1、精品文档 小学足球课室内课教学设计 小学体足球理论课的教学设计一、教学设计说明本课的指导思想是充分利用现代化的教学手段和新型的创新教学模式，用形象生动的画面、声音、语言创设师生共同学习、交流的氛围，解除学生的各种精神压力和紧张气氛，调动学生的学习积极性，使学生感到课堂教学的轻松|愉快，从而培养学生主动观察|主动思索、积极参与的良好学习习惯，实现技能、智能、情感的全面发展的教学目标教学任务及要求二、教学任务及要求本课为年义务制教学小学四年级选用教材中的小足球类教材根据教学大纲要求，四年级足球教材要求学生初步学习足球比赛的有关知识基本技能通过本课由浅入深的教学，调动学生进行体育锻炼的兴趣与爱好积极
2、主动的锻炼身体，发展学生的协调性，灵敏性等身体素质培养学生的勇敢顽强，机智果断，勇于克服困难的优秀品质四年级的学生示接触过足球知识和技术，在学习过程中，有许多知识需要了解和学习，针对学生年龄小，有意注意力较差的特点我在教学法中采用电教手段进行教学，让学生在现代化的教学法过程中突破本课的重难点，开发学生的智力素质，使学生在轻松愉快的气氛中，学到知识，提高学生运动技术和各项身体素质三、教学过程本课为新授课，通过三大部分完成40分钟的教学内容第一部分：准备部分1、常规教育：上课，师生问好，教师宣布本课内容及要求2、组织教学：师述：“今天，我们在教室里上室内体育课，同学们看我手上拿的是什么？”学生回答
3、：“足球”师述：“是的，这是一个小足球，你们知道足球比赛的知识吗？你们会踢足球吗？现在就让我们一起学习足球比赛的基本知识和踢球技术”第二部分：基本部分1、打开幻灯机，出示一幅足球场示意图教师讲解小足球比赛场地的规格，比赛人数，比赛球的型号以及场上名区的名称师述：“这是一个长方形的小足球场地，长6070米，宽4550米，中间的中线把足球场分为两半，由两个球队进行比赛，每个队9人，比赛球为4号球，在足球场上我们可以看到端线、边线、球门区、罚球区、罚球孤、罚球点、角球区、中圈等”2、利用活动胶片，出示场上最常见的比赛阵型教师进解最基本的场上阵型及各种球的判罚，并举例说明场上常用的比赛阵型一般用三二三
4、和三三二，各队把足球由本方场地向对方场地3、学习场上最基本的各种球的判罚问：“红队队员运球或传球失足踢出边线，该如何判罚，哪位学生知道？”生答：“由白队队员发掷界外球”师问：“掷界外球怎样发？请同学们看老师的示范，”教师边示范边讲解，两脚前后或左右开立，站在边线外球出场的位置上，双手抱球由头后一次性连贯动作把球向场内掷出，要求两脚不许离地如红队队员运球到白队场内被白队队员阴挡由端线出界，判罚由红队队员在角球区发角球如红队队员运球到白队场内射门时失误，球由端线出界，判罚由白队队员在球门区发球门球如红队队员在场中用手挡球、接触球或出现拉人、绊人等技术犯规的行为应判罚犯规，由对方队员在犯规的位置上发
5、任意球如红队队员在本队场地罚球区内出现手球或技术犯规应判罚由白队在罚球点处发点球4、初步学习基本的踢足技术的动作，脚触球的部位，如：脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球、脚背外侧踢球、传球技术和运球技术等假设我们脚下有一个足球，对面有一个防守队员，我们用右脚的脚内侧向左推拔球，再用脚外侧向右拔球，然后用脚背内侧把球传出或进行射门5、运用情境教学法，进行一场足球比赛，双方分别采用不同阵型，进行中场开球，由男同学在中圈内开球并把球对方场内，,防守队员的防守太严，左前锋队员把球传给了中锋，中锋队员用假动作突破了防守队员的防守继续运球向前跑防守队员快速穿插堵截，快，再快一点，快要抱到球了男同学再快一
6、点，终于越过了后卫的防守来到了罚球区内，准备射门，快，起脚，唉，这一脚射偏了，球从端线出场了提问，这个球如何判罚？对，由女同学的衙卫发球门球，开始，发球女同学的力量太小了，这个球踢得太轻了，男同学抢到了球继续往球门区跑去，起脚，射门，好球，进门了，男同学的进攻队胜了，比赛结束这个游戏好不好再来一次要不要那么我们再进行一场比赛，角色互换，女同学做为进攻队，男同学为防守队比赛小结：通过游戏训练，同学们学会怎样踢足球了吗？下节课我们到足球场上去踢球第三部分：结束部分用录音机放出优美的音乐，采用意念放松法进行放松活动师述：现在请同学们把眼睛闭上，跟着音乐作呼吸，听着老师的叙述进行放松，我们站在一个风景
7、如画的池塘边的草地上，沐浴着温暖的阳光的照耀，呼吸着大自然清新的空气，我们可以闻到空气中飘浮的淡淡的花香，耳边可以听见小鸟快乐的歌唱，我们的头部在慢慢的放松，我们的肩部也在缓缓的放松下来，我们的手臂放松了，我们的腿部放松了小结本课在今天的学习过程中，同学们能够专心听讲，认真观看录像，学会了最基本的足球知识和踢球方法，希望在今后经常练习踢足球，不断提高自己的踢球技术和锻炼身体的能力下课，师生再见水平一室内体育课教案1、古代足球的萌芽与发展2、现代足球的诞生3、世界杯足球赛的来历4、了解足球的场地标准和一般的比赛规则5、懂得体育欣赏也是体育的范畴，它能缓解我们紧张学习带来的压力，让大脑得到积极的休
8、息，从而提高学习效率1、让学生明确知道，体育欣赏也能促进健康世界卫生组织对健康的定义：心理、生理健康，并有良好的社会适应能力和良好的道德品质才是真正意义的健康2、在欣赏过程中让学生自己去领略足球那丰富多彩的美，同时感受足球场上那紧张、刺激、惊险、拼搏的场面给人带来的愉悦，激励和感染他们不断进取3、让学生明确：也许你不会踢足球，但不能不会欣赏足球一、情境导入播放2010年世界杯主题曲“哇咔哇咔”及吉祥物图片，让学生随着激烈奋进的歌声展开体育想象的翅膀1、提问：这首歌曲是什么歌？提示1：这个吉祥物大家熟悉吗？提示2：这个图案大家认识吗？2、学生回答3、揭晓答案：非洲时刻二零一零年世界杯主题歌是在世
9、界杯开闭幕式上演唱的体育歌曲由哥伦比亚拉丁歌手夏奇拉演唱4、引入课题：足球运动欣赏2010第十九届世界杯将于6月11日7月12日在南非举行，到时我们又将领略到一场足球盛宴，感受世界第一运动带给我们的愉悦体验为了更好地欣赏足球运动，那么我们要能够了解足球的起源、世界杯的历史、足球的技战术特点、足球比赛的规则等等，这样我们才能更有效地欣赏该项运动二、古代足球的发展与萌芽1、2004年初，国际足联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动战国策和史记是最早记录蹴鞠的文献典籍，前者描述了2300多年前的春秋时期，齐国都城临淄流行蹴鞠活动，后者则记载，蹴鞠是当时训练士兵、考察兵将体格的方式.
10、因此，又可以说中国山东的淄博的临淄地区是古代足球的发源地.展示国际足联2004年给临淄颁发的足球起源证书，充分证明足球起源于中国2、教师小结：我国不仅有四大发明，足球运动也起源与我国2004年国际足联宣布：足球起源于中国，中国古代的“蹴鞠”就是足球的起源，它在中华民族文化的历史上放射着不灭的光辉展示国际足联颁发的证书展示蹴鞠比赛的一些文物和复原图片3、师问：那么现代足球的诞生在哪呢？三、现代足球的诞生1、现代足球运动发源于英国的剑桥大学从8世纪到19世纪，现代足球运动的前身以各种方式在欧洲存在着，直到1863年10月26日英国成立了世界第一个足球协会，既英格兰足球协会因此，人们公认1863年1
11、0月26日为现代足球的诞生日1900年第二届奥运会开始足球被列为奥运会正式比赛项目.2、我国足球运动始于20世纪，1910年在南京举办的旧中国第一届全国运动会上被列为正式比赛项目1954年开始全国足球联赛，1994年起实行甲a、甲b联赛，2004年起实行中超、中甲足球联赛1988年第一次进入奥运会男足决赛圈2002年中国首次进入世界杯足球锦标赛决赛圈四、世界杯的来历1、介绍世界杯的历史1929年5月18日，在西班牙巴塞罗那举行的国际足联会议上，通过了震撼世界的决定：设立世界杯足球赛，第一届世界杯足球赛于1930年7月在南美洲的乌拉圭举行，以后规定每隔4年举行一次2010年第19届世界杯将于6月
12、11日7月12日在南非举行最终分配名额为：东道主南非队、欧洲共13席、非洲5席、亚洲4席、大洋洲1席、南美洲5席、中北美洲3席2、在世界最高水平的足球赛事上我们能够欣赏赏心悦目的球赛，也促进了足球运动的普及俗话说内行看门道，外行看热闹，为了提高自己的观赏水平，下面我们来介绍一些足球常用的技战术五、足球常用技战术1、现代足球运动是以脚踢球，在规则允许条件下，通过传、接、带、射、抢等动作，将球攻入对方球门的一种运动2、足球技术可分为颠球、传球、接球、射门、带球、头顶球、掷界外球、抢截球、守门员技术等3、足球战术可分为局部配合和全队战术局部配合又包括踢墙式二过一、传身后球、交叉换位、回传反切等全队战
13、术种类包括442阵型、433阵型、352阵型等六、介绍足球的规则1、运用多媒体技术来介绍足球场地2、介绍比赛方法：比赛人数、比赛开始、罚点球、界外球、球门球、角球、如何判断入球等3、运用多媒体技术重点介绍越位的规则4、任意球的规则5、裁判员手势七、球星的魅力通过展示球星的图片，调查同学们对球星的了解程度八、思考与探索1、通过本章学习，哪些方面知识帮助你提高了足球观赏水平？2、学习了足球裁判知识后，尝试在足球比赛中担任裁判工作九、课堂总结1、师：今天的这节课，你都有哪些收获？体育欣赏能丰富我们的文化生活，陶冶我们的情操，满足我们精神上的需求，激励和感染我们不断进取）、运动员尽善尽美的表演，健、力、美和谐的统一默契的配合，表现出诗的情感给人以美的享受，从而改善心理和情绪，使我们朝气蓬勃，充满活力，达到增进健康、在激烈的比赛中，可以看到个人与集体的关系，人与人的合作精神、谅解的精神、相互鼓励的精神还有严格的规则受到诚实、守纪和严密组织纪律性和熏陶，因此，体育欣赏能培养我们团结合作的精神、豁达合群的性格、愉快乐观的情绪，文明高尚的举止，以及胜不骄、败不馁，正确对待成功和失败板书：足球运动欣赏古代足球现代足球2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 8
