1、人教版七年级语文上册第8课世说新语二则练习题一、基础积累1下列加点的字注音有误的一项是()A俄而雪骤(zhu)B差可拟(ch)C尊君在不(b) D友人惭(cn)2解释下列句子中加点词语的意思。(1)俄而雪骤_(2)撒盐空中差可拟_(3)陈太丘与友期行_(4)太丘舍去_(5)尊君在不_(6)与人期行，相委而去_3下列各项加点的字词古今意义一致的一项是()A与儿女讲论文义 B则是无信C未若柳絮因风起 D下车引之4下面的句子朗读停顿划分正确的一项是()A谢太傅/寒雪日内/集B期/日中。过中/不至，太丘/舍去C与儿女讲论/文义D待君/久不/至5翻译下面的句子。(1)谢太傅寒雪日内集。 (2)未若柳絮因
2、风起。 (3)过中不至，太丘舍去。 (4)友人惭，下车引之。 6按要求完成填空。(1)世说新语是由_(朝代)_(人名)组织一批文人编写的，是六朝_小说的代表作。主要记载_至_士大夫的言谈、逸事。(2)古人在日常交往过程中常常使用一些对别人表示尊敬、对自己表示谦逊的称谓，比如，称别人的父亲为_，称别人的母亲为_，称别人的儿子为_，称别人的女儿为_，称自己的父亲为_，称自己的母亲为_，称自己的儿子为_，称自己的女儿为_。二、课内阅读(一)咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女
3、，左将军王凝之妻也。7解释下面加点字的意思。(1)寒雪日内集_(2)俄而雪骤_(3)未若柳絮因风起_8翻译下面的句子。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 9文中两个以雪为喻的句子是什么？你认为哪个更好？为什么？你觉得还能把雪比喻成什么？请你再写出一个。 10文中哪一句交代了咏雪的背景？文末为什么要交代兄女的身份？ (二)陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元
4、方入门不顾。11解释下列句中加点的词。(1)日中不至，则是无信_(2)对子骂父，则是无礼_(3)友人惭，下车引之_12下面句子节奏划分不正确的一项是()A陈太丘/与友期行B与人/期行，相委/而去C君与/家君/期日中 D元方/入门不顾13翻译下列句子。(1)与人期行，相委而去。 (2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。 14陈元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的？他父亲的友人为什么感到“惭”？ 15从故事主人公的言谈中可知哪些做人的道理？ 16友人“下车引之”的用意是什么？ 17你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适？你的理由是什么？ 三、语言运用18下面的情境中，用语不得体的一项是()学
5、校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”A献丑B见笑C笑纳D光临19你们班开展了以“与好书同行，塑精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。(1)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，小丽已经写出了上联，请你为其补出下联。上联：阅经典传承文化瑰宝下联：_(2)在探讨中学生应该读哪些书时，同学们说法不一。有人认为应该多读流行作品，因为它
6、读起来轻松省力，吸收快；还有人认为应该多读经典名著，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。 四、拓展阅读(一)【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】黄琬巧对黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食，京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。(选自后汉书黄琬传)【注】建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。京
7、师不见：京城里看不到那次日食的情况。诏：帝后的命令。20解释下面句子中加点的词语。(1)白雪纷纷何所似_(2)而深奇爱之_21把下面的句子翻译成现代汉语。(1)撒盐空中差可拟。 (2)琼思其对而未知所况。 22“琼以状闻”有以下三种理解，其中不正确的一项是()A黄琼因此听说了这情况。B黄琼把这情况报告皇上。C黄琼把这情况让皇上听到。23咏雪与黄琬巧对中，两位主人公有什么相同的地方？从中你得到了什么启示？ (二)陈元方候袁公陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行
8、此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”(选自世说新语政事)【注】候：拜访，问候。履行：实施，实行。绥：安，安抚。周旋动静：这里指思想和行动。师：学习。24解释下列句中加点的词。(1)弱者抚之以仁_(2)久而益敬_(3)孤往者尝为邺令_(4)周旋动静，万里如一_25“法”字在古汉语字典里有如下解释：法令，制度；方法，做法；效法，仿效；标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是_。(只写序号)26用现代汉语翻译下列句子。(1)贤家君在太丘，远近称之，何所履行？ (2)周公不师孔子，孔子亦不师周公。 27“正行此事”中的“此事”指的是什么？(用原句回答) 28你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？
