1、 北师大版小学三年级英语下册北师大版小学三年级英语下册 Unit8 Vegetables. Lesson1 Theyre tomatoes 一、教材分析 本单元的主要话题是“蔬菜” ，呈现了名词复数形式。 “蔬菜”话 题可以作为标准（2011 年版） 中“饮食”话题的子话题，是小学 阶段重要的学习内容之一。 本单元的故事是 Ann 和 Ken 带着 Mocky 去买菜，最后看到新鲜 的胡萝卜，忘乎所以，拿起胡萝卜就跑！这比较符合 Mocky 的人物 性格，他虽然熟悉各种水果，但是对蔬菜却一无所知；另一方面他也 不完全了解人类社会的购物行为和规范，因此才会闹出笑话。 本单元故事的特点是先整体呈现
2、蔬菜的图片，然后由 Mocky 逐 一辨认、认识这些蔬菜。故事通过 Mocky 向 Ann 询问蔬菜的名称， 重点呈现了介绍蔬菜的表达方式，渗透了名词复数的用法。Learn to Say 集中呈现了本单元主要的词汇，这样的编排方式强化了在故事之 后重点学习词汇的思路， 有助于在故事教学中将重点放在内容的学习 上。Learn to Say 的情景是 Mocky 给 LuLu 介绍蔬菜，与故事语境有相 似之处，内容上也有联系。 本单元的主要语法现象是名词的复数形式， 与前一单元形成了对 照。主要句型是询问或确认多个物品的名称 What are these/those? They are beans
3、. 二、学情分析 本班学生对英语有较为浓厚的学习兴趣且英语基础比较扎实， 具有 良好的学习习惯，课堂参与度较高。学生已有一定的知识储备，掌握 了一定的句型，能够在老师的引导下，通过观察、思考、交流等合作 方式，有效地完成设定的学习任务。 三、教学目标 1.知识技能 (1)能指认、说明蔬菜的名称:tomatoes, carrots, beans, potatoes, cabbages; (2)能询问、介绍和说明蔬菜的名称：What are these/those? Theyre/These/Those are; (3)能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。 2.过程方法 (1)
4、学生通过视听、图片和肢体语言，在理解故事的过程中，听懂、会 说并认读本课的词汇； (2)学生在教师创设的情景中，理解并运用本课重点句型 What are these/those? Theyre (3)学生能够在小组合作中表演故事。 3.情感态度 (1)通过学习不同蔬菜的英语表达法， 使学生认识到蔬菜对身体有益并 养成爱吃蔬菜的习惯；懂得珍惜粮食,杜绝浪费 (2)通过讨论 Mocky 拿别人胡萝卜的情节，渗透对不拿别人东西的意 识的培养。 四、教学重、难点 【重点】 1.理解并正确朗读故事； 2.蔬菜名称 tomatoes, carrots, beans, potatoes, cabbages。
5、 【难点】 理解名词复数的概念与用法。 五、教学过程 Get Ready 1. 歌曲导入 演唱歌谣，教师播放录音，学生边唱边表演。 2.猜水果或蔬菜 (1)教师呈现一个 apple 的图片，教师问，学生回答。 T：Whats this ? Its an (2)以同样的方式， 用西红柿的图片学习西红柿的名称和复数形式。 引 出今天的主题：Theyre tomatoes. (3)告诉学生，今天要学一个故事，故事中会学习更多的蔬菜名称。 (4)不同形式学习其他词汇。 (5)Game : 打鼹鼠 (6)Chant (7)Whats missing? Learn to Say 1.Guessing ga
6、mes. (1)教师把单词图片放置头顶,老师猜，学生判断正误。 T：Ill say the words,you can say “Yes” or” No”. (2)学生上台表演，此项活动练习了学生的认读能力。 2.Ask and answer. T: What are these? S: Theyre T: What are those? S” Theyre 3.学生扮演 lulu 和 Mocky，指蔬菜、询问蔬菜的名称。 Listen and Read 1.观看故事并回答问题。 T：How many vegetables are there? S: There are T: What doe
7、s Ken say about Mockys picture? S：Well done, Mocky. 2.跟读录音，小组合作练习。 3.学生上台展示。 4.自创 Vegetable baby 5.总结 What are these/those? Theyre For healthy body , We should eat more fruit and vegetables.Dont be picky.为了有健康的身体，我们应该多吃水果和蔬菜。不要挑食哦！ We should cherish food (珍惜粮食） Dont waste food(杜绝浪费） Homework 1.Liste
8、n and repeat the story. 听读 故事。P14 2. Introduce the vegetables to your family.向家人介绍所学的蔬菜。 六、板书设计六、板书设计 Unit8 Vegetables. Lesson1 Theyre tomatoes. What are these/those? Theyre 图片 1 图片 2 I like 图片 3 图片 4 图片 5 七、课后反思 本课的主要语言点比较贴近学生的生活，用问题激发学生思考，帮助 学生直观理解和记忆单词。采用不同练习方式，加强本课重点句型操 练，所以整节课学生兴趣盎然，知识掌握还不错。能够依据学生的认 知规律，合理的组织教材内容，并在课堂中采用多种教学方法如：问 答、谈话、情景对话、分角色表演，小组合作很大程度调动了学生的 积极性。 但是， 课堂练习活动不够到位， 仅限于部分学生的课堂展示， 以后课堂教学中应设计更多的活动，形式更多样化，尽量让每一个学 生都有展示的机会， 做到学中用、 用中学， 最终达到学以致用的目的。
