人的才华而使自己陷入绝望。2.迟延：耽搁；拖延。造句：由于天气原因，工程需迟延几天才能完成。3.调度：管理并安排。造句：几个过来帮忙的男同学已经做好准备，等待王老师调度。4.呐喊：大声喊叫助威。文中指船上的军士大声喊叫。造句：人们齐声呐喊：“还我们碧水蓝天！”5.军令状：戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书。文中指诸葛亮写下的保证书。造句:他立下军令状,一定要攻下这座城。6.神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。造
4、句：诸葛亮神机妙算借东风火烧赤壁。句子品析 1.周瑜对诸葛亮心怀妒忌。课文开门见山，交代了故事的起因。概括诸葛亮挺有才干，周课文开门见山，交代了故事的起因。概括诸葛亮挺有才干，周瑜妒忌诸葛亮的事实。瑜妒忌诸葛亮的事实。“妒忌妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，为故事的展开埋下了伏笔。为故事的展开埋下了伏笔。句子品析 2.周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（什么是“军令状”？诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？）答：军令状是接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿答：军令状是接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法服罪。按照常理，
5、三天是不能造出十万支箭的，周瑜想以此治依军法服罪。按照常理，三天是不能造出十万支箭的，周瑜想以此治诸葛亮的罪，所以周瑜高兴。诸葛亮的罪，所以周瑜高兴。句子品析 3.五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。“一字摆开一字摆开”既便于行动，又不留空当，使受箭面积增大。军士既便于行动，又不留空当，使受箭面积增大。军士“擂鼓呐喊擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标和方向。的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的
6、目标和方向。这些都表现了诸葛亮的思虑缜密、安排巧妙。这些都表现了诸葛亮的思虑缜密、安排巧妙。句子品析 4.“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！（“神机妙算”是什么意思？诸葛亮神机妙算表现在哪些地方？）答：神机妙算指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于答：神机妙算指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。诸葛亮想到根据客观形势决定策略。诸葛亮想到“借借”箭而不是箭而不是“造造”箭以及借箭箭以及借箭的前前后后都表现出了诸葛亮神机妙算。的前前后后都表现出了诸葛亮神机妙算。课文结构 第一部分(第1、2自然段)写周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造出十万支箭的任务为难诸葛亮。交代了草
7、船借箭的原因。第二部分(第35自然段)写诸葛亮请鲁肃帮忙，作好了草船借箭的准备。第三部分(第69自然段)诸葛亮周密计划，巧妙安排，终于借箭成功。写了草船借箭的过程。第四部分(第10自然段)写诸葛亮如期交箭，而周瑜听了借箭的经过，自叹不如。课文主题 草船借箭这篇课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，以限期造箭为由意欲加害诸葛亮。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。问题解答 1.默读课文。按起因、经过、结果的顺序,说一说故事的主要内容。答：课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干答：课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛要诸葛亮在十天内造好十万支箭亮
8、在十天内造好十万支箭,以此陷害他。诸葛亮用妙以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操计向曹操“借借”箭箭,挫败了周瑜的暗算挫败了周瑜的暗算,周瑜不得不叹服周瑜不得不叹服诸葛亮的才能超过自己。诸葛亮的才能超过自己。问题解答 2.读下面的句子,回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句,画出来和同学交流。答：诸葛亮一是从大局着想答：诸葛亮一是从大局着想,不愿破坏联吴抗曹的大局不愿破坏联吴抗曹的大局;二是夜观天二是夜观天象知道两天后的晚上大雾弥江象知道两天后的晚上大雾弥江,草船借箭之计已然胸有成竹。草船借箭之计已然胸有成竹。周瑜认为三天造十万支箭是绝对不可能的事周瑜认为三天造十万支箭是绝对不可能的事,而
9、诸葛亮又立下了军而诸葛亮又立下了军令状令状,这样这样,周瑜就可以名正言顺地治诸葛亮的罪。周瑜就可以名正言顺地治诸葛亮的罪。鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜回来报告周瑜,果然不果然不提借船的事提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶膝这些材料。只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶膝这些材料。问题解答 3.读课文前,你对课文中的人物有什么了解?读课文后,你对哪些人物有了进一步的了解?你还想了解哪些关于他们的故事?答：阅读课文前答：阅读课文前,我知道诸葛亮和周瑜都是足智多谋、不可多得的我知道诸葛亮和周瑜都是足智多谋、不可多得的人才人才;阅读课文后阅读
10、课文后,我发现周瑜虽然聪明我发现周瑜虽然聪明,足智多谋足智多谋,但是心胸狭窄但是心胸狭窄,自私自私自利自利,不顾大局不顾大局,而诸葛亮不但足智多谋而诸葛亮不但足智多谋,而且心胸宽广而且心胸宽广,大局观强。我大局观强。我还想了解还想了解“煮酒论英雄煮酒论英雄”的故事。的故事。问题解答 4.读读“阅读链接”,找出课文对应的段落,感受语言的特点。答：阅读链接对应的是课文最后的三个自然段答：阅读链接对应的是课文最后的三个自然段,链接中的语言更加链接中的语言更加凝练凝练,读起来给人一气呵成的感觉读起来给人一气呵成的感觉,也让故事的结构变得紧凑。也让故事的结构变得紧凑。课文解析 这篇课文是根据我国著名古典
11、历史小说三国演义中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。课文结构严谨。故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果
12、诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。三国演义全称三国志通俗演义，是一部长篇历史小说，作者是明朝的罗贯中。三国演义是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大名著之一，与西游记水浒传红楼梦齐名。人物简介 诸葛亮（181-234）字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家。周瑜：心胸狭窄、阴险狡诈、嫉贤妒能、不顾大局。诸葛亮：神机妙算、顾全大局、豁达大度、足智多谋、才智超群、有胆有识、知人善用。鲁肃：忠厚守信、顾全大局。
13、曹操：生性多疑、小心谨慎。6.景阳冈作者简介 施耐庵：约1296-约1370，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。元末明初小说家，水浒传的作者。我会认生字组词冈gng：山冈、沙冈、土冈、冈峦起伏饥j：饥饿、饥渴、饥寒交迫、饥不择食恰qi：恰巧、恰恰、恰当、恰如其分府f：官府、首府、政府、城府榜bng：红榜、榜单、榜文、榜样、光荣榜谋mu：计谋、谋划、谋略、出谋划策诡gu：诡计、诡秘、诡诈、诡辩、诡计多端拖tu：拖把、拖延、拖沓、拖泥带水坠zhu：坠落、下坠、坠毁、耳坠、天花乱坠膛tng：胸膛、开膛、灶膛、上膛泄xi：发泄、泄洪、排泄、泄露、宣泄截ji：截留、截断、堵截、截止、斩钉截铁拳qun：
14、拳头、醉拳、握拳、赤手空拳喘chun：喘气、哮喘、气喘咳喘、气喘吁吁酥s：酥软、油酥、酥脆、酥松、酥饼形近字饥（饥饿）恰（恰好）榜（榜单）谋（谋划）喘（气喘）机（飞机）拾（收拾）傍（傍晚）煤（煤油）端（端正）多音字结：ji（结实）ji（结束蝴蝶折：zh（折断）sh（枝折花落）zh（折腾）挑：tio（挑战）tio（挑选）泊：p（湖泊）b（停泊）听写词语半夜三更 寻思 耻笑 胸膛 武艺近义词恰好正好 吓唬恐吓 诡计阴谋 耻笑讥笑 枉送白送 结伴结伙地面地表 过往来往 大虫老虎但凡凡是 奇怪古怪 滋味味道 酥软松软反义词酥软坚硬 恶意善意 敞开关闭 广花粗糙 酥软僵硬 光滑粗糙 好心恶意 破碎完整
15、单身结伴 好汉懦夫 踉踉跄跄平平稳稳词语意思1.筛：斟(酒)。造句：筛酒原本是指将酒液过滤出来。2.但凡：凡是。造句：但凡他说的话，都让人感觉十分可信。3.哨棒：文中指行路防身用的棍棒。造句：武松提了哨棒，大踏步走上景阳冈来。4.吓唬：使害怕；恐吓。文中指武松认为店家拿大虫来恐吓他。造句：他喜欢捣蛋吓唬人。5.诡计：狡诈的计策。文中指武松认为不能过冈是店家的计策。造句：我每当速退兵，勿中他诡计。词语意思6.霹雳：云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象。响声很大，能对人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。造句：这个坏消息对他来说犹如晴天霹雳。7.酥软：(肢体)软弱无力。文中指武松的手脚软弱无力。造句
16、：武松使尽了力气，手脚都酥软了，动弹不得。8.请勿自误：请不要自己伤害自己。造句：近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可趁午间结伙过冈，请勿自误。9.说时迟那时快：事情发生的速度不是记叙速度所能跟得上的。造句：说时迟，那时快，他一个箭步冲上去接住了杯子。句子品析 1.武松入到里面坐下，把哨棒倚了，叫道：“主人家，快把酒来吃。”只见主人家把三只碗，一双箸，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。武松拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。”店家道：“只有熟牛肉。”武松道：“好的切二三斤来吃酒。”“快快”“一饮而尽一饮而尽”“叫叫”“切二三斤切二三斤”等是对武松的语言描写
17、、动作等是对武松的语言描写、动作描写，活脱脱地描绘出一个性格豪爽的壮汉形象，为后文有力气打描写，活脱脱地描绘出一个性格豪爽的壮汉形象，为后文有力气打虎作了铺垫。虎作了铺垫。句子品析 2.武松笑道：“原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉？”店家道：“我这酒叫做透瓶香，又唤做出门倒。初入口时醇好吃，少刻时便倒。”武松道：“休要胡说。没地不还你钱，难道不付你钱！再筛三碗来我吃。”此处从武松的话中可看出他倔强、豪爽的性格特点。此处从武松的话中可看出他倔强、豪爽的性格特点。句子品析 3.武松听了，笑道：“我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。”
18、酒家道：“我是好意救你，你不信时，进来看官司榜文。”武松道：“便真个有虎，老爷也不怕。”可以看出武松勇敢无畏、豪放倔强的性格特点，两个可以看出武松勇敢无畏、豪放倔强的性格特点，两个“不怕不怕”把把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致，这种性格为下文勇猛打武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致，这种性格为下文勇猛打虎作了铺垫。虎作了铺垫。句子品析 4.这武松提了哨棒，大着步自过景阳冈来。约行了四五里路，来到冈子下，见一大树，刮去了皮，一片白，上写两行字。武松也颇识几字，抬头看时，上面写道：“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈，请勿自误。”武松看了，笑道：“这是酒
19、家的诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”从从“笑道笑道”“横拖着哨棒，便上冈子来横拖着哨棒，便上冈子来”可以看出武松艺高人胆大，可以看出武松艺高人胆大，虽然看到了树上的文字，却还是不以为然，无所畏惧地走上冈来，虽然看到了树上的文字，却还是不以为然，无所畏惧地走上冈来，表现出了一种英勇无畏的英雄豪气。表现出了一种英勇无畏的英雄豪气。句子品析 5.说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。老虎的进
20、攻有三招：老虎的进攻有三招：“一扑一扑”“一掀一掀”“一剪一剪”，把老虎凶猛残暴、，把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。详细写虎是为了写人，以虎的凶猛衬托让人生畏的气势显现无遗。详细写虎是为了写人，以虎的凶猛衬托出人的勇猛。出人的勇猛。课文结构 第一部分(第14自然段)武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈。第二部分(第57自然段)武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈。第三部分(第812自然段)武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。第四部分(第13自然段)武松打死老虎后，一步步挨下冈来。课文主题 景阳冈本文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打
21、死一只猛虎的故事，表现了武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。高频考点 1.景阳冈是根据我国著名古典小说水浒传第二十三回选编的，作者：施耐庵2.全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。3.武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人，水浒传中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。问题解答 1.默读课文,遇到不懂的词语,如“筛酒、哨棒”,可以猜一猜意思。答：筛酒答：筛酒:斟酒。本文指从壶里往杯子或者碗里倒斟酒。本文指从壶里往杯子或者碗里倒酒。酒。哨棒哨棒:古代防狼的器具古代防狼的器具,一头是空心的一头是空心的,可以吹可以吹,发出发出像虎叫的声音像虎叫的声音
22、,另一头是棒子。另一头是棒子。问题解答 2.按照故事的发展顺序,把下面的内容补充完整,再说说故事的主要内容。答：喝酒答：喝酒(上冈上冈)(打虎打虎)(下冈下冈)本文主要写了武松路过景阳冈本文主要写了武松路过景阳冈,不听店家的劝告执意过冈不听店家的劝告执意过冈,遇到老虎遇到老虎后后,赤手空拳打死老虎赤手空拳打死老虎,然后下冈的故事。然后下冈的故事。问题解答 3.用自己的话详细讲述武松打虎的部分,可以加上适当的语气、表情和动作。答：武松由于酒力发作答：武松由于酒力发作,便找了一块大青石便找了一块大青石,仰身躺下。刚要入睡仰身躺下。刚要入睡,忽然一阵狂风呼啸忽然一阵狂风呼啸,一只斑斓猛虎朝武松扑了过
23、来一只斑斓猛虎朝武松扑了过来,武松急忙一闪身武松急忙一闪身,躲躲在老虎背后。老虎一纵身在老虎背后。老虎一纵身,武松又躲了过去。老虎急了武松又躲了过去。老虎急了,大吼一声大吼一声,用尾用尾巴向武松打来巴向武松打来,武松又急忙跳开武松又急忙跳开,并趁猛虎转身的那一瞬间并趁猛虎转身的那一瞬间,举起哨棒举起哨棒,运足力气运足力气,朝虎头猛打下去。只听朝虎头猛打下去。只听“咔嚓咔嚓”一声一声,哨棒打在树枝上断了。哨棒打在树枝上断了。老虎兽性大发老虎兽性大发,又向武松扑过来又向武松扑过来,武松扔掉半截哨棒武松扔掉半截哨棒,顺势骑在虎背上顺势骑在虎背上,左手揪住老虎头上的皮左手揪住老虎头上的皮,右手猛击虎头
24、右手猛击虎头,没多久就把老虎打得眼、嘴、没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血鼻、耳到处流血,趴在地上不能动弹。武松怕老虎装死趴在地上不能动弹。武松怕老虎装死,举起半截哨棒举起半截哨棒又打了一阵又打了一阵,见那老虎确实没气了见那老虎确实没气了,才住手。从此武松威名大震。才住手。从此武松威名大震。问题解答 4.对于课文中的武松,人们有不同的评价。你有什么看法?说说你的理由。答：武松真勇敢答：武松真勇敢,“明知山有虎明知山有虎,偏向虎山行偏向虎山行”。这是中国古典名著。这是中国古典名著中的精彩片段。文中刻画了武松临危不惊、镇定自若的气魄和为民中的精彩片段。文中刻画了武松临危不惊、镇定自若的气魄和
25、为民除害的壮举。人人都应当学习这种精神除害的壮举。人人都应当学习这种精神,也应当发扬这种精神也应当发扬这种精神,现代社现代社会中就缺乏这种面对恶势力时的勇气和胆量。会中就缺乏这种面对恶势力时的勇气和胆量。7.猴王出世作者简介 吴承恩（约1500-1583）字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市淮安区）人。他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的西游记。我会认多音字辟：p（开辟精辟）b（辟邪辟易）遂：su（遂愿）su（半身不遂）宿：s（夜宿）xi（一宿）xi（星宿）近义词食吃 饮喝 迸裂裂开 炎热酷热觅找 与和 呼唤召唤 安身安家
26、开辟开拓 称扬称赞 宽阔广阔 欢喜喜悦 顾劣顽皮 力倦神疲筋疲力尽喜不自胜大喜过望反义词炎热寒冷 欢喜难过 宽阔狭窄 抬头低头 避暑取暖 顽劣乖巧 闲忙词语意思1.围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。造句:众人近前观看，有四丈围圆的一个大白盖。2.灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。造句:感之既久,遂有灵通之意。3.迸裂：文中指石头裂开而往外飞溅。造句:有一块仙石，内育仙胞，一日迸裂，产一石卵。4.避暑：天气炎热的时候到凉爽的地方去住。造句：今年夏天我们家去北戴河避暑了。5.造化：福气；运气。造句:造化弄人。6.顽劣：顽固无知；顽皮不顺从。造句:猴性顽劣,十分头疼。7.序齿：按年龄长幼来排
27、列顺序。造句：众候听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜。词语意思8.明明朗朗：明显，清晰。文中指桥梁看得非常清晰。造句：月色明明朗朗。9.喜不自胜：欢喜得自己不能控制。文中形容石猴非常高兴。造句：他得到老师的表扬，喜不自胜。10.天造地设：自然形成又合乎理想。文中形容水帘洞里的景致令石猴满意。造句:梁山伯与祝英台本是天造地设的一对情侣。11.伸头缩颈：文中形容胆小的猴子很害怕的样子。造句：胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮。12.抓耳挠腮：形容焦急而又没办法的样子。文中指胆小的猴子乱抓耳朵和腮帮子，不知该不该跳进水帘洞的样子。造句:交卷的铃声响了,我还有两道题没做,急得我抓耳挠腮。13.神
28、疲力倦：太累了而全身无力，精神不好。文中指众猴进洞后搬弄东西而费尽了力气。造句:老王经过近一天的连续劳动，力倦神疲，一回到家就躺在了床上，打起了呼噜。14.拱无不违：文中指众猴伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。造句:众猴听说，即拱伏无违。15.人而无信，不知其可：意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。造句:人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉！句子品析 1.那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。这句话写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥几笔就这句话写了石猴日常生活的多个方面。
29、语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的石猴形象，写出了石猴的机灵、勇敢，为下文石猴敢于进洞作了铺石猴形象，写出了石猴的机灵、勇敢，为下文石猴敢于进洞作了铺垫。垫。句子品析 2.他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。这一句写石猴入洞的情景，这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作写等一系列的动作写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。句子品析 3.石猴喜不自胜，急抽身往外便走
30、，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”“大造化大造化”“”“天造地设的家当天造地设的家当”等词，写出了水帘洞是众猴安身等词，写出了水帘洞是众猴安身的好去处，能遮风避雨。的好去处，能遮风避雨。“喜不自胜喜不自胜”“”“急急”“”“便便”等词写出了石猴等词写出了石猴给众猴找到了一个好去处后，十分激动而又喜悦的心情。给众猴找到了一个好去处后，十分激动而又喜悦的心情。句子品析 4.石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者
31、，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”此处写石猴相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王。此处写石猴相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王。从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生做首领的材料。这石猴因穿越水帘洞赢得群猴的敬仰、有心计，是天生做首领的材料。这石猴因穿越水帘洞赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威风、崇拜，最终被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威风、气派地端坐在一个
32、石凳上，众猴一个个俯首称臣的情景。气派地端坐在一个石凳上，众猴一个个俯首称臣的情景。课文结构 第一部分(第1自然段)写石猴出世及他的生活情况。第二部分(第2自然段)写石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。第三部分(第3、4自然段)写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。课文主题 猴王出世这篇课文写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱,机敏、敢作敢为的特点。人物简介 唐僧：诚实善良，一心向佛，慈悲为怀，胆小怕事，迂腐软弱，不辨是非。孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，疾恶
33、如仇。猪八戒：忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚，好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非。沙僧：肯吃苦，憨厚老实，忠心耿耿，任劳任怨，没有主见。8.红楼春趣作者简介 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰败饱尝人世辛酸，后以坚韧不拔之毅力，历经多年艰辛创作出极具思想性、艺术性的伟大作品红楼梦。课文概要 红楼梦中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清
34、代曹雪芹的红楼梦第七十回，题目为后人所加。我会认多音字数：sh（数字）sh（数星星）兴：xng（诗兴）xng（兴奋）哄：hng（哄堂大笑）hng（哄骗）hng（起哄）近义词齐整整齐 小器吝啬 忌讳避讳 晦气倒霉 精致精美 寂寞孤独 逼近靠近 笑嘻嘻笑呵呵七手八脚手忙脚乱 各式各样各种各样反义词齐整凌乱 小器大方 晦气福气 精致粗糙 寂寞热闹 逼近离开 笑嘻嘻哭啼啼 七手八脚有条不紊词语意思丫鬟：婢女。齐整：整齐。忌讳：因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。晦气：不吉利；倒霉。巴不得：迫切盼望。七手八脚：形容很多人一起动手的样子。剪子股：放风筝时，在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀形，以便挑线，称为“
35、剪子股”籰子：绕丝纱线等的工具。顶线：风筝的系牵线，约长一二尺。豁刺剌：象声词。词语意思咯噔：形容皮鞋踏地或物体撞击等声音。铰：剪。展眼：比喻极短的时间。睃眼：斜着眼睛看。荒郊野外：指远离城镇的郊外、人烟稀少的地带。开交：结束；解决（多用于否定式）。哄然：形容许多人同时发出声音。忒：太。促狭：爱捉弄人。小器：即小气，吝啬。句子品析 1.那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。“飘飘飖飖飘飘飖飖”在文中指风筝在风中随风飘动。它的近义词有飘飘洒洒、飘飘在文中指风筝在风中随风飘动。它的近义词有飘飘洒洒、飘飘悠悠、摇摇荡荡、摇摇晃晃、飘飘忽忽、飘飘荡荡等。
36、悠悠、摇摇荡荡、摇摇晃晃、飘飘忽忽、飘飘荡荡等。“飘飘飖飖飘飘飖飖”写出了风写出了风筝在天空中飘飞的姿态美，换成其他词语不能表达出这样的意思。筝在天空中飘飞的姿态美，换成其他词语不能表达出这样的意思。“鸡蛋鸡蛋”“”“黑星黑星”描写了越飞越高、越飞越远的风筝的形状。因为风筝越飞描写了越飞越高、越飞越远的风筝的形状。因为风筝越飞越高、越飞越远，看到的形状很快发生了变化越高、越飞越远，看到的形状很快发生了变化变小、变模糊。这段话中描变小、变模糊。这段话中描写时间变化的词语有写时间变化的词语有“一时一时”“”“展眼展眼”“”“再展眼再展眼”。这三个表示时间变化的词。这三个表示时间变化的词语突出了风筝
37、随风而去后，在天空中飞逝的速度快。语突出了风筝随风而去后，在天空中飞逝的速度快。风筝被绞断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大风筝被绞断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，抓住了风筝的姿失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体，这个句子反映了贾宝玉等放风筝时异常欢快的态和形状，写得十分生动具体，这个句子反映了贾宝玉
38、等放风筝时异常欢快的心情，表达了贾宝玉等人对自由快乐生活的向往和热爱。心情，表达了贾宝玉等人对自由快乐生活的向往和热爱。句子品析 2.一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。“恰似窗屉子倒了一般恰似窗屉子倒了一般”写出了风筝撞在竹子上发出的巨大响声。写出了风筝撞在竹子上发出的巨大响声。这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声响，必将引出丫这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声响，必将引出丫鬟出门观看，引出下文放风筝。鬟出门观看，引出下文放风筝。句子品析 3.紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成！反问句表达了肯定的意思，且语气更为强烈，表现了人物
39、直爽的反问句表达了肯定的意思，且语气更为强烈，表现了人物直爽的性格特点。性格特点。句子品析 4.宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，便落下来了。急的宝玉头上出汗，众人又笑。宝玉恨的掷在地下，指着风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉天真、顽皮、通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉天真、顽皮、率直的性格特点。率直的性格特点。句子品析 5.黛玉笑道：“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。”这句话说明黛玉是个放风筝的高手，知道问题出在顶线不好。这句话说明黛玉是个放风筝的高手，知道问题出在顶线不好。句子品析 6.紫鹃笑道：“这一回的
40、劲大，姑娘来放罢。”黛玉听说，用手帕垫着手，顿了一顿，果然风紧力大；接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁剌剌响，登时籰子线尽。“手帕垫着手手帕垫着手”是怕线割伤了手，是怕线割伤了手，“顿了一顿顿了一顿”试试风力如何，试试风力如何，“随着风筝的势将籰子一松随着风筝的势将籰子一松”动作娴熟。动作娴熟。“风紧力大风紧力大”之时放风筝是之时放风筝是最困难的，这时候却让黛玉来放，加上她娴熟的动作，说明黛玉是一最困难的，这时候却让黛玉来放，加上她娴熟的动作，说明黛玉是一个放风筝的高手，与上文个放风筝的高手，与上文“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了好了”
41、呼应。呼应。句子品析 7.那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。“飘飘飖飖飘飘飖飖”写出了风筝在天空随风风飘荡的样子；写出了风筝在天空随风风飘荡的样子；“一时一时”“展展眼眼”“再展眼再展眼”突出了风筝随风而去后，在天空飞行的速度很快。风筝突出了风筝随风而去后，在天空飞行的速度很快。风筝被铰断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝只有鸡被铰断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了
42、风筝在天空中迅速飞去直到消风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，作者抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体，表失的过程，作者抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体，表达了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情。达了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情。句子品析 8.众人皆仰面睃眼说：“有趣，有趣。”与题目红楼春趣呼应，点明主题。与题目红楼春趣呼应，点明主题。课文结构 第一部分（12）：写大观园外飘来一只风筝，引起大家的兴趣，大家决定放风筝。第二部分（36）：写众人放风筝的经过。课文主题 红楼春趣这篇课文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自
43、由快乐，表现了大观园儿女的童真童趣和充满青春朝气的活力，体现了大家对大观园美好生活的热爱。问题解答 1.作者为什么要详细描写三只风筝绞在一起的情景？放风筝本就让人觉得有趣了，三只风筝绞在一起，放风筝本就让人觉得有趣了，三只风筝绞在一起，“玲珑喜字带响鞭，玲珑喜字带响鞭，在半天如钟鸣一般在半天如钟鸣一般”更是热闹非更是热闹非凡，突出了中心。凡，突出了中心。问题解答 2.文中的春趣表现在哪里？黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具。筝的工具。众人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落众人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落下来了，急得他头上出汗，众人都笑他。下来了，急得他头上出汗，众人都笑他。风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得放走风筝。李纨劝她说放风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走风筝。李纨劝她说放风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。放走了晦气。三个风筝绞在一起，众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飖飖飞三个风筝绞在一起，众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有趣。去，热闹非凡，十分有趣。谢谢！谢谢！
