1、绿色圃中小学教育网 http:/ http:/ 进入讲评。进入讲评。一二三基础练习基础练习四三一二主题探究主题探究一二拓展提升拓展提升一、读拼音，写词语一、读拼音，写词语1.1.mm t t()飞扬，飞扬，jnjn piopio didi ww()，他，他们像一条们像一条cici hnhn()向我们飞过来。向我们飞过来。2.2.漂亮而又漂亮而又xixi ss()的姑娘们穿着彩色的的姑娘们穿着彩色的y y shnshn()，挥舞着，挥舞着mm binbin()，在绿色，在绿色d d tntn()似的草原上跳起了舞。似的草原上跳起了舞。马蹄马蹄襟飘带舞襟飘带舞彩虹彩虹羞涩羞涩衣裳衣裳马鞭马鞭地毯地
2、毯二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。蹄（）蹄（）腐（）腐（）啼（）啼（）俯（）俯（）陈（）陈（）虹（）虹（）阵（）阵（）红（）红（）啼叫啼叫马蹄马蹄红色红色豆腐豆腐俯视俯视陈列陈列阵地阵地彩虹彩虹三、补充词语，并填空。三、补充词语，并填空。一一()千里翠千里翠()欲流欲流()飘带舞飘带舞 群马疾群马疾()忽飞忽忽飞忽()久立四久立四()1.1.上面的词语中，用来形容绿的是上面的词语中，用来形容绿的是_、_。“_”_”形容绿的范围广，形容绿的范围广，“_”_”形容绿的形容绿的动态美。动态美。2.2.我能再写两个描写颜色的四字词语。我能再写两个描写颜色的四字词语。_ _姹紫嫣红姹紫嫣红碧碧色
3、色襟襟驰驰落落望望一碧千里一碧千里翠色欲流翠色欲流一碧千里一碧千里翠色欲流翠色欲流五颜六色五颜六色四、照样子，按要求把事物特点写具体。四、照样子，按要求把事物特点写具体。例：一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草例：一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。原。(表现草原的辽阔表现草原的辽阔)1._1._(_(表现树木的高大表现树木的高大)2._2._(_(表现教室的干净表现教室的干净)站在楼下往上望，望不到大树的树顶；站在六楼往上站在楼下往上望，望不到大树的树顶；站在六楼往上望，还是望不到大树的树顶。望，还是望不到大树的树顶。从窗外看，教室的玻璃一尘不染；在教室里巡视，每从窗外看
4、，教室的玻璃一尘不染；在教室里巡视，每个角落也都一尘不染。个角落也都一尘不染。一、草原风光一、草原风光1.1.草原的清朗草原的清朗因为草原的天空是那么的因为草原的天空是那么的_，所以草原虽然，所以草原虽然一碧千里，但并不一碧千里，但并不 。茫茫茫茫明朗明朗2.2.草原的绿草原的绿作者在描写草原的绿时，把作者在描写草原的绿时，把_比作比作_，把，把_比作比作_，写出，写出了草原景色的美丽，突出了一个了草原景色的美丽，突出了一个“绿绿”字。字。白色的大花白色的大花草原草原无边的绿毯无边的绿毯羊群羊群3.3.草原的柔美草原的柔美柔美的草原像柔美的草原像()一位柔情似水的少女。一位柔情似水的少女。一幅
5、只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。一幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。温情的母亲。温情的母亲。4.4.草原的辽阔：草原的辽阔：一百五十里一百五十里_。再走一百五十里，也再走一百五十里，也 。全是草原全是草原还是草原还是草原5.5.初入草原的感受初入草原的感受(1)(1)判断对错，对的打判断对错，对的打“”“”，错的打，错的打“”。“在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。味草原的无限乐趣。”这句话运用拟人的修辞手法说明草这句话运用拟人的修辞手法说明草原的景色令人迷恋。原的景色令人迷恋。()作者第一次看到草原，处
6、处感到新奇，所以想坐下低吟一首作者第一次看到草原，处处感到新奇，所以想坐下低吟一首奇丽的小诗。奇丽的小诗。()作者久立四望，是因为迷恋草原景色，总是看不够。作者久立四望，是因为迷恋草原景色，总是看不够。()绿色圃中小学教育网 http:/ http:/ _ 。想痛痛快快地自由奔跑想痛痛快快地自由奔跑想高歌一曲想高歌一曲想在草原上打个滚想在草原上打个滚愿骑着马儿奔驰愿骑着马儿奔驰二、民族风情二、民族风情1.1.补充句子并理解填空。补充句子并理解填空。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，群马，马上
7、的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，_，像，像_向我们飞过来。向我们飞过来。这句话运用了这句话运用了_的修辞手法，写出了蒙古族同胞的修辞手法，写出了蒙古族同胞_的情景，表现了蒙古族同胞的的情景，表现了蒙古族同胞的_。热情好客热情好客襟飘带舞襟飘带舞一条彩虹一条彩虹比喻比喻迎接远客迎接远客2.2.判断对错，对的打判断对错，对的打“”“”，错的打，错的打“”。(1)(1)蒙古族同胞款待远客的特色美食有奶茶、奶豆腐、手抓羊肉。蒙古族同胞款待远客的特色美食有奶茶、奶豆腐、手抓羊肉。()(2)(2)蒙古族小伙子在联欢时表演了套马、摔跤及民族舞蹈，表现蒙古族小伙子在联欢时表演了套马、摔跤及民族舞蹈，表现了
8、他们的热情好客。了他们的热情好客。()(3)“(3)“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。主人再举杯，我们再回敬。”这种纪实描写，表现出蒙古族这种纪实描写，表现出蒙古族同胞的淳朴热情和民族间的团结友爱。同胞的淳朴热情和民族间的团结友爱。()三、蒙汉情深三、蒙汉情深对对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”一句理解不正确的一句理解不正确的一项是一项是()A.A.这句话的意思是：蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么舍得这句话的意思是：蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么舍得马上就分别？大家
9、站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。诉着惜别之情。B.B.这句话是全文的中心句，也是作者情感的集中体现。这句话是全文的中心句，也是作者情感的集中体现。C.C.这句话是说希望各民族人民团结在一起，希望大家的友谊天这句话是说希望各民族人民团结在一起，希望大家的友谊天长地久。长地久。C C一、延伸阅读一、延伸阅读 我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。我的
10、眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。那草滩的绿，绿得娇嫩，那菜花的黄，黄得蓬勃，际的蓝色湖水。那草滩的绿，绿得娇嫩，那菜花的黄，黄得蓬勃，而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！它蓝似海洋，可比海洋要而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝青海湖的蓝，蓝青海湖，梦幻般的湖青海湖，梦幻般的湖(节
11、选节选)得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面上，起伏着得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。正当我折服于这蓝色的魅力，而又苦于找那水灵灵、蓝晶晶的眸子。正当我折服于这蓝色的魅力，而又苦于找不到恰当比喻的时候，我突然记起少数民族对青海湖的称呼。在蒙语不到恰当比喻的时候，我突然记起少数民族对青海湖的称呼。在蒙语里，它被叫作里，它被叫作“库库诺尔库库诺尔”，在藏语里，它被叫作，在藏语里，它被叫作“错温布错温布”，都是，都是
12、“青颜色的大海青颜色的大海”之意。为什么要叫作之意。为什么要叫作“青色的海青色的海”，而不叫作，而不叫作“蓝蓝色的海色的海”呢？莫不是出于呢？莫不是出于“青出于蓝而胜于蓝青出于蓝而胜于蓝”的古语？其实，青海的古语？其实，青海湖水之所以如此湛蓝，是因为湖面高出海面三千一百九十七米，比两湖水之所以如此湛蓝，是因为湖面高出海面三千一百九十七米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水就显得更晶莹明澈，点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水就显得更晶莹明澈，难怪青海湖水蓝得
13、那么美，那么醉人！难怪青海湖水蓝得那么美，那么醉人！1.1.写出少数民族对青海湖的称呼。写出少数民族对青海湖的称呼。蒙语：蒙语：_藏语：藏语：_2.2.写出短文所描述的三种主要景物。写出短文所描述的三种主要景物。一片一片_的的_一垄垄一垄垄_的的_一派一派_的蓝色的蓝色_湖水湖水库库诺尔库库诺尔错温布错温布绿茵茵绿茵茵草滩草滩黄灿灿黄灿灿油菜花油菜花无边无际无边无际3.3.分析作者是如何写青海湖的分析作者是如何写青海湖的“蓝蓝”的：一是比较，将的：一是比较，将青海湖的蓝与青海湖的蓝与_、_的蓝进行比较；的蓝进行比较；二是比喻，将青海湖比作二是比喻，将青海湖比作_、_、_。表现出青海湖蓝得。表现
14、出青海湖蓝得_、_、_的特点。的特点。温柔恬雅温柔恬雅海洋海洋天空天空蓝锦缎蓝锦缎玻璃浆液玻璃浆液白种人的小姑娘的眸子白种人的小姑娘的眸子纯净纯净深湛深湛4.4.青海湖水为什么蓝得那么美？用青海湖水为什么蓝得那么美？用“”画出有关画出有关的句子。的句子。其实，青海湖水之所以如此湛蓝，是因为湖面其实，青海湖水之所以如此湛蓝，是因为湖面高出海面三千一百九十七米，比两个泰山还高，湖高出海面三千一百九十七米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水就
15、显得更晶莹明澈就显得更晶莹明澈二、百字练笔二、百字练笔想象写话：假如你是这个访问团中的成员，请想象写话：假如你是这个访问团中的成员，请写一段话作为告别时的赠言。写一段话作为告别时的赠言。示例：示例：这次访问，美丽的草原风光令我难忘，这次访问，美丽的草原风光令我难忘，你们的热情款待令我难忘，让我们永远记住民族你们的热情款待令我难忘，让我们永远记住民族的团结互助，一起努力，把我们的祖国建设得更的团结互助，一起努力，把我们的祖国建设得更加美好！加美好！诗人故事 论语共二十篇，是儒家最著名的经典，其中记载了许多关于道德修养与学习态度的话，而最核心的是讲述做人的道理。让我们选取其中的几句来读一读。原文：
16、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？译文：学过的知识，经常去温习，不也是很愉快的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是很愉快的吗？别人不了解我，而我心中并不怨恨，这样才算是君子。诗人故事 原文：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。译文：君子不会致力于饮食及在居住环境上追求安饱，君子会努力勤快地做事并且谨慎地说话，又能主动地向行为高尚的人请求教导指正，这样就可以称得上是好学的人了。诗人故事 论语里有很多关于学习的话，那么以下哪句是在讲述学习的方法呢？（C）A.默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。B.知之为知之，不知为不知，是
17、知也。C.学而不思则罔，思而不学则殆。D.人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？诗人故事 诗人故事 史记虽是传记文学，但它也具有诗的意蕴和魅力，它用高度凝练的语言讲述了很多历史故事。让我们边读以下内容，边感受史记的魅力。原文：运筹帷幄之中，决胜千里之外。史记高祖本纪 译文：在小小的军帐之内做出部署，能决定千里之外战场上的胜负。原文：智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。史记淮阴侯列传 译文：聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误；愚蠢的人在上千次考虑中，总会有一次收获。诗人故事原文：前事之不忘，后事之师也。史记秦始皇本纪译文：汲取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。原文：不鸣则已，一鸣惊人。史记滑稽列传译文：南方的土山上有一种鸟，三年不鸣不飞，但一飞就可以冲天，一鸣叫就能惊人。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。诗人故事 史记中记录的很多典故成为了后世考证历史的依据。请将以下史记中的典故和所对应的历史人物连线。焚书坑儒秦始皇 烽火戏诸侯周幽王 图穷匕见荆轲 乌江自刎项羽 卧薪尝胆勾践 诗人故事
