1、 Unit 5 Do you like pears? 一、教学目标 1、 知识目标 能听、说、认读 4 个单词：pear , apple, orange, banana.及其复数形式。 2、能力目标 能听、说、认读句子“Do you like.? Yes, I do. No, I dont.” 并能在情景中进行运用。 3、 情感态度目标 让学生知道，多吃水果，有益健康。 二、教学重点、难点分析 重点：熟练掌握 4 个单词和句子“Do you like.? Yes, I do. No, I dont.” 的用法。 难点：复数的正确使用“Do you like.？”后面加上水果复数形式。 三、课前
2、准备 课件，教师卡片 四、教学过程： Step 1 Warm-up 1. Greeting 2.Sing a song: APPLE TREE. (设计意图： 通过日常问候和歌曲， 活跃课堂气氛， 为学生创造良好的学习氛围。 ) Step 2 Presentation 1. 由熊大和熊二的生日， 小动物们拿着水果礼物来庆祝， 展开新词学习。 T: Its the xiong da and xiong ers birthday today. Many friends will come and visit him .And he prepared many fruits for them . 2
3、. Teach new word. （由 PPT 出示 apple， pear， orange， banana 并进行教学。 ） a. Teach: apple （1）课件出现 apple. 认读 apple。 再出示 apples。T: How many apples? Ss: four. 认读 apples。I like apples。 （设计思路：通过单数单词 apple 到复数 apples，再到 I like apples，过 渡自然。） （2）感知句型（ 出示笑脸和哭脸） T: Do you like oranges? 笑脸回答：Yes,I do.哭脸回答 No, I dont.
4、（3）操练句型 （设计思路：坚持词不离句，句不离词的原则） b、同样方法教授 pear、 banana 、orange。 Step 3 Practice 1、Play a game。 课件出示水果部分，猜猜是哪种水果。 （ 设计思路：通过游戏方式，检测学生掌握本课所学新词。） 2、Lets do exercises （ 设计思路：通过听音标号的练习，达到巩固单词的目的。） 3、完成调查表。 ( 设计思路： 通过让学生小组合作完成表格， 培养学生整体语言输出的能力。 ） Step 4 Consolidation 1、Lets sing An apple a day ( 设计思路：通过歌曲的演唱，让学生知道多吃水果，有益健康。） Step 5 Homework 1、Listen to the tape. ( P49) 2. Read P49 to the group leader. 3. 调查爸爸、妈妈喜欢的水果。 ( 设计思路：作业采用星级布置，让不同层次学生都能体验到学习英语的快 乐。） Unit 5 Do you like pears? 教学设计 梧州市凤凰小学 陈钊弘
