1、人教版八年级上册唐诗五首练习题 野望练习题 一、 1.试分析首联在全诗中的作用。 2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。 3.请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。 4.结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。 5.第一、二句描绘了怎样的画面? 6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情? 7.颔联和颈联运用何种手法,描绘了怎样一幅景象? 8.诗人在诗中流露了怎样的感情? 二、 1、“薄暮”在诗中的意思是什么? 2、第一句“东皋薄暮望”。地点:_,时间:_。事情_。 3、颔联写薄暮中的“秋夜静景”,山对树、_对_,_对_。 4、第三联描写眺望到的景象,那是怎样的景象? 三: 1、下列对
2、这首诗的赏析,不恰当的一项是() A.首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句,暗含诗人归隐之后,尝耕东皋之意。 B.颔联和颈联运用工笔细描的表现手法,精细地描画出了农村生活的真实场景。 C.颔联和颈联运用动静结合的表现手法,使诗歌充满画面感,突出了乡村气息。 D.尾联表明了诗人在现实当中难觅知音,孤苦无依,只好追怀古代的高士贤人。 2、请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。 黄鹤楼练习 1、解释下列词语 1 / 4 1)历历: 2)萋萋: 3)乡关: 2、黄鹤楼位 3、本诗以黄鹤楼为立足点进行描绘,诗句如同电影镜头的切换,其中“”句写的是景,“”句写的是景,“,”写的是景,“,”写的是景。
3、 4、“白云千载空悠悠”既是描绘了,也抒发了诗人的感慨。 5、尾联间接呈现出的景色。 6、这首诗表现了诗人登高远眺时的所见所思,抒发了诗人的伤感与思念故乡的情怀。 7、下列理解不恰当的一项是() A 首联用典故,写了黄鹤楼的传说。 B 颔联烘托出黄鹤楼高耸的雄姿。 C 颈联描画江上美景,极富人情味。 D 尾联表达了诗人无奈的思乡之情。 8、下列对本诗分析有误的一项是() A 诗中运用了不少双音叠韵词(词组),使全诗富有音乐美。 B 诗的尾联一日暮之景与怀乡之情相呼应,增加感染力 C 诗中以楼在鹤去,白云悠悠的景象抒发了岁月无情、世事茫茫的感慨 D 诗中诗人以黄鹤自喻,表现了天马行空的情怀。 9
4、、理解“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”回答下列问题。 1)此联作者描绘了,运用了的修辞手法。 2)这句话描绘了晴日下黄鹤楼呈现的明丽热闹的景象,然而却暗含了作者的愁绪,这样的写法叫做“” 3)其中“历历”、“萋萋”叠音词的运用,在诵读时呈现的特点。 钱塘湖春行 一、常识填空 1、钱塘湖春行从诗的体裁看,它是一首诗,从表达方式看,它是一首诗。 2、钱塘湖春行选自,作者,字,号;是代著名诗人 三、按要求写出诗句 1、钱塘湖春行这首诗的颈联是: 2、诗中描绘西湖胜景的诗句是: 3、诗中描写莺歌燕舞的名句是: 4、抒写诗人游兴未尽,对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是 四、探究提高 1、从钱塘湖春行的哪些
5、词语可以看出写的是初春景象? 2、这首诗表达了作者怎样的思想感情?归纳主题。 3、诗中“几处”“谁家”用得极有分寸,换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗,说说为什么。 使至塞上 首诗作于王维被排挤出朝廷,以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题“使至塞上”中“使”的意思是,“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是。 为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 3.从景物描写和表达的思想感情两个方面,说说你对“征蓬出汉塞,归雁入胡天”的理解。 4.王国维说:“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直,长河落日圆”中写了哪些景物?营造了怎样的意境?表现了诗人怎样的情感? 颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神,请说说它们的好处。 用自己的话,描写“大漠孤烟直,长河落日圆”展示的“千古壮观”。 渡荆门送别李白 渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。 13.本诗首联交代了远渡的和此行的。 14.颔联写景,描绘了一幅怎样的画面,是从什么角度来写景的? 15.在颔联中,有两个字用得好,找出来谈谈它好在何处? 16.颈联描写长江的近景,请谈谈这两句诗所描绘的意境。 17.从尾联来看,这首诗是否是为朋友送行?抒发了作者什么感情?
