1、练习十四第 5 课时1 1、通过练习，进一步让学生掌握角的分类，加深对锐角，直角，钝、通过练习，进一步让学生掌握角的分类，加深对锐角，直角，钝角，平角，周角的认识，加深理解直角，平角和周角之间的关系，角，平角，周角的认识，加深理解直角，平角和周角之间的关系，熟练掌握用三角尺或量角器画角的方法。熟练掌握用三角尺或量角器画角的方法。2 2、通过观察操作等实践活动，培养学生的实际能力，发展空间观念。、通过观察操作等实践活动，培养学生的实际能力，发展空间观念。3 3、培养学生的合作交流意识，激发学生学习兴趣。、培养学生的合作交流意识，激发学生学习兴趣。角的分类锐角直角钝角平角周角锐角小于90直角等于9
2、0钝角大于90且小于180平角等于180周角等于90量角器画角先确定角的顶点，并从顶点起画一条射线再把量角器的中心与射线的端点重合0刻度线与射线重合然后在量角器上找到指定的度数，对应着画一个点最后从射线的端点起，经过所画的点再画一条射线1.下面各是什么角？你能把它们从小到大排一排吗？直角平角锐角周角钝角315242.先照样子折一折，再填一填，并说说它们各是什么角。4590135锐角直角钝角3.以下面的射线为角的一条边，用量角器分别画出40、125和180的角。401251804.算一算 5034504650（3446）47322732（4727）321700230040005080400015
3、0486464020326405.先照样子折一折，说说它们各是什么角，再填一填。1802360246.分一分，填一填。7.看图填一填。90130501308.下面钟面上的分针，从指向12起各走了多少分钟？形成的角各是什么角，分别是多少度？走了5分钟形成锐角30走了15分钟形成直角90走了30分钟形成平角180走了60分钟形成周角3609.用量角器分别画出65、140和155的角。659.用量角器分别画出65、140和155的角。1409.用量角器分别画出65、140和155的角。155下图每个图中的1和2相等吗？为什么？思考题331=90-32=90-31=180-32=180-31=2通过这节课的学习，你有哪些收获？1个周角2个平角4个直角如果角的一条边与内圈的0刻度线重合，就要看内圈读数；如果角的一条边与外圈的0刻度线重合，就要看外圈读数。完成相关配套练习。
