1、1/3 Unit5 第第 1 课时教学设计课时教学设计 【内容来源】【内容来源】人教 PEP 三年级下册 Unit5 【主【主 题】题】Do you like pears 【课【课 时】时】第 1 课时：A. Lets learn A. Lets chant 一、一、教学目标教学目标 1. 掌握“三会”单词“pear” ， “orange” ， “apple”和“banana” 。 2. 能运用句型“Do you like .?”询问他人的爱好并进行回答。 3. 能听懂、会唱“A. Lets chant”部分的歌谣。 4. 培养学生对水果的兴趣。 二、教学重难点二、教学重难点 重点重点 1.
2、掌握“三会”单词“pear” ， “orange” ， “apple”和“banana” 。 2. 能运用句型“Do you like .?”询问他人的爱好并进行回答。 难点难点 1. 行为动词第三人称单数的一般疑问句的构成与回答。 2. 单词“orange”和“pear”的读音。 三三、教学教学准备准备 1. 本课时教学所需的情景图、图片。 2. 本课时教学所需的录音。 3. 玩具熊、蜡笔、白纸、水果头饰、香蕉。 四四、教学过程教学过程 Step 1: Warm-up 1. 打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: Nice
3、to see you. Ss: Nice to see you, too. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: Im fine, too. 2/3 2. 播放歌曲 Where is the toy car?的录音，让全班学生边拍手边唱，活跃课堂 气氛。 Step 2: Preview 猜谜语。 教师出示下面几个谜语，让学生猜是哪种水果。如果学生不会用英语回答， 可以让学生用汉语说。 1. It is orange. Its name is the same as its colour. (orange) 2. It is
4、 yellow. It tastes nice.(pear) 3. It is red and round. It grows on the tree. We eat it in autumn.(apple) 4. It is yellow. The monkey likes to eat it.(banana) Step 3: Presentation 1. 引出课题。 教师拿出一个玩具熊，问： “Whats this?”学生冋答： “Its a bear.” 然后教师拿出一个梨子问： “Whats this?”学生可能会用汉语回答，教师接 着说： “Its a pear. Do you l
5、ike pears? Today well learn about fruits.” 板书课题：Do you like pears? 2. A. Lets learn. (1) 教学新单词。 教师做出“饿”的动作，说： “Im hungry now. I want to have something to eat. Here are some fruits.(出示一个果盘，上面有各种水果)Look at the plate. Many kinds of fruits are on it.” 然后依次介绍各种水果。 T: (出示梨子的图片) Look at this. Its a pear. I
6、ts yellow. Can you draw a pear? 让学生拿出课前准备的蜡笔和白纸， 在纸上画出一个梨子， 并将其涂上黄色。 教师用同样的方法教学单词“orange” ， “apple”和“banana” ，并用“唱反 调” 的方法帮助学生练习读单词， 注意纠正错误的发音。 (单词 “orange” 和 “pear” 的发音较难，要特别注意) (2) 教学新句型。 教师将“pear” ， “orange” ， “banana”和“apple”的图片贴在黑板上，并在 3/3 图片下面写上相应的英文单词。 教师戴上课前准备的梨子头饰， 说: “Good morning/afternoo
7、n，Im a pear. Im yellow. I have many brothers and sisters. Theyre pears. Do you like pears? 当学生说“喜欢”时，教师就在“pear”的图片的旁边画一个笑脸，并写上 句子“Yes, I do.” 。 教师用同样的方法多练习几遍， 帮助学生学习句型 “Do you like .?” 和 “Yes, I do.” (3) 播放本部分的教学录音，让学生仔细听，边听边小声跟录音读。 (4) 再次播放录音，全班学生跟录音大声读，提醒学生注意模仿录音中的语 音、语调。 (5) 学生同桌之间用句型“Do you like
8、 .?”和“Yes, I do.”就所学过的物品 进行对话，如： S1: Do you like crayons? S2: Yes, I do. Step 4: Extension 1. A. Lets chant. (1) 教师拿出一根香蕉，放在鼻子上闻一闻，说： “Wow，its yummy.(帮助 学生明白单词yummy的意思)” 教师再咬一口香蕉，捂着自己的肚子，说： “Its in my tummy now.(帮助学生 明白单词tummy的意思)” (2) 教师播放两遍本部分的教学录音，学生小声跟录音唱歌谣。 (3) 学生在六人小组内练习唱歌谣。 (4 )教师请小组代表比赛唱歌谣，选
9、出“最佳歌手” ，并奖励小礼物。 (5) 教师播放教学录音，全班学生分男女生比赛唱歌谣。 2. 教师出示下面的说唱歌谣，让学生在六人小组内练习读。 I have a pencil. Me too! I have a book. Me too! I have a ruler. Me too! I have a bag. Me too! Im going to school. Me too! 4/3 让学生用所学的表示水果的单词代替歌谣中的单词，如： I have a peach. Me too! I have a pear. Me too! I have a watermelon. Me too! I have an orange. Me too! I like fruits. Me too! Step 5: Summary 师生共同总结本课时所学的重点知识。 Step 6: Homework 1. 背诵并抄写三遍本课时所学的“三会”单词。 2. 用英语向自己的爸爸妈妈介绍自己喜欢的水果。
