1、Lesson 5 where?esson 5 where? 一. 教学目标： 知识目标：1.能正确地听、说、读、写 on in under box 2.能综合运用所学的语句进行交际。 Where is the cat ? Its oninunder the box. Whats in the box? Its aan. 二. 能力目标：学生能了解字母 m, n, l, i 在单词中的发音极其规 则。 情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。 三.教学重、难点：能够运用介词 on in under 来正确表达动物在 什么地方。 四、教具：录音机和磁带，课件. 五. 教学过程： Step
2、1 1. 趣味热身，激情导入 （1）Greeting: Hello, boys and girls! （2）师生同唱“Lets chant”，（可以边做动作边唱） Step2.Step2.教师引领，呈现新知 引入课题：用张贴画出示本课主题图. 引导学生：on in under 学生模仿读音，找同学领读，分组读。 学习 in the box, on the box, under the box. Step 3Step 3 小组合作，句型操练 Whats in the box? Whats in the box? An animal. Is it a cat? No, it isnt. Can it swim ? Yes, it can. Letters and sounders 练习单词的读音部分。 m mouth swim n dance nose l leg lake i nine five Step 4Step 4 情景运用，知识拓展 师生互动，采取不同的形式做本课句型的练习。如分组说，男女生交 换说等。 Step 5.Step 5.归纳总结，当堂练习 完成同步练习册中方位词练习，并归纳总结。 Step 6.Step 6.布置作业，知识内化 读课文十五分钟，完成同步练剩余练习。 六、板书:
