1、每天教学设计每天教学设计 人教版二年级下册 教学目标：教学目标： 1. 掌握十六分音符、 八分附点的节奏， 以及乐曲中休止符的表现。（知 识与技能目标） 2. 了解说唱这种音乐形式， 学唱歌曲 每天 ， 能跟节奏准确地演唱。 （过程与方法目标） 3. 通过学习歌曲每天 ，表达对日常生活中美好而忙碌的每一天的 向往，感受一家人其乐融融的爱。 （情感态度与价值观目标） 教学重点：教学重点： 节奏准确的读出歌词，吐字要清楚。 教学难点：教学难点： 节奏游戏的准确性，歌曲速度的把握。 教学过程：教学过程： 一、 导入： 师：今天老师给大家带来一位小朋友，他有着神奇的音乐才能， 首先我们来听一听他自己编
2、创的一段音乐（播放视频） 。接下来他 加入了演唱，我们来听一听这种演唱方式是什么？ 听完后，生：说唱。 师：说唱也叫“Rap” ，在黑人语言中的意思是“谈话” ，是在一种 节奏中，快速的说出一些押韵的歌词。 师：这位说唱小达人还有好多精彩的说唱视频请大家观看，同学 们完成每一个环节都会得到奖励哦！ 二、 学习歌曲： （一）师：今天我们要学习的这首歌曲也是一首说唱歌曲，它是动画 片可可可心一家人的主题歌，提问，歌曲中唱了哪些内容？（播 放歌曲视频） 生：唱了可可可心一家人一天的生活。 师：接下来我们就来学学这首说唱歌曲。首先，因为说唱歌曲节奏感 比较强，我们先来做一个节奏小游戏。同学们请看这 4
3、 条节奏： 1.X 2.X X 3.X X 4.X 0 教师示范手点拍读节奏，学生跟读。 把 4 种节奏连起来读。 请学生打乱节奏的顺序，形成新的节奏，再连起来读。 1.X XX 2.XX X 3.XXXX 4.0 XX 教师示范手点拍读节奏，学生跟读。 把 4 种节奏连起来读。 请学生打乱节奏的顺序，形成新的节奏，再连起来读。 师：这个环节同学们完成的很好，奖励大家观看一段说唱视频。 （三） 看乐谱，再完整听乐曲。师：找一找歌曲中哪一句比较难唱。 听完后解决同学们找出的难点乐句，教师示范，学生点拍跟读。 唱的节奏准确，吐字清楚的同学，奖励笑脸“说唱小达人” 。鼓励学 生唱出正确的节奏，把歌词唱清楚。 再听乐曲，注意休止符的地方，在心中默数空拍，心中默唱。 教师弹琴，学生完整演唱，纠正不准确的乐句。再加快速度，跟琴演 唱。 跟录音演唱 2 遍，要求歌曲的完整性。 加入打击乐器，串铃，响板，碰铃，沙锤，跟录音演唱，全体学生自 由摆动身体随音乐演唱。 奖励大家再观看一段说唱视频。 小结：同学们，今天我们了解了音乐当中的一种新的演唱形式说 唱，大家课下可以多加练习，欣赏一些说唱的歌曲，希望每位同学都 成为说唱小达人！
