1、国标本小学数学六年级下册长v =a b hv3正=aV=s h底底1、复习引导,揭示课题。、复习引导,揭示课题。猜想猜想:圆柱体积的大小可能跟圆柱体积的大小可能跟 哪些条件有关?哪些条件有关?2、观察比较,建立猜想。观察比较,建立猜想。h甲=h乙 甲甲 乙乙 观察观察:甲乙两个圆柱有什么相同甲乙两个圆柱有什么相同?什么不同什么不同?当高相等时当高相等时,甲的体积为什么比乙的大甲的体积为什么比乙的大?圆柱的高相等圆柱的高相等,底面积大的体积就大。底面积大的体积就大。底面积底面积:S甲S乙 V甲V乙观察观察:甲乙两个圆柱有什么相同甲乙两个圆柱有什么相同?什么不同什么不同?当底面积相等时,甲的体积为
2、什么比乙的要大?当底面积相等时,甲的体积为什么比乙的要大?圆柱的底面积相等圆柱的底面积相等,高越长体积就越大。高越长体积就越大。乙乙甲甲 底面积:底面积:S甲=S乙 h甲h乙 V甲V乙 高高怎样求圆柱的体积呢?怎样求圆柱的体积呢?圆柱体积的大小与哪些条件有关?圆柱体积的大小与哪些条件有关?3、激励思考,提出方法。、激励思考,提出方法。下面长方体、正方体和圆柱的底面积相等,高也相等。(1)长方体和正方体的体积相等吗?为什么?(2)猜一猜,圆柱的体积与长方体、正方体的体积相等吗?用什么办法验证呢?4、自主探究,合情推理、自主探究,合情推理 小组讨论纲要:小组讨论纲要:(1)用什么方法,把圆柱体转化
3、成了)用什么方法,把圆柱体转化成了近近似似于什么的形体?于什么的形体?(2)在这个转化的过程中,什么变了,)在这个转化的过程中,什么变了,什么没有变?什么没有变?(3)这个长方体的底面积等于圆柱的什)这个长方体的底面积等于圆柱的什么么?(4)长方体的高与圆柱体的高有什么关)长方体的高与圆柱体的高有什么关系?系?圆柱体体积长方体的体积底面积高V=S h底底面积高一个圆柱形钢材,底面半径是一个圆柱形钢材,底面半径是5厘米,高是厘米,高是8厘米。这个零件的厘米。这个零件的体积是多少立方厘米?体积是多少立方厘米?答:它的体积是答:它的体积是200 立方厘米。立方厘米。5、学以致用,解决问题。、学以致用
4、,解决问题。试一试试一试 5 8=200(立方厘米(立方厘米)21、计算圆柱的体积。(单位:cm)486382=4(cm)4 4=64(cm)23 3 6=54(cm)23 一个圆柱形木料,底面周长是62.8厘米,高50厘米。这根木料的体积是多少?练一练一 练练62.83.142=10(厘米)(厘米)答:它的体积是答:它的体积是5000 立方厘米。立方厘米。10 50=5000(立方厘米)(立方厘米)2练习巩固练习巩固 应用拓展应用拓展1、把一根长、把一根长15厘米的圆柱形钢材截成三段后,厘米的圆柱形钢材截成三段后,如图,表面积比原来增加如图,表面积比原来增加9.6平方分米,这平方分米,这根钢
5、材原来的体积是多少?根钢材原来的体积是多少?(9.64)1.53.6(立方分米(立方分米)答:这根钢材原来的体积是3.6立方分米15厘米=1.5分米2、一个圆柱体的侧面积是、一个圆柱体的侧面积是120120平方厘米,平方厘米,半径是半径是5 5厘米,求这个圆柱的体积?厘米,求这个圆柱的体积?12025=300(立方厘米)答:这个圆柱的体积是答:这个圆柱的体积是300300立方厘米。立方厘米。你能行!你能行!1、用直尺量出高。用直尺量出高。2、用直尺量出直径(最长一条为直径),、用直尺量出直径(最长一条为直径),再通过直径求出半径。用直尺量出高。再通过直径求出半径。用直尺量出高。思考:把圆柱体转化成长方体的过程把圆柱体转化成长方体的过程中,体积不变,表面积增加了中,体积不变,表面积增加了多少呢?多少呢?表面积增加了左右表面积增加了左右两个面,即两个长两个面,即两个长方形:方形:rh2拓展拓展1、将一个圆柱切开后拼成一个近似的长方体后(如图),表面积增加了48平方厘米,已知长方体的高是6厘米,圆柱体的体积是多少立方厘米?课外延伸:课外延伸:81012底面底面你会求下图的体积吗?