1、教学设计 课题：Unit 10 Colors Lesson 1 What color is it? 设计者： 学科学科：英语 学段学段：低年级段 年级年级：三年级下册 版本版本：北师大版 课时课时：第 1 课时 一、教学目标及教学重难点一、教学目标及教学重难点 （一）（一） 教学目标教学目标 1.知识目标知识目标 （能指认和说明颜色的名称：red, blue, green, yellow, black, brown, white 能运用句型 What color is . . . ? Its . . . . 询问和说明物品的颜色 能朗读故事人物对话 2.能力目标能力目标 （1）能运用本课的主题
2、句积极进行对话，进一步培养学生听、说、读的能力。 （2）培养学生参与课堂、与团队合作的能力、提高学生的综合语言表达能力。 3.情感目标情感目标 教学生养成讲文明懂礼貌的好习惯。 （二）教学重难点（二）教学重难点 1. 认读颜色词汇：red, blue, green, yellow, black, brown, white 2. 理解并正确朗读故事 3. 结合语境理解 lost 的含义 二、目标及教学重难点制定的依据二、目标及教学重难点制定的依据 1.课程标准相关要课程标准相关要求求 要求学生理解及掌握 What color is . . . ? Its . . . . 询问和说明物品的颜色，并
3、能用不同 词作替换练习。 2.教材分析教材分析 本课时选自北师大版三年级起点三年级下册第十单元 Lesson 1，是这个单元的第一课时。 3.学情分析学情分析 学生通过对前面几个单元的学习已经了解一些物体的英文名称， 能较容易地接受本课时 的主题句型学习。 三、教学资源准备三、教学资源准备 自制短片、PPT、饰品及小组奖励礼品、板书磁贴。 四、评价任务：四、评价任务： 1.让学生对英语充满好奇，培养学生学习英语的兴趣，能简单的英语交谈。 2.以歌曲形式复习就知识，让学生对英语有持续的兴趣和爱好，乐于思考与回顾。 3.能根据图片或提示造句。学生在学习中乐于参与，积极合作，主动交流。 五、教学过程
4、五、教学过程 （一）（一）Warming up and lead in. 全班学生复习、演唱并表演歌曲 counting song。根据歌曲内容询问学生歌曲中数字的颜 色。 T： What color are these? （二）（二）presentation and consolidation 学习颜色学习颜色 1.创设情境引出问题创设情境引出问题 教师通过歌曲视频引入颜色yellow的教学然后通过PPT上的图片教导另外的颜色单 词，询问学生该颜色的名称，教师示范颜色英语发音并示范朗读。 T：What color is it？ Its red/green/blue 2.通过黑板上的图画来巩固
5、所学颜色单词。 3.让学生完成颜色连线题。 4. Play a little game 九宫格说颜色游戏，出现 9 个数字代表的颜色，让学生说出自己喜欢的数字然后回答 数字后面隐藏的颜色。(以游戏的形式抓住学生的好奇心 ，增强趣味性，培养学生的学 习兴趣，引发学生探究思考，组合造句赢复习前一个单元学习的数字) 5. 让学生拿出放在抽屉里的彩纸让学生小组之间用 What color is it？ Its .来对 话练习。 新授知识新授知识 1. 导入故事导入故事 （1）教师假装手机丢失情境引入让学生理解 lost 含义。 （2）播放自制视频让学生回答问题：小女生丢失了什么东西？ （3）教师呈现课
6、文，先让学生看课文，让学生回答他们丢失的宠物是什么，分别是什么 名字？ 2.学习故事学习故事 教师整体播放故事音频，让学生跟读并全班齐读。询问学生故事中的男孩和女孩丢失 的宠物是什么颜色？ T：So they lost their animals. What color is the dog/cat? 再放音频，让学生跟读音频，主义强调语音语调。最后让学生分小组防读课文。 3.模仿表演模仿表演 学生三人一组，表演故事（强调找寻物品问的问题） 4. Learn to Say （1）教师呈现自制视频上部分，引导学生观察，通过视频线索让学生从颜色，大小猜 一猜在失物招领出小女孩要找回的的是什么东西。
7、 （2）创设情境让学生模仿视频在失物招领出分小组表演对话。 5.Read and learn T: This is the dialogue we studied today. Can you read it?(让学生分角色读文章并显示文中 礼貌用语) 通过两段反差较大的自制视频让学生了解讲文明懂礼貌的重要性并通过学校的日常教 育让学生能在日常生活中讲文明懂礼貌。 （三）（三）Summary T: Boys and girls, you learned so well today. Lets light up the flowers in the flower basket!(教师对获胜小组进行鼓励，伴随着 say cheese 音乐结束教学) 六、板书设六、板书设 Unit 10 Colors Lesson 1 What color is it? What color is . . . ? Its . . . .
