1、Its a banbana Get Ready 猜水果 (1)把水果放在布袋里,让学生摸一摸、猜一猜里面有什么水果。 T: There are some fruits in my bag. Touch and guess. T: Whats this? A banana? Thats right. Its a banana. (2)教师将布袋中的水果摆在讲台桌上,让全班学生都能看到。然后让学生闭上眼睛,教 师拿走一个水果,让学生说哪个水果不见了。 T: Children, please close your eyes. OK, open your eyes. Whats missing? Le
2、arn the Story 1. 导入故事 出示故事第一幅图,带着学生认识 Aunt Booky。让学生看一看 Aunt Booky 的水果摊上都有哪些水果。 T: Whos this? This is Aunt Booky. (指水果) Whats this? 2. 学习故事 (1) 告诉学生 Lulu 不认识水果。播放动画,问学生 Lulu 吃了哪两种水果。 (2) 出示图 3、图 4,让学生说一说 Lulu 在 Mocky 的帮助下认识了哪两种水果。 (3) 让学生看故事内容,说一说 Lulu 品尝的这两种水果味道如何,让学生模 仿 Lulu 的 语言和动作。 (4) 回顾故事主要内容。
3、把 Lulu 的面具贴在黑板上,让学生说一说 Lulu 认识 了哪些水 果。把水果的图贴在面具旁边,让学生模仿 Lulu 吃水果的情景。 3. 模仿表演 (1) 让学生独立阅读故事。 (2) 放录音,让学生指人物,跟读对话。 (3) 学生两人一组,分角色朗读人物对话。 (4) 鼓励学生分小组朗读或表演故事。 Learn to Say 1. 呈现情景 出示 Learn to Say 中的图片,告诉学生 Lulu 到 Mocky 家玩,他又认识 了许多水果,让学生扮演 Lulu,教师扮演 Mocky。 2. 学习词汇 (1) 教师扮演 Mocky,学生扮演 Lulu,让学生问水果的名称,教师回答,
4、呈现 水果的 词汇。 S1: Whats this, Mocky? T: Its a peach. (2) 拿出水果的卡片,教师示范,学生跟读。然后教读单词,让学生指卡片。 3. 练习运用 (1) 放录音,让学生听对话,指相应的水果。 (2) 学生两人一组,分角色练习对话。 (3) 教师拿出一张水果卡片,用一张纸遮住,让学生猜。 (4) 把学生分成小组,在小组中玩猜卡片的游戏。 Listen and Say (1) 教师出示 Listen and Say 中的四幅图,先让学生仔细看一看。 (2) 放录音,让学生边听边指出相应的图。 (3) 放录音,让学生给图标上序号。 (4) 再放一遍录音,每次放一句,教师重复,让学生说出是哪一幅图。全班一 起核对 完成情况。 (5) 把学生分成小组,用水果的卡片玩猜卡片的游戏。