1、北师大新版英语三年级下册北师大新版英语三年级下册 Unit 8 Vegetables Lesson 1 Theyre tomatoes 教学目标：教学目标： 1、能指认、说明蔬菜的名称 tomatoes，carrots, beans, potatoes. 2、能询问、介绍和说明蔬菜的名称 What are thesethose？ Theyre|TheseThose are. 3、能在插图的帮助下理解故事的主要内容。 4、能朗读故事人物的对话。 学情分析：学情分析： 这一单元是三年级第二学期所学内容，主要内容是有关蔬菜的名称的教学。在教学中， 我会力图体现知识传授深入浅出，教学方法灵活多样，运用
2、现代教学手段，以及恰当的语音 设计和大量的训练，让学生用心去体会，在愉快的氛围中学到新知，掌握了新知。我还注重 针对儿童心理特点，采取学生喜欢的游戏，表演角色对话等形式,增大课堂教学,学生在操作 运用语音,学习语音的机会.使学生能逐步走出课本,步入生活从而提高语音的交际能力。 教学重点：教学重点： 1、理解并正确朗读故事； 2、蔬菜名称 tomatoes, carrots, beans, potatoes, cabbages. 教学难点：教学难点： 理解名词复数的概念与用法 教具准备教具准备： 自制课件，配套 flash,教学卡片 教学步骤：教学步骤： Get Ready 1、律动律动导入导入
3、 说律动follow me出示蔬菜拼盘图片，并提问想做这些蔬菜需要什么。这节课 我们将学习蔬菜名称，导入课题 Unit 8 Vegetables Lesson 1 Theyre tomatoes. 【设计意图】通过蔬菜拼盘的情景导入，同时引出本单元课题 Vegetables,为本单元重点的学 习进行铺垫。 2、教授蔬菜名称、教授蔬菜名称 教师呈现一个胡萝卜的剪影， 让学生猜。 教师呈现 carrot 以及句型 Whats this? 及回答 Its a carrot.再出示多个胡萝卜图片， 介绍 carrots， 呈现句型 What are these? 及回答 Theyre carrots.
4、 以各种不同的方式，利用蔬菜卡片教授单词 tomatoes、beans、cabbages、 potatoes 介绍句型 What are thesethose?及回答并理解 these 和 those 的意义区别。 告诉学生今天我们要学一个故事，故事中 Mocky 也在学这些蔬菜名称，让我 们一起去教教 Mocky. 【设计意图】注重针对儿童心理特点，采取学生喜欢的游戏，运用多样灵活的教学方法，运 用现代教学手段，让学生用心去体会，在愉快的氛围中学到新知，掌握了新知。 Listen and Read 1、导入故事导入故事 出示图片考察学生蔬菜单词以及句型 What are thesethose
5、?及回答 鼓励学生教 Mocky. T:Mocky is learning these vegetables.Youre so great.I think you can teach Mocky very well. 【设计意图】考察学生掌握单词及句型情况，鼓励学生教 Mocky,增加了学生学习英语的自 信心。 2、学习故事、学习故事 教师出示第一张图片，T：There are many vegetables.Do you know them?Can you teach Mocky? 让学生打开书读故事并回答 What vegetables does Mocky learn in the st
6、ory?教 师根据学生的回答让学生将相应的蔬菜卡片贴在黑板上。 播放故事动画， 学生听并回答 What does Mocky make with the vegetables?教师 根据学生的回答一起做动作表扬 Mocky。 再次播放故事动画，学生听并跟读。 【设计意图】让学生带着问题观看视频，初步感知文本，获取关于文本的基本信息。对本环 节的句型进行模仿操练，帮助学生巩固本节课的新单词以及核心句型。 3、模仿表演模仿表演 教师利用板书及卡片引导学生回顾故事的主要内容。 学生与教师进行分角色朗读对话 学生分成小组，分角色表演，鼓励学生模仿故事人物中的语音语调。 【设计意图】 采取学生喜欢表演角
7、色对话等形式,增大课堂教学,学生在操作运用语音,学习语 音的机会.使学生能逐步走出课本,步入生活从而提高语音的交际能力。 Learn to Say 1、情景引入情景引入 理解人物对话的语境。 给学生说明 Mocky 知道了蔬菜的名称， 现在正在指导 Lulu 学习辨认。 2、复习词汇复习词汇 让学生扮演 Lulu，指蔬菜、询问蔬菜的名称，教师扮演 Mocky，呈现蔬菜的 名称。 播放录音，让学生听，指插图，模仿。 3、练习运用、练习运用 教师出现课件 Guessing game:What are these? 【设计意图】通过模仿来规范学生的语音语调，在模仿的过程中适时给学生渗透升降调，连 读等语音知识，并引导学生会品读单词，做到有感情的朗读，为孩子将来良好的表达能力的 形成打好基础。 Listen and Circle 先让学生看插图中的蔬菜，问学生是否认识。 T:Look! Do you know these vegetables? 告诉学生接下来听一听，播放录音，让学生指相应的蔬菜 播放录音，学生分组上来练习，师生共同核对答案。 【设计意图】通过小组竞赛形式，再一次巩固了新新知，为本课进行了总结。
