1、Unit 6 Happy birthday Unit 6 Happy birthday 第二课时第二课时 教学目标与要求：教学目标与要求： 1. 能听懂、会说 Happy birthday !How old are you?Imyears old. .How many ? Five. 在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 2能听说、认读 1-10 的数字. 3 能明白“How old are you?“ 和“How are you?”的区别。 4能听懂一些简单的指示语, 并能按照指令做出相应动作。 5.能正确听，说，读，写字母 Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz 并知道其在单词中的
2、发音。 A 部分 第一课时 教学内容与分析：教学内容与分析： 1 Lets learn. 本部分让学生能听辨、会说生活中的 One to Five 及其书写形式。 2.Lets chant 此歌谣通过跳绳活动，帮助学生巩固操练 One to Five. 教学目标：教学目标： 学生能听辩、会说生活中 one to five 及其书写形式。 教学重点：教学重点： one two three four five 教学难点：教学难点：one two three four five, 听说认读五个生词。 课前准备：课前准备： 1. 教师准备数字 1-5 的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。 2.
3、教师准备本教材的录音器材。 3教师准备“Old MacDonald ”的歌曲。 教学时间教学时间：2 课时 课型课型：新授课 备时备时：8.18 授时授时： 教学过程：教学过程： 一、创设教学情境 教师播放 “Old MacDonald ” 的歌曲， 将学生分成四组， 一组唱 “Old MacDonald had a farm,EIEIO“,其他三组分别扮演“duck, cat, pig“。也可每组选一个同 学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig“并伴有动作， 其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。 二、出示教学目标 三、指导学生自学 让学生在听歌
4、曲 number song 中学习。 四、学生自主学习 小组讨论学单词 五、检测自学效果 学生展示学习结果 六、教师精讲点拨 (1) 教师用手指教数字 1-10。教师举起一个手指说：one, one。学生举起他们 的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字 5 (2) 玩游戏： Lucky number 教师将数字 one to five 写在黑板上， 学生读一读， 请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他同学猜。 （3） 说说生活中的数字： 教师把房间号、 电话号码、 车牌号等图片粘在黑板上， 给学生三分钟的准备时间，试试读这些数字，然后进行分组抢答比赛。 (4) 让学生听录音，跟读 Le
5、ts learn 部分的词汇，并要求学生用手指表 示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 七、课堂巩固训练 （1） 教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one, 让学生跟读。 （2） 让学生练习从 1 数到 5， 再从 5 数到 1。 （3） 教师将表示 1-5 的扑克牌（扑克牌的 A 表示 1）举起，让学生读 1- 10 的数字， 然后扑克牌面朝下放在讲台上， 请学生上讲台， 任意抽出一张扑克牌， 并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。 （5） 让学生听录音，边说边做 Lets chant 部分的活动。 A打开课本，看图引出跳绳活动，教师配合动作教单词 jump. B.听歌谣写数字。 C.播放录音，师生边做动作边唱歌谣。 D组织学生四人小组操练和表演。 八、课外小结升华 (1) 听录音，仿读句子。 (2) 将所学的数字 1-5 说给家长听。 （3）完成课堂练习
