1、 先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于丁区，于17911791年建成，是永久纪念法国历史年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至等。至20022002年年1111月，共有月，共有7070位对法兰西作出位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。非凡贡献的人享有这一殊荣。第7课 启蒙运动一、呼唤理性时代启蒙运动的历史背景 随着随着资本主义的进一步发展，到资本主义的进一步发展，到1717、1818世世纪西欧的资本主义
2、迅速发展，资产阶级力量日益纪西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。壮大，握有雄厚的经济力量。1718 1718世纪的法国专制制度达到顶峰。社世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员分三个等级，教士和贵族属第一、二等级，会成员分三个等级，教士和贵族属第一、二等级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。尖锐。资本主义的发展及资产阶级力量壮大封建制度与资本主义
3、发展矛盾尖锐 在在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代一个理性的时代欧洲宗教改革挑战以教皇为首欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。16 16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。洲中世纪宗教神学的理论基础。1717、1818世纪，世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。供
4、了锐利武器。文艺复兴的影响自然科学的发展二、张扬理性之光启蒙运动的核心.运动运动的核心：理性（主义）的核心：理性（主义）.理性理性的概念：人自己的思考和判断，运的概念：人自己的思考和判断，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。能力。.主要主要内容内容：抨击天主教会的权威和迷信，：抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。兴起：英国（17世纪）霍布斯、洛克高潮：法国（18世纪）伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭扩展：欧洲其他国家（18世纪末19世纪初）康德三、群星闪耀启蒙思想家及其主张霍布斯霍布斯(1588
5、-1679(1588-1679)英国英国首倡首倡“社会契约社会契约”思想思想，认为国家是人们通过认为国家是人们通过“社会契约社会契约”而创造的，君权是人民授予的。而创造的，君权是人民授予的。但并不反对君主专制但并不反对君主专制，而是将而是将“君权神授君权神授”变变成了由社会契约所授予的，他认为君主专制是国家组织的成了由社会契约所授予的，他认为君主专制是国家组织的最好形式，坚持臣民要绝对服从君主。最好形式，坚持臣民要绝对服从君主。反神学，又提倡宗教。反神学，又提倡宗教。洛克洛克(1588-1679(1588-1679)英国英国赞同社会契约学说赞同社会契约学说，但在国家的职能问题上，他但在国家的职
6、能问题上，他认为按契约成立的国家不仅保障公民的自然权利，还要保认为按契约成立的国家不仅保障公民的自然权利，还要保护私有财产。护私有财产。首倡分权学说首倡分权学说。在国家政权形式上，主张在国家政权形式上，主张立法权、行政权和管理对外事务的权力应分别属于议会和立法权、行政权和管理对外事务的权力应分别属于议会和君主，所以他君主，所以他赞成君主立宪制赞成君主立宪制。教皇是教皇是“魔鬼一样的骗子魔鬼一样的骗子”，是，是“两足禽兽两足禽兽”，教士和主教是教士和主教是“卑鄙的流氓卑鄙的流氓”。天主教的历史。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障
7、碍史前进的障碍，“罪恶的根源罪恶的根源”。“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利！说话的权利！”一切享有天然能力的人，显然是平等的。一切享有天然能力的人，显然是平等的。“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹。一边是贵族重臣，做好事，却无力为非作歹。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。一边是城市代表，与国君共分立法之权。”除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。自由人。抨击天主教会天赋人权自由平等反对君主专制，倡导君主立宪
8、制法律面前人人平等伏尔泰伏尔泰（1694169417781778)法国法国 当立法权和行政权集中在同一当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们担心，这个国复存在了；因为人们担心，这个国王或议会制定暴虐的法律，并加以王或议会制定暴虐的法律，并加以执行。如果执行。如果司法权司法权不同不同立法权立法权和和行行政权政权分立，自由同样也不复存在。分立，自由同样也不复存在。因为如司法权同立法权合而为一，因为如司法权同立法权合而为一，法官就同时为立法者。如果司法权法官就同时为立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便成为压同行政权合而为一，法官
9、便成为压迫者。迫者。孟德斯鸠孟德斯鸠论法的论法的精神精神 提出“三权分立”学说，认为立法权、行政权、司法权应分立，彼此制衡。孟德斯孟德斯鸠（鸠（1689175516891755）法国法国 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有应有“共同意志共同意志”，人人遵守。社会契约就是，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。
10、让，不受限制，不准分割。统治者的权力统治者的权力来自于他同人民签订的契约来自于他同人民签订的契约，如果他违反民意，如果他违反民意，侵犯民权，人民有权推翻他的统治。侵犯民权，人民有权推翻他的统治。卢梭卢梭天赋人权人民主权社会契约人类不平等的根源是财产的私有“据我的阐述，我们可以断言，在自然状态中，据我的阐述，我们可以断言，在自然状态中，不平等差不多是不存在的。由于人类能力的发不平等差不多是不存在的。由于人类能力的发展和人类智慧的进步，不平等才获得了它的力展和人类智慧的进步，不平等才获得了它的力量并成长起来，量并成长起来，由于私有制和法律的建立，不由于私有制和法律的建立，不平等最终变得根深蒂固而成
11、为合法的了。平等最终变得根深蒂固而成为合法的了。”卢梭卢梭（1712177817121778）法国法国启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。就对运用自己的理智无能为力。要有勇气要有勇气运用你自己的理智！运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。这就是启蒙运动的口号。人应该自己独立思考，理性判断人就是人，不是达到任何目的的工具。人不是他人的工具，而是自身的目的，换句话人不是他人的工具，而是自身的目的，换句话说，人应当把人当人看。人应该尊重别人的感说，
12、人应当把人当人看。人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具。受，而不是视他人为便利自己的工具。自由自由即自律即自律 自由也要自律康德康德(17241804(17241804)德意志德意志 四、光耀千古启蒙运动的影响法国大革命与法国大革命与 人权宣言人权宣言攻占巴士底狱攻占巴士底狱 路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”柏克：柏克：法国革命论法国革命论 我们我们认为这些真理是不言而喻的认为这些真理是不言而喻的:一切人一切人生来就是平等的，生来就是平等的，造物主赋予其某些不可
13、转让造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。的权利。美国美国17761776年年独立宣言独立宣言岳麓版历史必修岳麓版历史必修理性之光理性之光严复将严复将论法的精论法的精神神一书，以一书，以法法意意为名译成中文为名译成中文出版。出版。（约法规定）（约法规定）主权属于国民全体主权属于国民全体；国内各民族一律；国内各民族一律平等平等；国民有人身、财产、言论、集会、结社、宗；国民有人身、财产、言论、集会、结社、宗教信仰等教信仰等自由自由，有，有选举权和被选举权选举权和被选举权；确立行政、；确立行政、立法、司法立法、司法三权分立三权分立的政治体制。的政治体制。中华民国临时约法中华民国临时约法影影响响（对对欧美欧美）进一步解放人们的思想，冲击着封建专进一步解放人们的思想，冲击着封建专制统治；为欧洲资产阶级革命提供了思想和理论准制统治；为欧洲资产阶级革命提供了思想和理论准备，为资本主义制度的确立奠定了理论基础。备，为资本主义制度的确立奠定了理论基础。（对法国（对法国）推推动了大革命的爆发，传播了自由和平动了大革命的爆发，传播了自由和平等思想。等思想。（对世界）（对世界）鼓舞殖民地半殖民地人民争取民族独立鼓舞殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗的斗争。争。
