1、初中语文第一册综合练习题 班级姓名得分 一语文基础知识积累及运用。(20分) 1注音或写出相应的汉字。(2分) (1)又想起祖母,不禁s s_ 地流下眼泪。 (2)在地上或桂花树上寻蝉蜕.() (3)想起这些,我忘了他给我的惩.()罚,忘了我挨的铁戒尺。 (4)披着su()戴着笠。 2 用横线划出句中的错别字,并改正在题后括号内。(2分) (1)懊悔简漏故弄炫虚() (2)陡俏签赏弛担持刀() 3.下列句子加点词改变了愿意的一项是(2分) A.他踌躇 .了一会,终于决定还是自己送我去。 B.于是扑扑身上的泥土,心里很轻松 .似的。 C.我现在想想,那时真是太聪明 .了。 D.我决定委屈 .儿子
2、。 4.将下列四句话填在下面横线上,最恰当的顺序是:(2分) 某校师生野营训练来到村里,和村民一道投入了战斗。 就像勇猛的战士一样不顾一天行军的疲劳 马上扔下书包听到大雨即将到来的消息 5.读对话,填空:(2分) 法官:“你为什么要用椅子砸你的妻子?” 被告:“因为我举不起桌子。” 法官说话时重音位置在“”词上,而被告听话时重音位置在“”词上。 6.“未出土时先有节,直到云霄总虚心。”这幅对联描绘了哪一种植物的特征?根据这幅对联,我们应该学习这种植物的什么精神?(2分) 7.修改病句: (1)。他那和蔼可亲的笑貌,循循善诱的教导,时时在我的眼前萦绕。 (2)。你必须提前赶到那儿,否则如果你赶不
3、到的话,就会完不成任务。 8.仿照例句,以“历史”和“时间”为主体,写一句话。(2分) 例:如果历史是一条长河,那么时间就是这条河上的波涛。 仿写: 9。根据课文的原文填空。(2分) (1)。钱塘湖春行中描写花草的诗句是“,。” (2)。游山西村中的“,。”这两句既写了美丽的 农村风光,又含有深刻哲理。 (3)。木兰诗中写军情紧急,将士奔赴前线,行军疾速的语句是:“,。” (4)。春一文中,有三个比喻句,点明了全文的中心,又形象地描述了春天的成长过程,这三个比喻句依次是:;。 二.阅读题: (一)(16分) 甲?语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体
4、字:“法兰西万岁”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们的课桌的铁杆 上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔 在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不在意,连最小的孩子也不分心,他 们正在专心画“杠子”,好象那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕地叫着,我心里想:“他们该 不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 乙?一列火车缓缓地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看一到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发花白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是一个身体瘦弱的老妇人。显然 她在独自沉思。旅客们听她在数着:“一、二、三”声音盖过了车
5、轮的“咔嚓咔嚓”声。 停顿了一会儿,她又不重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动,指手划脚,不加思索 地笑起来。一个老头狠狠地扫了她们一眼,随即车厢里平静了。 “一、二、三”神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板,开口了。 “小姐”他说,“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时,你们大概不会笑了。 我们刚刚失去三个儿了,他们是在战场上死去的。现在轮到自己上前线了,在我走之前,我 总得把他们的母亲送进疯人院吧啊! 车厢里一片寂静,静得可怕。 1.甲段选自课文最后一课,作者是国作家。(2分) 2.甲乙两段文字都以战争为背景,它们的主题是:()(
6、2分) A.甲段是爱国,乙段是反战。 B.甲段是反战,乙段是爱国。 C.甲乙两段都是反战。 D.甲乙两段都是爱国。 3.甲段写韩麦尔先生发给学生的新字帖都是“法兰西”、“阿尔萨斯”的圆体字。 其目的是要从侧面表现。(1分) 乙段写老妇人多次重复“一、二、三”,其含意是指老妇人对的痛苦诉说, 欢迎登录100测评网进行学习检测,有效提高学习成绩. 也表现了作者对战争的(2分) 4.甲段文字主要运用了细节描写,请摘要一例,并简要分析其作用。(3分) 例子:。 作用:。 5.乙段对老妇人的身体状况的描写用了一个短语,请摘下来,说说这样的描写是为了揭示什 么?(3分) 短语:。 揭示:。 6.从描写方法
7、来看,甲段采用了描写,乙段采用了和描写。(3分) (二)(11分) 扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。” 扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功!”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。” 桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯以不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无柰何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居十日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。 1.给下列加
8、点字注音。(2分) 不应.()还.()走汤熨.()火齐.() 2.解释句中加点的词。(2分) (1)。君之病在肌肤,不治将益.深。() (2)。君有疾在腠理 .。() (3)。桓侯故.使人问之。() (4)。桓侯遂.死。() 3.解释下列句子的含义。(2分) (1)。医之好治不病以为功。 译为:。 (2)。居十日,扁鹊望桓侯而还走。 译为:。 4.在文中用“”划分三个层次。(3分) 5.扁鹊“望桓侯而还走”的原因是(用原文回答);整个故事说明了的道理。 (三)(13分) “啊,太凉了!”妈妈用双手抚摸着我的脸颊,因为妈妈的手冰凉冰凉,我禁不住高声喊了起来。 妈妈一面仍然用手摸着我的脸,一面和蔼
9、地说:“妈妈的手确实很凉啊!一到冬天,不仅肿得老高老高,还特别粗糙呢!” 还脏乎乎的,简直像老祖母的手。 “妈妈,您为什么有这样一双手呢?您不能让手变得纤细白嫩些吗?”每当我指着妈妈的手这样说的时候,妈紧总是推开我的手,爱抚地看着我,笑着说:“这双手既是做父亲的手,以是做母亲的手! 因为这双手要做的工作太多太重,根本不能变细变白啦!” 我拼命地思萦着:到底怎样才能使妈妈的手变得以纤细又干净呢? 1.请给这篇短文加一个适当的小标题:(2分) 2.给下面两个词注音。(2分) 粗糙.()纤.()细 3.“我几乎对妈妈个地方喜欢,只讨厌一个地方,就是这冰凉的手”中横线上应填的词语是(A。那B。 哪)(2分) 4.从文中找出妈妈“为什么会有这样一双手”的原因。(2分) 答:。 5.明是妈妈的手,为什么说“简直像老祖母的手”?这句话是比喻句吗? 答:。 6.本文写了妈妈的手,主要是为了表现妈妈和“我”之间的爱。体现妈妈对“我”爱的词语是:, 集中体现“我”对妈妈的爱的句子是:。(2分) 三.作文 1.小作文(15分) 发挥想像力,根据“蜜蜂鲜花公园园丁”的联想过程,写一篇联想性文章,250 字左右, 2.大作文(25分) 题目:自信 要求:(1)。除诗歌外,文体不限。 (2)。500字以上。 本卷由100测评网整理上传,专注于中小学生学业检测、练习与提升.
