1、第七单元 ： 认识时间 一 、教学目标 1使学生会读、写几时几分。 2使学生知道 1 时 60分。 3培养学生珍惜时间的意识和习惯。 二、教材说明和教学建议 本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。 教材说明 ： 本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排：第一层次是用 5 分 5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道 1时 =60 分。第二层次是在 5 分 5 分数 的基础上 ， 再用 1 分 1 分数的方法读取时间。与一年 级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编
2、排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。 三、教学重点、难点 教学重点：正确读、写钟面时间，知道 1时 60分。 教学难点： 1. 通过 1 分 1 分数的方法，准确读出某一时间。 2. 推算经过的时间 四、课时安排 3 课时 第 1 课时 认识时间 （ 1） 教学内容 ：课本 p90、 91例 1、例 2及练习二十三 1、 2 教学目标 知识与技能 1使学生会读、写几时几分。 2使学生知道 1 时 60分。 过程与方法 通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 情感态度与价值观 培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重难点： 学生会读、写几
3、时几分。 教具、学具准备 多媒体课件、钟表模型、手表。 教学过程 一、创设情境，导入新课。 1、猜谜引入。 “ 我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手 ” 。这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已 的一些作息时间吗？（教师板书） 师：看来同学们都能用我们学过 的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用 8： 10 的形式来表示时间。 师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在 的时间钟面），师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题） 2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习， 我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。 二、直观演示，
4、自主探究新知。 1、认识时间：分 （ 1）、引导学生观察分针。（演示分针走 1 小格） 师：分针走 1小格的时间是 1分。 （ 2）、一边演示，一边提问： A、分针指着 1 是几分？为什么？（一个大格有 5 小格，所以是5 分。） B、分针指着 4是几分？为什么？ C、分针指着 7是几分？为什么？ D、分针指着 12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？ 2、认识时。 钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是 1 时。 认识： 1 时 =60分。 3、认识时间。 （ 1）教学例 1 第一个钟面。（两种表示方
5、法在上学期已学过，写9 时 25 分时， 9:25） （ 2）看钟面写时间。（在此让学生注意在写 9 时 25 分时，要在两点后面加一个 “0” 写作： “3 ： 05” ）。 三、动的手实践、巩固新知。 1、教师拔钟，学生说时间。 2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同 学说时间。 3、教师说时间，学生拔钟。 四、教学效果测评 1、写出钟面上的时间； 2、连一连 3、完成练习二十三 1、 2 五、课后小结： 第 2 课时 认识时间 （ 2） 教学内容 ：课本 p92 例 3 及练习二十三 4-6 教学目标 ： 知识与技能 1、 结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 2、
6、 巩固所学的知识，综合运用所学的知识。 过程与方法 通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识 情感态度与价值观 教育学生学会 合理安排时间。 教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 教学难点：判断时间的合理性。 教学过程： 一、复习旧知 1、钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成 （ ）个小格。钟面上一共有（ ）个小格。 2、分针走一小格的时间是 1 分。时针走一大格的时间是 1 小时。 时针走 1 小时，分针正好走（ ），是（ ）小时。（ ）分 =（ ）时。 3、填一 填 一节课是（ ）分，课间休息是（ ）分，再加上（ ）分就是 1小时。 4、根据 “ 小公
7、鸡和小猪的故事 ” 写时间 （ 1）学生认真的看钟面上的时间，写一写； （ 2）汇报，集体订正。 二、引出新知 1、谈话揭示课题 :让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。 2、出示例 3，主题图 （ 1） 7:15-明明和小伙伴在锻炼 身体； 明明说：我做完作业才去踢球。 小伙伴说： 10:30，我们还要一起去看木偶剧。 9:00-明明说：做完作业啦！ 提 问 ： 明 明 可 能 在 下 面 的 哪 个 时 间 去 踢 球 ？（ 7:45 9:15 10:50） （ 2）小组讨论后，集体分析。 （ 3）验证答案。 （ 4）小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验
8、证解答是否正确。 三、巩固练习 1、完成练习二十三 4、 5、 6，逐题分析，集体订正。 2、按要求解答。 小红周六的作息 表： 1:40 2:10看书 2:10 2:50做数学作业 2:50 3:30做语文作业 3:30 5:00 锻炼 5:00 6:10 看电视 （ 1） 2:30 的时候小红在做什么？ （ 2） 4:00 的时候小红在做什么？ （ 3） 5:20 的时候小红在做什么？ （ 4）小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？ 四、总结与拓展 1、说说这节课的收获。 2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排 。 第 3 课时 认识时间练习 教学内容 ：课本练习二十三 教学目标：
9、 知识与技能 1、熟练掌握认识时间的方法，正确地读写钟面时间，进一步明确“1 时 =60 分 ” 。 过程与方法 通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 情感态度与价值观 培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重点：引导学生正确迅速的读时间； 教学难点：引导学生正确地在钟面上拨时间，理解和感受生活中的作息时间。 教学过程： 一、激趣导入 师：通过两天的学习，你们学会了什么？今天老师要考考大家，给大家设了 5 个关卡，有信心过关吗 ? 二、闯关游戏 1、第一关： 认一认钟面上的时间 ，说一说，写一写。 2、第二关：画出钟面上的时针与分针 。 3、第三关：根据时针判断时刻。 4、第四关：简单的时间计算，写出相应的时间。 5、第五关：把时间与相应的活动连起来。练习生活说说自己的作息时间。 三、课堂小结 关于时间你还有什么不明白的吗？ 四、练习 完成练习二十三 7、 8、 9、 10、 11，逐题完成，集体订正。爸爸、妈妈一天的时间安排！ -温馨提示： - 【 人教版二年级上册数学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
