1、 课题课题: : 第二单元第二单元 课型课型: : 复习课复习课 课时课时 ：1 1 审核审核: : 授课时间授课时间: : 讲 案 复习目标： 1、掌握本单元的生字词语，认读字；灵活的运用 2、积累关爱他人的谚语。 3、运用学过的阅读方法，进行阅读训练。 复习重难点：掌握生字；积累词句 复习方法 ：自由复习、合作复习、练习。 教学准备：投影 教学资源：教材 教学过程设计：（以下环节自行设计） 一、易读错的字一、易读错的字 曾 （cng）经 泥泞 （nng） 顺 （shn）着 荆 （jng）棘 晶莹 （yng） 面粉 （fn） 甘蔗 （zhe） 甜菜 （ci） 就算 （sun） 的 （d）确
2、波纹 （wn） 葱 （cng）绿 不舍 （sh） 一株 （zh） 工程 （chng） 建筑 （zh） 营 （yng）业 饲 （s）养 二、易写错的字二、易写错的字 背：第二笔是横，不是点。 暖：左边是“日” ，不是“目” ，右边不是“爱” 。 味：右边是“未” ，不是“末” 。 具：注意里面是三横。 匹：最后一笔是竖折，里面是“儿” 。 附 案 恋：下面的“心” ，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。 三、会写词语三、会写词语 雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着 留下 弯弯 背着 洒下 迷路 温暖 爱心 一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过 才能 买卖 甘甜
3、一匹 妹妹 出色 河水 碧绿 波纹 好像 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍 要求 柳树 柳条 四、多音字四、多音字 zng（曾孙） mng（内蒙古） 曾 cng（曾经） 蒙 mng（蒙蒙细雨） d（的确） yng（应该） 的 应 de（好的） yng（回应） sn（分散） hi（还有） 散 还 sn（散落） hun（还书） 五、形近字五、形近字 波（波纹） 纹（波纹） 具（具体） 披（披着） 蚊（蚊子） 真（真的） 买（买卖） 温（温和） 锋（锋利） 卖（卖出） 湿（湿润） 峰（山峰） 洒（洒水） 弯（弯曲） 匹（一匹） 酒（喝酒） 变（变化） 区（山区） 六、近义词六、近义词 长长狭长 寻找寻觅
4、足迹脚印 好奇奇怪 特别特殊 平时平常 难道莫非 傍晚黄昏 波纹水纹 柔软松软 七、反义词七、反义词 弯弯笔直 温暖寒冷 特别一般 柔软坚硬 美丽丑陋 松开抓住 八、词语搭配八、词语搭配 （长长）的小溪 （迷路）的孩子 （蒙蒙）的细雨 （年迈）的大娘 （晶莹）的露珠 （温暖）的春风 （平平常常）的糕 （好奇）地问 九、词语归类九、词语归类 1. “AA 的”式的词语：蒙蒙的 细细的 大大的 红红的 2. AABB 式的词语：平平常常 开开心心 整整齐齐 大大咧咧 十、句子积累十、句子积累 1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！ 2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔 软的绿毯。 十一、考点提示十一、考点提示 1.雷锋叔叔，你在哪里常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。 2.千人糕常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。 3. 一匹出色的马 常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。 板书设计 第二单元 归类复习 教学后记：
