1、专题训练(八)1 1为防止惯性可能造成的伤害，汽车上配有安全带，但火车上却没有配置。为防止惯性可能造成的伤害，汽车上配有安全带，但火车上却没有配置。主要原因是主要原因是()A A人在火车上惯性消失了人在火车上惯性消失了B B火车的速度比汽车的速度大火车的速度比汽车的速度大C C火车极少急刹和突然加速火车极少急刹和突然加速D D人在火车上所受重力比在汽车上所受重力大人在火车上所受重力比在汽车上所受重力大专题训练(八)C C2 2如图所示，小车被人推开后向前运动，最终停下了。对这一过如图所示，小车被人推开后向前运动，最终停下了。对这一过程的分析正确的是程的分析正确的是()A A人对小车的推力越来越
2、小人对小车的推力越来越小B B离开人手后的小车不受力的作用离开人手后的小车不受力的作用C C小车在运动过程中受到平衡力的作用小车在运动过程中受到平衡力的作用D D由于惯性，离开手的小车继续向前运动由于惯性，离开手的小车继续向前运动D D专题训练(八)3 3如图所示，物体能处于平衡状态的是如图所示，物体能处于平衡状态的是()C C专题训练(八)解析解析 图图A A中二力作用在两个物体上，不是一对平衡力，物体不能处于中二力作用在两个物体上，不是一对平衡力，物体不能处于平衡状态；图平衡状态；图B B中二力不在同一直线上，不是一对平衡力，物体不能处于中二力不在同一直线上，不是一对平衡力，物体不能处于平
3、衡状态；图平衡状态；图C C中二力符合平衡力的条件，因此是一对平衡力，物体能处中二力符合平衡力的条件，因此是一对平衡力，物体能处于平衡状态；图于平衡状态；图D D中二力大小不相等，不是一对平衡力，物体不能处于平中二力大小不相等，不是一对平衡力，物体不能处于平衡状态。衡状态。专题训练(八)4 4“移动式划船机移动式划船机”在某市青少年科技创新大赛上荣获学生创造发在某市青少年科技创新大赛上荣获学生创造发明一等奖。它改变了传统健身器材的局限性，如图所示是现场演示。明一等奖。它改变了传统健身器材的局限性，如图所示是现场演示。下列分析正确的是下列分析正确的是()A A手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩
4、擦力手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦力B B操作划船机运动时，划船机运动速度越大，其惯性越大操作划船机运动时，划船机运动速度越大，其惯性越大C C静止时划船机对地板的压力和划船机受到的支持力是一对平衡力静止时划船机对地板的压力和划船机受到的支持力是一对平衡力D D用脚调整踩踏板的方向，能让划船机转向，是由于力可以改变物用脚调整踩踏板的方向，能让划船机转向，是由于力可以改变物体的运动状态体的运动状态D D 解析解析 手柄处刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面手柄处刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；影响惯性大小的唯一因素是质量，质量越大，的
5、粗糙程度来增大摩擦；影响惯性大小的唯一因素是质量，质量越大，惯性越大；静止时划船机对地板的压力和划船机受到的支持力作用在两惯性越大；静止时划船机对地板的压力和划船机受到的支持力作用在两个物体上，是一对相互作用力；用脚调整踩踏板的方向，能让划船机转个物体上，是一对相互作用力；用脚调整踩踏板的方向，能让划船机转向，说明力可以改变物体的运动状态。向，说明力可以改变物体的运动状态。专题训练(八)5 520182018临沂临沂 如图所示，放在水平桌面上的物块用细线通过如图所示，放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连，当沙桶与沙的总质量为定滑轮与沙桶相连，当沙桶与沙的总质量为m m时，物块恰好做匀
6、速时，物块恰好做匀速直线运动直线运动(忽略细线与滑轮之间的摩擦忽略细线与滑轮之间的摩擦)。以下说法正确的是。以下说法正确的是()A A物块受到的滑动摩擦力大小为物块受到的滑动摩擦力大小为mgmgB B物块的重力与它对桌面的压力是一对平衡力物块的重力与它对桌面的压力是一对平衡力C C物块受到的滑动摩擦力与支持力是一对平衡力物块受到的滑动摩擦力与支持力是一对平衡力D D继续向沙桶中加入沙子，物块受到的滑动摩擦力增大继续向沙桶中加入沙子，物块受到的滑动摩擦力增大A A专题训练(八)专题训练(八)解析解析 沙桶与沙的总重力为沙桶与沙的总重力为G Gmgmg，使用定滑轮不能改变力的大小，使用定滑轮不能改
7、变力的大小(忽略忽略细线与滑轮之间的摩擦细线与滑轮之间的摩擦)，则物块受到的拉力大小为，则物块受到的拉力大小为mgmg；因为物块做匀速；因为物块做匀速直线运动，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，所以滑动摩擦力的大小为直线运动，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，所以滑动摩擦力的大小为mgmg。物块的重力与它对桌面的压力没有作用在同一个物体上，不是一对。物块的重力与它对桌面的压力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力。物块受到的滑动摩擦力与支持力不在同一条直线上，不是一对平衡力。物块受到的滑动摩擦力与支持力不在同一条直线上，不是一对平衡力。继续向沙桶中加入沙子，由于压力大小和接触面的粗糙程度都平衡力。继续
8、向沙桶中加入沙子，由于压力大小和接触面的粗糙程度都不变，所以物块受到的滑动摩擦力大小不变。不变，所以物块受到的滑动摩擦力大小不变。6 6用轻质细线把两个完全相同的小球悬挂起来，如图所示。现对用轻质细线把两个完全相同的小球悬挂起来，如图所示。现对小球小球a a施加一个水平向左的恒力施加一个水平向左的恒力F F1 1，并对小球，并对小球b b施加一个大小相同、施加一个大小相同、水平向右的恒力水平向右的恒力F F2 2，最后达到平衡。平衡后状态可能是图中的，最后达到平衡。平衡后状态可能是图中的()专题训练(八)C C专题训练(八)解析解析 将将a a、b b两球连同之间的细线看成一个整体，对整体受力
9、分析如图两球连同之间的细线看成一个整体，对整体受力分析如图所示，其中所示，其中F F1 1和和F F2 2平衡，则可知平衡，则可知a a球上方的细线必定沿竖直方向，即上方球上方的细线必定沿竖直方向，即上方细线的拉力细线的拉力F F线与总重力线与总重力G G平衡。平衡。7 7如图所示，木块如图所示，木块a a放在粗糙水平桌面上，木块放在粗糙水平桌面上，木块b b放在木块放在木块a a上面，上面，a a、b b在水平拉力在水平拉力F F作用下一起向右做匀速直线运动，空气阻力不计，下作用下一起向右做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是列判断正确的是()A A拉力拉力F F和和a a受到的摩擦
10、力大小不相等受到的摩擦力大小不相等B Bb b在水平方向上不受力在水平方向上不受力C Ca a受到的重力和地面对受到的重力和地面对a a的支持力是一对平衡力的支持力是一对平衡力D Db b在水平方向上受到向左的摩擦力在水平方向上受到向左的摩擦力专题训练(八)B B8 8如图所示，由同种材料制成的实心圆柱体如图所示，由同种材料制成的实心圆柱体A A和和B B放在水平地面上，放在水平地面上，它们的高度之比为它们的高度之比为2121，底面积之比为，底面积之比为1212，则它们的质量之比，则它们的质量之比m mA AmmB B和对地面的压力之比和对地面的压力之比F FA AFFB B分别为分别为()A
11、 Am mA AmmB B2121，F FA AFFB B2121B Bm mA AmmB B1111，F FA AFFB B2121C Cm mA AmmB B1111，F FA AFFB B1111D Dm mA AmmB B2121，F FA AFFB B1111专题训练(八)B B专题训练(八)解析解析 二、填空题二、填空题9 9图中，小明乘坐开往蠡园方向的地铁列车时，站在离车门较近的图中，小明乘坐开往蠡园方向的地铁列车时，站在离车门较近的位置而且双手没有扶任何物体，为了避免开车时摔倒，他应将身体位置而且双手没有扶任何物体，为了避免开车时摔倒，他应将身体_(_(填填“绷紧且保持直立绷紧
12、且保持直立”“”“向列车运动方向倾向列车运动方向倾斜斜”或或“向列车运动的反方向倾斜向列车运动的反方向倾斜”)。临近车站，地铁需减速行驶，。临近车站，地铁需减速行驶，减速过程中该地铁的惯性减速过程中该地铁的惯性_(_(填填“变大变大”“”“不变不变”或或“变小变小”)。专题训练(八)向列车运动方向倾斜向列车运动方向倾斜不变不变1010如图甲所示，完全相同的木块如图甲所示，完全相同的木块A A和和B B叠放在水平桌面上，在叠放在水平桌面上，在20 20 N N的水平拉力的水平拉力F1F1作用下，作用下，A A、B B一起做匀速直线运动，此时木块一起做匀速直线运动，此时木块B B所所受的摩擦力为受
13、的摩擦力为_N_N；若将；若将A A、B B紧靠着放在水平桌面上，用水紧靠着放在水平桌面上，用水平力平力F F2 2推推A A使它们一起匀速运动使它们一起匀速运动(如图乙所示如图乙所示)，则推力，则推力F F2 2_N_N，其中，其中B B受到的摩擦力是受到的摩擦力是_N_N。专题训练(八)02010专题训练(八)解析解析 当当A A与与B B一起做匀速直线运动时，二者之间相对静止，那么它们之一起做匀速直线运动时，二者之间相对静止，那么它们之间摩擦力为零。由于间摩擦力为零。由于A A与与B B在甲与乙两次运动中，它们与水平桌面的粗糙在甲与乙两次运动中，它们与水平桌面的粗糙程度不变，压力也不变，
14、所以摩擦力也不变。图乙中程度不变，压力也不变，所以摩擦力也不变。图乙中B B对水平面的压力是对水平面的压力是总压力的一半，则所受的摩擦力也是总压力的一半，则所受的摩擦力也是A A、B B所受摩擦力的一半。所受摩擦力的一半。1111如图所示，小明在体育馆地面上测量运动鞋底部受到的滑动如图所示，小明在体育馆地面上测量运动鞋底部受到的滑动摩擦力。弹簧测力计应沿摩擦力。弹簧测力计应沿_方向拉动，并使运动鞋做方向拉动，并使运动鞋做_直线运动。在运动鞋内再放一个重物，运动鞋受到的滑动直线运动。在运动鞋内再放一个重物，运动鞋受到的滑动摩擦力摩擦力_(_(填填“变大变大”“”“不变不变”或或“变小变小”)。专
15、题训练(八)水平水平匀速匀速变大变大专题训练(八)三、实验探究题三、实验探究题121220182018聊城聊城 如图甲所示是探究如图甲所示是探究“影响滑动摩擦力大小的因影响滑动摩擦力大小的因素素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示：粗糙。同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示：实验实验序号序号长木长木板表板表面面木块木块放置放置方式方式拉动木拉动木块的个块的个数数弹簧测弹簧测力计示力计示数数/N较粗较粗糙糙平放平放11.5较粗较粗糙糙平放平放23较光较光滑滑专题训练
16、(八)(1)(1)实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据直线运动，根据_的知识可知，弹簧测力计的示数与的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等。滑动摩擦力的大小相等。(2)(2)由实验序号由实验序号_可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关。面所受的压力有关。(3)(3)由实验序号可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触由实验序号可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的面的_有关。有关。粗糙程度粗糙程度二力平衡二力平衡专题训练(八)(4)(4)同学们在老师的指导
17、下对实验装置进行改进，用如图乙所示同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中_(_(填填“一定一定”或或“不一定不一定”)要匀速拉动长木板。要匀速拉动长木板。(5)(5)根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法：上行驶时出现打滑现象的具体做法：_。不一定不一定及时清雪、换防滑轮胎、安装防滑链、在路面上铺草垫等及时清雪、换防滑轮胎、安装防滑链、在路面上铺草垫等专题训练(八)解析解析 (1)(1)在实验中，用
18、弹簧测力计水平拉动木块，使它在水平面上做在实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它在水平面上做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，木块所受拉力和滑动摩擦力是匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，木块所受拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，则木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。一对平衡力，则木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。(2)(2)要探要探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关，需要使接触面的粗究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关，需要使接触面的粗糙程度和受力面积相同，接触面所受的压力不同，所以应选择所示糙程度和受力面积相同，接触面所受的压力不同，所以应选择所示实验进行探究
19、。实验进行探究。(3)(3)由实验序号由实验序号可知，接触面所受的压力和受力面积可知，接触面所受的压力和受力面积相同，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计示数不同，可得到的结论是：相同，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计示数不同，可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。专题训练(八)(4)(4)实验改进后，用图乙所示的装置进行实验，操作上不一定要匀速拉动实验改进后，用图乙所示的装置进行实验，操作上不一定要匀速拉动长木板，弹簧测力计相对固定，便于读数。长木板，弹簧测力计相对固定，便于读数。(5)(5)汽车在冰雪路面上行驶时汽车在冰雪路面上行驶时出
20、现打滑现象是由于下雪后车轮与地面之间的摩擦力减小造成的，因此出现打滑现象是由于下雪后车轮与地面之间的摩擦力减小造成的，因此要避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象，就要想办法增大两者之要避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象，就要想办法增大两者之间的摩擦力，比如：在路面上撒炉渣，增大接触面的粗糙程度；在路面间的摩擦力，比如：在路面上撒炉渣，增大接触面的粗糙程度；在路面上撒盐，加速雪的熔化；换防滑轮；安装防滑链；在车上放重物，增大上撒盐，加速雪的熔化；换防滑轮；安装防滑链；在车上放重物，增大压力等。压力等。专题训练(八)1313老王骑车上班途中，前方停在路边的轿车司机突然打开车门，老王骑车上班途
21、中，前方停在路边的轿车司机突然打开车门，老王刹车不及撞上车门受伤。请你利用所学的科学知识解释发生老王刹车不及撞上车门受伤。请你利用所学的科学知识解释发生这一现象的原因，为避免这一现象的发生，请提出一条合理建议。这一现象的原因，为避免这一现象的发生，请提出一条合理建议。【答案答案】老王骑车上班途中，人和车都是处于运动状态的，当前方停在路边的老王骑车上班途中，人和车都是处于运动状态的，当前方停在路边的轿车司机突然打开车门，老王虽能刹车，即车轮可能停止运动，而车身和人由轿车司机突然打开车门，老王虽能刹车，即车轮可能停止运动，而车身和人由于惯性仍然向前运动，所以使得老王撞上车门受伤。为了减少上述危害，
22、我们于惯性仍然向前运动，所以使得老王撞上车门受伤。为了减少上述危害，我们在骑自行车或驾驶汽车时，一定要减速慢行、注意力集中等。在骑自行车或驾驶汽车时，一定要减速慢行、注意力集中等。专题训练(八)1414近年来，独轮电动平衡车深受年轻人的喜爱，如图所示，它近年来，独轮电动平衡车深受年轻人的喜爱，如图所示，它采用站立式的驾驶方式，人通过身体的前倾、后仰实现驾驶，下采用站立式的驾驶方式，人通过身体的前倾、后仰实现驾驶，下表为某型号独轮电动平衡车的部分数据，则：表为某型号独轮电动平衡车的部分数据，则：质量质量10 kg轮胎与地面接触面积轮胎与地面接触面积30 cm2最大速度最大速度16 km/h充满电行程充满电行程24 km专题训练(八)(1)(1)该车充满电后，若以最大速度行驶，最多能行驶多长时间？该车充满电后，若以最大速度行驶，最多能行驶多长时间？(2)(2)质量为质量为50 kg50 kg的人驾驶该车，在水平地面上匀速行驶。若所受的人驾驶该车，在水平地面上匀速行驶。若所受阻力为总重力的阻力为总重力的0.20.2，此时该车受到的牵引力是多大？，此时该车受到的牵引力是多大？(g(g取取10 N/kg)10 N/kg)【答案答案】
