1、机械制图课程教学设计一1.学习需要分析图样是生产过程中的重要技术资料和主要依据。要完整、清晰、准确地绘制出机械图样，除需要有耐心细致和认真负责的工作态度外，还必须遵守国家标准技术制图和机械制图中的各项规定。2.教案首页设计 表1 教案首页课 题第一章制图基本知识和技能第一节 机械制图国家标准简介授课班级14机电5、6班上课时数2学时上课地点教室（配置多媒体）学习目标能力（技能）目标认知目标建立“标准”的概念，并熟悉技术制图中的常用国标，比如图纸幅面规定，比例、字体、图线的规定，在绘制工程图样时能自觉遵守国家标准 掌握制图的基本规定，在以后的制图学习中加以应用。教学重点及难点教学重点：1、图线的
2、规定画法 2、比例的概念和应用教学难点：图线的准确正确画法教学方法及手段教学方法：情境教学、问题驱动、理实一体，讲授、演示、练习结合教学手段：采用多媒体、实物、板演示范操作。对字体、图线写法画法等在黑板上直接示范，学生练习，指导纠正学生常犯的错误。教材及参考资料胡建生机械制图、3.教学过程设计表2 教学过程设计表程序教学内容教学方法教学手段学生活动教师活动时间（分）1导入讨论法多媒体听讲讨论引导思维52绪论，介绍机械制图课程性质、研究对象，任务及学习方法讲授多媒体听讲设置情景，导入。内容讲解103介绍技术制图及机械制图的一般规定的图纸幅面和格式、比例讲授多媒体听讲内容讲解204字体、图线讲授多
3、媒体听讲内容讲解154课堂练习现场答辩挂图与习题集结合起来独立练习教辅结合255作业线型、字体讲授示范法多媒体与教材结合起来独立试做示范156总结与考核归纳多媒体讨论布置作业104、板书设计表3绪论机械制图国家标准简介一绪论（一）本课程的性质（二）本课程的研究对象1、图样的概念2、机械制图的概念3、图样的作用4、机械图样的概念机械图样： （1）立体图（轴测图）（2）视图（3）零件图：（4）装配图：（三）本课程的任务和学习方法1、本课程的主要任务2、本课程的学习方法二、机械制图国家标准简介（一）图纸幅面的规定1、图纸幅面 2、图纸格式 3、标题栏的位置和格式（二）比例（三）字体（四）图线机械制图
4、教学设计二1.学习需要分析图样是生产过程中的重要技术资料和主要依据。要完整、清晰、准确地绘制出机械图样，除需要有耐心细致和认真负责的工作态度外，还要求掌握正确的作图方法、熟练地使用绘图工具。 2.教案首页设计表1 教案首页课 题第一章制图基本知识和技能绘图工具使用及几何作图授课班级14机电5、6班上课时数2学时上课地点教室（配置多媒体）学习目标能力（技能）目标认知目标能使用常用的绘图工具手工绘制正多边形和斜度锥度作图掌握基本绘图工具的使用掌握几何作图方法和步骤。 掌握等分圆周作正多边形方法和斜度锥度作图方法。教学重点及难点教学重点：1、正多边形作图 2、斜度锥度作图教学难点：斜度锥度作图教学方
5、法及手段教学方法：情境教学、问题驱动、理实一体，讲授、演示、练习结合教学手段：采用多媒体、实物、板演示范操作。对斜度、锥度画法等在黑板上直接示范，学生练习，指导纠正学生常犯的错误。教材及参考资料胡建生机械制图、3.教学过程设计表2 教学过程设计表程序教学内容教学方法教学手段学生活动教师活动时间（分）1导入讨论法多媒体听讲讨论引导思维52基本绘图工具的使用讲授实物演示听讲内容讲解103基本几何作图（线段等分， 等分圆周及作正多边形，特别是正六边形、正五边形的画法多媒体、与实物示范黑板上板演作图多媒体挂图听讲作图示范154锥度、斜度画法， 练习多媒体独立试做指导操作256课堂练习练习指导纠正独立试
6、做指导操作207徒手绘图的方法多媒体、多媒体听讲内容讲解108总结与考核归纳多媒体讨论布置作业54、板书设计表三绘图工具使用几何作图一、 绘图工具使用二、线段等分、等分圆周及作正多边形1、三等分圆周及作正三角形2、六等分圆周及作正六边形3、五等分圆周及作正五边形二、 斜度和锥度1、 斜度定义大小作图标注2、 锥度定义作图标注机械制图课程教学设计三1.学习需要分析在生产实际中，设计和制造部门普遍使用图形来表达物体，而工程图样是使用投影的方法获得的。2.教案首页设计表1 教案首页课 题第二章 投影基础第一节 投影法和三视图授课班级14机电5、6班上课时数2学时上课地点教室（配置多媒体）学习目标能力
7、（技能）目标认知目标能绘制简单形体三视图1.掌握投影法的基本概念、分类2.明确三视图的形成3.掌握三视图的投影规律教学重点及难点教学重点：1、正投影法的基本性质 2、三视图的投影规律教学难点：三视图之间关系，特别是与物体方位的对应关系教学方法及手段教学方法：情境教学、问题驱动、理实一体，讲授、演示、练习结合教学手段：采用多媒体、实物、板演示范操作。对三视图形成等在黑板上直接示范演示，学生练习，指导纠正。教材及参考资料胡建生机械制图、3.教学过程设计表2 教学过程设计表程序教学内容教学方法教学手段学生活动教师活动时间（分）1导入讨论法多媒体听讲讨论引导思维52投影法的基本概念、分类：一、中心投影
8、法二、平行投影法讲授多媒体听讲内容讲解153投影法的基本概念、分类现场答辩多媒体答辩提问54三视图的形成讲授、演示多媒体模型自制三投影面听讲示范105三视图之间的关系：1、 位置关系2、 投影关系3、 方位关系多媒体与实物示范操作多媒体模型听讲示范306简单形体三视图的绘制练习模型实际操作指导作图207总结与考核归纳多媒体讨论布置作业54、板书设计表三投影法和三视图一、投影法的基本知识（一）、投影法的概念（二）、投影法的种类及应用1、中心投影法2、平行投影法（1）斜投影法（2）正投影法二、三视图的形成与投影规律1、三投影面体系与三视图的形成（1）三投影面体系的建立（2）三视图的形成（3）三面体
9、系展开3、 三视图之间的关系（1） 位置关系（2） 尺寸关系主、俯视图长对正主、左视图高平齐俯、左视图宽相等（3） 方位关系主、俯视图分左右主、左视图分上下俯、左视图分前后机械制图课程教学设计四1.学习需要分析空间的任何几何形体都是由点、线、面三要素组成,掌握点、线、面的投影特性和投影规律是学习本课程的关键。2.教案首页设计表1 教案首页课 题第二章 投影基础第二节 点的投影授课班级14机电5、6班上课时数2学时上课地点教室（配置多媒体）学习目标能力（技能）目标认知目标1.能根据点两面投影画出第三面投影2.能熟练找出形体上各点在三视图中的对应投影并判断其方位掌握点的投影规律教学重点及难点教学重
10、点：1、点的投影规律 2、重影点的概念和两点的相对位置教学难点：1、点的三面投影与直角坐标的关系 2、特殊位置点的投影教学方法及手段教学方法：讲授、演示、练习结合教学手段：采用多媒体、实物、板演示范操作。对三视图形成等在黑板上直接示范演示，学生练习，指导纠正。运用直观教具，采用讲授和演示教学法，讲清三投影面体系的有关内容和展开方法。教材及参考资料胡建生机械制图、3.教学过程设计表2 教学过程设计表程序教学内容教学方法教学手段学生活动教师活动时间（分）1导入讨论法多媒体听讲讨论引导思维52点在三面投影体系中，点的投影及标记讲授多媒体模型与挂图听讲内容讲解53点的三面投影规律1、点的投影与点的空间
11、位置的关系2、点的三面投影规律讲授多媒体模型与挂图听讲，回答讲解，演示204根据点两面投影画出第三面投影练习习题集独立练习指导练习105特殊位置点的投影讲授加讨论多媒体听讲，讨论回答引导，说明156两点相对位置讨论多媒体讨论引导，思维107重影点演示，讨论多媒体，实物演示听讲讨论引导，思维108找出形体上各点在三视图中的对应投影并判断其方位讨论多媒体讨论引导思维109总结与考核归纳多媒体讨论布置作业54、板书设计表三点的投影一、点的投影及其标记二、点的三面投影规律1、点的投影与点的空间位置的关系2、点的三面投影规律（1）点的正面投影和水平投影的连线垂直OX轴，即aaOX；（2）点的正面投影和侧
12、面投影的连线垂直OZ轴，即aaOZ；（3）点的水平投影a和到OX轴的距离等于侧面投影a 到OZ轴的距离，三、特殊位置点的投影四、两点的相对位置五、重影点机械制图课程教学设计五1.学习需要分析空间的任何几何形体都是由点、线、面三要素组成,掌握点、线、面的投影特性和投影规律是学习本课程的关键。2.教案首页设计表1 教案首页课 题第二章 投影基础第三节 线的投影授课班级14机电5、6班上课时数2学时上课地点教室（配置多媒体）学习目标能力（技能）目标认知目标1.能根据直线的两面投影画出第三面投影2.能熟练找出形体上各直线在三视图中的对应投影并判断其方位掌握各种位置直线的投影特征教学重点及难点教学重点：
13、各种位置直线的投影特性及作图教学难点：根据投影特性判别直线对投影面的相对位置教学方法及手段教学方法：讲授、演示、练习结合教学手段：采用多媒体、实物、板演示范操作。以动画方式演示各类直线投影特征，用模型与多媒体对照让学生了解直线相对于三投影面各种位置的投影规律。学习投影面平行线和垂直线的投影特性。教材及参考资料胡建生机械制图、3.单元课教学过程设计表2 教学过程设计表程序教学内容教学方法教学手段学生活动教师活动时间（分）1导入讨论法多媒体听讲讨论引导思维52各种位置直线的投影特征讲授多媒体模型实际操作内容讲解203根据直线的两面投影画出第三面投影练习习题集独立练习指导练习204两直线的相对位置讨
14、论多媒体讨论引导思维55两直线的相对位置判断方法讲授多媒体模型挂图听讲内容讲解156找出形体上线在三视图中的投影并判断其方位讨论现场答辩多媒体模型讨论引导思维157总结与考核归纳多媒体讨论布置作业104、 板书设计表三直线的投影（一）直线的投影图（二）直线对于一个投影面的投影特性1、真实性 2、积聚性 3、收缩性 （三）各种位置直线的投影特性1、投影面平行线定义：投影特性：两平一斜。2、投影面垂直线定义投影特性：两线一点。3、一般位置直线定义投影特性：三斜短线（四）直线上点的投影1、直线上点的投影2、直线投影的定比性（二）两直线的相对位置1、两直线平行2、两直线相交 3、两直线交叉机械制图课程
15、教学设计六1.学习需要分析培养同学的空间想象能力和利用二维图形表达三维物体的思维方法是学习制图课的关键，是画复杂形体三视图的基础。机器中的零件可以看成是在基本体的基础上叠加切割或者综合形成，因此本节开始学习基本体，为复杂形体的学习奠定基础。2.教案首页设计表1 教案首页课 题第三章 立体及表面交线第一节 基本体的投影授课班级14机电5、6班上课时数2学时上课地点教室（配置多媒体）学习目标能力（技能）目标认知目标1、 能绘制常见平面体的三视图及其表面上点的投影2、 能根据平面体三视图想出形体形状1、掌握平面体的三视图特征及画法2、掌握平面体其表面上求点的投影教学重点及难点教学重点：平面体棱柱、棱
16、锥三视图特征、画法及表面求点的方法教学难点：在回转体平面体表面取点的作图方法，特别是棱锥表面求点投影。教学方法及手段教学方法：讲授、演示、练习结合教学手段：采用多媒体、实物及板演示范操作。以讲清各平面体三视图特征，表面点的位置及作图方法。教材及参考资料胡建生机械制图、3.单元课教学过程设计表2 教学过程设计表程序教学内容教学方法教学手段学生活动教师活动时间（分）1导入讨论法多媒体听讲讨论引导思维52棱柱三视图形成及画法讲授多媒体模型听讲内容讲解，展示及板演153棱柱表面求点的投影及尺寸标注讲授，演示模型三角板圆规多媒体听讲回答讲解板演154棱柱画图及表面求点练习习题集指导作图指导纠正105棱锥
17、三视图形成及画法讲授、演示作图模型多媒体听讲思考回答内容讲解展示板演156棱锥表面求点投影及尺寸标注讲授、演示板演多媒体模型作图看听思考回答内容讲解及板演157棱锥画图及表面求点练习习题集作图指导纠正108总结与考核归纳多媒体讨论布置作业54、板书设计表三平面体棱柱和棱锥一、棱柱1、形体分析：2、直棱柱形体特点：3、直棱柱体的三视图分析：4、直棱柱三视图特征：5、三视图画法步骤：先画基准线，再画特征视图，后画其它视图6、棱柱体表面上求点的投影。（1）先判断点的位置；（2）求点的投影。（3）判断点投影的可见性。7、棱柱尺寸标注。 二、棱锥1、形体分析2、棱锥的三视图 （正三棱锥为例） （1）视图
18、分析：（2）三视图特征： 其中两个视图外轮廓为三角形，另一视图为多边形，各视图皆由共顶点小三角形组成。（3）三视图画法：先画基准、定位线，再画底面，定锥顶，后连线。 3、棱锥表面上求点的投影。 点在特殊面上，利用平面投影的积聚性求 点在一般位置面上，利用辅助线法求。4、棱锥尺寸标注。（标注底面形状尺寸和棱锥高）机械制图课程教学设计七1.学习需要分析为讨论比较复杂形体的视图的画法和看图方法奠定了必要的基础。2.教案首页设计表1 教案首页课 题第三章 立体及表面交线第三节 相贯线授课班级14机电5、6班上课时数2学时上课地点教室（配置多媒体）学习目标能力（技能）目标认知目标能绘制正交两圆柱相贯线的
19、投影，包括圆柱与圆孔相贯，孔与孔相贯画法。掌握圆柱面正交相贯线的画法教学重点及难点教学重点：利用圆柱面投影的积聚性求作两个圆柱体相贯的相贯线的画法教学难点：相贯线上特殊点的确定教学方法及手段教学方法：讲授、演示、练习结合教学手段：采用多媒体、实物及板演示范操作。讲清圆柱与圆柱正交相贯线投影求法。教材及参考资料胡建生机械制图、3.单元课教学过程设计表2 教学过程设计表程序教学内容教学方法教学手段学生活动教师活动时间（分）1导入讨论法多媒体听讲讨论引导思维52相贯线的定义讲授多媒体模型听讲内容讲解53相贯线的性质讨论现场答辩模型讨论答辩引导思维回答104表面取点法求两圆柱正交相贯线讲授多媒体模型听
20、看思考回答内容讲解155相贯线的近似画法讲授板演教师板演听看黑板板演作图56两圆柱正交类型讨论现场答辩多媒体讨论答辩引导思维107相贯线的特殊情况演示，讲授多媒体模型讨论回答演示引导思维108课堂练习练习习题集作图指导209总结与考核归纳多媒体讨论布置作业104、板书设计表三相贯线（一）相贯线的概念1、相贯线的定义2、相贯线的性质：（1）共有性（2）封闭性（二）相贯线的画法1、利用表面求点法2、相贯线的近似画法3、两圆柱正交的类型（1）两外圆柱面相交；（2）外圆柱面与内圆柱面相交；（3）两内圆柱面相交。相交形式不同，但相贯线的性质和形状一样，求法也是一样的。（三）相贯线的特殊情况1、两个曲面立
21、体具有公共轴线时，相贯线为与轴线垂直的圆3、当相交的两圆柱轴线平行时，相贯线为两条平行于轴线的直线2、当正交的两圆柱直径相等时，相贯线为大小相等的两个椭圆。机械制图课程教学设计八1.学习需要分析为学生熟悉和掌握绘制、阅读机械图样以及图解空间几何问题打下坚实的理论基础。2.教案首页设计表1 教案首页课 题第四章 组合体第一、二节 组合体组合形式及三视图画法授课班级14机电5、6班上课时数4学时上课地点教室（配置多媒体）学习目标能力（技能）目标认知目标能绘制切割类、叠加类综合类各种组合体的三视图1.掌握组合体形体分析法，组合体相邻形体间表面连接处的画法2.掌握组合体三视图画法步骤教学重点及难点教学
22、重点：组合体三视图画法教学难点：组合体表面连接相切相交处画法。教学方法及手段教学方法：讲授、板演、练习结合教学手段：采用多媒体、模型及板演示范操作。讲清组合体画图步骤方法及表面相交相切处画法。教材及参考资料胡建生机械制图、3.单元课教学过程设计表2 教学过程设计表程序教学内容教学方法教学手段学生活动教师活动时间（分）1导入讨论法多媒体听讲讨论引导思维52组合体的组合方式讲授多媒体模型听讲内容讲解103组合体相邻形体间表面连接关系讨论现场答辩多媒体模型讨论答辩引导思维154组合体相邻形体间表面连接的投影画法讲授多媒体模型听讲内容讲解305课堂练习练习作业展示习题集作图答辩指导306叠加、综合类组
23、合体三视图画法讲授多媒体听讲内容讲解307切割类组合体三视图的画法讲授多媒体听讲内容讲解208图纸绘图练习作业展示习题集模型作图答辩指导提问309总结与考核归纳多媒体讨论布置作业104、板书设计表三组合体画三视图一、组合体的组合形式和表面连接关系1、组合体的组合形式（1）叠加（2）切割（3）综合 2、组合体的表面连接关系（1）平齐或不平齐（2）相切：相切处不画分界线。（3）相交：在相交处应画出交线。（二）形体分析法二、组合体的画法1、形体分析2、选择主视图3、确定比例和图幅4、布置视图5、绘制底稿先基准，定位置先主要，后次要；先特征，后其他；先可见，后不见；先曲线，后直线机械制图课程教学设计九
24、1.学习需要分析组合体的三视图仅仅表示物体的形状，要想知道物体的大小，必须对三视图进行尺寸标注。2.教案首页设计表1 教案首页课 题第四章 组合体第三节 组合体的尺寸标注授课班级14机电5、6班上课时数2学时上课地点教室（配置多媒体）学习目标能力（技能）目标认知目标能正确完整清晰的对组合体的视图进行尺寸标注掌握组合体视图的尺寸标注方法步骤教学重点及难点教学重点：1、尺寸基准和尺寸种类2、完整、清晰地标注尺寸的方法教学难点：完整、清晰地标注尺寸的方法教学方法及手段教学方法：讲授、练习结合教学手段：采用多媒体、模型及图例。讲清组合体标注尺寸注意问题及标注方法步骤。教材及参考资料胡建生机械制图、3.
25、单元课教学过程设计表2 教学过程设计表程序教学内容教学方法教学手段学生活动教师活动时间（分）1导入讨论法多媒体听讲讨论引导思维52图样上尺寸标注的要求讲授多媒体听讲内容讲解53基本形体的尺寸标注讲授多媒体模型听讲内容讲解104切割体和相贯体的尺寸标注讲授多媒体模型听讲内容讲解105切割体和相贯体的尺寸标注讨论现场答辩多媒体讨论答辩引导思维56组合体尺寸种类讲授图例说明多媒体听看思考举例引导回答107组合体尺寸标注清晰讲授图例说明多媒体听看思考举例说明108组合体的尺寸标注讲授多媒体讨论内容讲解209课堂作业练习作业展示习题集练习答辩指导提问1010总结与考核归纳多媒体讨论布置作业54、板书设计
26、表三组合体的尺寸注法一、 尺寸标注要求及尺寸标注基础1、 基本形体的尺寸标注2、切割体和相贯体的尺寸标注3、尺寸基准二、组合体尺寸种类（1）定形尺寸 （2）定位尺寸 （3）总体尺寸 三、标注尺寸要清晰1、尺寸尽量注在特征明显视图上。2、同一形体定形、定位尺寸，尽量集中标注。3、直径尺寸尽量注非圆的视图上，而圆弧的半径应注在投影为圆的视图上。4、尽量避免在虚线上标注尺寸。5、同一视图上的平行并列尺寸，按“小尺寸在内，大尺寸在外”来排列，且尺寸线与轮廓线、尺寸线与尺寸线间距适当。6、尺寸应尽量注在视图的外面。四、标注尺寸的方法和步骤 （1）进行形体分析。（2）选择尺寸基准。（3）根据形体分析，逐个
27、注各形体定形尺寸（4）注出各部分的定位尺寸（5）标注总体尺寸（6）检查修改和调整机械制图教学设计十1、学习需要分析画图和读图是学习本课程的两个重要环节，画图是把空间形体用正投影法表达在平面上，读图是用正投影法，根据视图想象出空间形体的结构形状。所以，要能正确、迅速地读懂视图，必须掌握读图的基本知识和基本方法，培养空间想象力和形体构思能力，并通过不断实践，逐步提高读图能力。2.教案首页设计表1 教案首页课 题第四章 组合体第四节 看组合体视图的方法授课班级14机电5、6班上课时数2学时上课地点教室（配置多媒体）学习目标能力（技能）目标认知目标能读懂组合体三视图并根据组合体两视图画出第三视图或者能
28、补画视图中缺的线条掌握组合体读图方法和步骤教学重点及难点教学重点：组合体读图的方法步骤教学难点：形体分析法、线面分析法在读图中的实际应用教学方法及手段教学方法：讲授、举例，练习结合教学手段：采用多媒体、模型及图例。讲清组合体读图注意问题及读图方法步骤教材及参考资料胡建生机械制图3.单元课教学过程设计表2 教学过程设计表程序教学内容教学方法教学手段学生活动教师活动时间（分）1导入讨论法多媒体听讲讨论引导思维52读图时注意问题讲授多媒体听讲内容讲解203形体分析法读图方法步骤讲授多媒体模型听讲举例讲解204由一个视图想象立体形状并完成4组视图讨论现场答辩练习习题集讨论答辩作图引导思维提问105形体
29、分析结合线面分析读图方法步骤讲授多媒体模型讨论引导思维207补画第三视图练习作业展示习题集作图答辩指导108总结与考核归纳多媒体讨论布置作业54、板书设计表三看组合体视图的方法一、读图时注意问题(一)、理解视图中图线和线框的空间的含义1、视图中图线的空间含义（1）视图中的每一条图线可以是面的积聚性投影（2）面面交线的投影。（3）转向轮廓线的投影2、视图中线框的空间含义视图中的每个封闭线框可以是物体上一个表面（平面、曲面或它们相切组成的面的投影）。3、视图中相邻的两个封闭线框：表示位置不同的两个面的投影4、大线框内包括的小线框：一般表示在大立体上凸出或凹下的小立体的投影。（二）、将几个视图联系起来进行读图（三）、善于找形状特征和位置特征视图二、读图的基本方法形体分析法举例综合类形体读图读图步骤：（1）分线况框，对照投影。（2）想出形体，确定位置。（3）综合起来，想出整体。三、读图的辅助方法线面分析法形体分析结合线面分析
