1、复复 习习 专专 题题修改病句修改病句全德中学全德中学 田娟田娟复习目标复习目标1 1、掌握病句常见的类型；、掌握病句常见的类型；2 2、能对病句进行恰当的修改；、能对病句进行恰当的修改；要点、考点聚焦要点、考点聚焦（1）搭配不当）搭配不当 （2）成分残缺）成分残缺 （3）语序不当）语序不当 （4）重复多余）重复多余（5）结构混乱）结构混乱 （6）表意不明）表意不明 （7）不合逻辑）不合逻辑 （8）句式杂糅）句式杂糅病句例说一、成分残缺一、成分残缺例例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。了健康。例例2：全校师生积极开展：全校师生积极开展“献爱心献爱心”
2、。（主语残缺，删去（主语残缺，删去“通过通过”或或“使使”。）。）（句子后面缺少（句子后面缺少“开展开展”的宾语，可的宾语，可以加上以加上“活动活动”一词。）一词。）我来试一试我来试一试 看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读同桌共读（的情景）（的情景）。通过通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了。这次小提琴比赛，使她的信心增强了。通过这次小提琴比赛，通过这次小提琴比赛，使使她的信心增强了。她的信心增强了。1看到了他的照片，我便想起了当年我们一起看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读。玩耍，同桌共读。2通过这次小提琴比赛，使
3、她的信心增强了。通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了。二、搭配不当二、搭配不当例例3：他那锐利的眼睛投向了人群。：他那锐利的眼睛投向了人群。例例4：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。（主谓搭配不当，把（主谓搭配不当，把“眼睛眼睛”改为改为“目光目光”）（学习态度不能用提高，可改成（学习态度不能用提高，可改成“学习态度有所端正学习态度有所端正”）我来试一试我来试一试（塑造与事迹搭配不当，应改为塑造英雄形象）（塑造与事迹搭配不当，应改为塑造英雄形象）看到欢呼声搭配不当，应改为听到欢呼声看到欢呼声搭配不当，应改为听到欢呼声这部小说成功的塑造了江华这
4、部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。等人的英雄事迹。2 2我们一进球场就看到许多面国我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。旗和一片欢呼声。三、语序不当例例5：数学对我不感兴趣。：数学对我不感兴趣。例例6：各种新发现的流行病，使我们改正并认：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。识了自己不良的卫生习惯。（主体（主体“我我”，客体，客体“数学数学”，改为，改为“我对我对数学不感兴趣。数学不感兴趣。”）（逻辑上应是先（逻辑上应是先“认识认识”，再，再“改正改正”。）。）我来试一试我来试一试（他不但学习好）（他不但学习好）（应该充分发挥同学们的主体作用）（应该充分发挥同学们的
5、主体作用）（认真学习和讨论）（认真学习和讨论）1、不但他学习好，而且思想也很好。不但他学习好，而且思想也很好。2、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用。、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用。3、全校学生认真讨论和、全校学生认真讨论和 学习了学习了中学生守则中学生守则的内容。的内容。四、重复多余四、重复多余例例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。诉了大家。例例8：李大爷老了，头上的头发全白了。：李大爷老了，头上的头发全白了。（“具体具体”与与“详详”重复。）重复。）（头发不在头上在哪里呢？可见（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的头上的”三个字是不必要
6、的，否则罗嗦。）三个字是不必要的，否则罗嗦。）我来试一试我来试一试（“破天荒破天荒”和和“第一次第一次”重复）重复）（“大约大约”和和“左右左右”重复）重复）（“脸上脸上”和和“愁眉苦脸愁眉苦脸”重重复）复）个体户登上了舞台，这是破天荒第一次。个体户登上了舞台，这是破天荒第一次。这本书大约元左右。这本书大约元左右。3、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。五、否定不当五、否定不当例例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。前不可饱食，三忌卧处不可当风。例例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们
7、：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。应尽快健全安全制度。（“忌忌”就是就是“不能不能”，后三句中的，后三句中的“不可不可”应该去掉，否则意思完全相反。）应该去掉，否则意思完全相反。）（这句话中的（这句话中的“避免避免”“”“不发生不发生”就是就是“发发生生”，意思完全相反，应去掉副词，意思完全相反，应去掉副词“不不”。）。）我来试一试我来试一试谁也不能否认长江是向东流的。谁也不能否认长江是向东流的。为了防止再出现这样的问题。为了防止再出现这样的问题。我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略。我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略。谁也不能否认长江不是向东流的。谁也不能否认长江不是向东流的
8、。为了防止不再出现这样的问题，我们班为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。措施。我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。略不当。六、表意不明六、表意不明例例11：这辆自行车没有锁。：这辆自行车没有锁。例例12：做手术的是他的父亲。：做手术的是他的父亲。（这句话可以理解成（这句话可以理解成“车没有配锁具。车没有配锁具。”也可以理解为也可以理解为“车没锁起来。车没锁起来。”）（“做手术的做手术的”人可是医生，也可指病人人可是医生，也可指病人 。）。）我来试一试我来试一试1、这个人连校长
9、都不认识。、这个人连校长都不认识。2、两个学校的学生举行了联欢会。、两个学校的学生举行了联欢会。是是“这个人不认识校长这个人不认识校长”还是还是“校长不认识这个人校长不认识这个人”。是是“学校的两个学生举行了联欢会学校的两个学生举行了联欢会”还是还是“两个不同两个不同学校的学生举行了联欢会学校的学生举行了联欢会”。七、前后矛盾七、前后矛盾例例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。心协力。例例14：（前半句讲（前半句讲“胜败胜败”，后半句只讲，后半句只讲“胜胜”，两面，两面对一面，不一致，应改为对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协是队员们能否齐心协
10、力力”）（“不要超过不要超过”和和“左右左右”前后矛盾。）前后矛盾。）我来试一试我来试一试关键在于激励措施能够得当关键在于激励措施能够得当努力学习，是我们取得优异成绩的关键。努力学习，是我们取得优异成绩的关键。删掉删掉“忽然忽然”或者或者“渐渐地渐渐地”要稳住人才，使之不流失，关键在于激要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当励措施是否得当能否努力学习，是我们取得优异成绩的能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键关键3、汽车忽然渐渐地停了下来。、汽车忽然渐渐地停了下来。八、句式杂糅八、句式杂糅例例15：鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变：鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。
11、化而引起的。例例16：他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努：他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。力、顽强拼搏取得的。（句式杂糅，修改：鸟类的迁徙，（句式杂糅，修改：鸟类的迁徙，往往受到外界各种环往往受到外界各种环境的变化境的变化 。或者：。或者：鸟类的迁徙，往往是由外界各种环鸟类的迁徙，往往是由外界各种环境的变化而引起的。境的变化而引起的。）（句式杂糅，修改：这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏（句式杂糅，修改：这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。或者：他之所以取得这样大的成绩，是因为他刻苦努力、取得的。或者：他之所以取得这样大的成绩，是因为他刻苦努力、顽强拼搏。顽
12、强拼搏。我来试一试我来试一试 【修改意见】或说【修改意见】或说“需要下一番功夫需要下一番功夫”，或说，或说“非下一番功夫不可非下一番功夫不可”。【修改意见】或说【修改意见】或说“这本杂志的对象，主这本杂志的对象，主要是要是”，或说，或说“这本杂志主要是面向这本杂志主要是面向”。要搞好跨学科渗透和综合，并非易要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。事，需要下一番功夫不可。2、这本杂志的对象，主要是面向中学、这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。语文教师及其他语文工作者。1 1、语感品读法。语感品读法。2、理顺枝叶法。、理顺枝叶法。多项定语的排序：多项定语的排序：原
13、则原则不改变句子原意，力求简单不改变句子原意，力求简单多项状语的排序：多项状语的排序：时间范围处所情态时间范围处所情态领属性定语领属性定语+数量词数量词+动词性定语动词性定语+形容词性定语形容词性定语+名词性定语。名词性定语。例例1：他拿走了：他拿走了我的一双骑车用的黑色皮我的一双骑车用的黑色皮手套手套。例：同学们例：同学们今天都在教室里认真地今天都在教室里认真地复习改病句。复习改病句。语病分析要记清，先找句子主谓宾。语病分析要记清，先找句子主谓宾。成分多余和残缺，结构杂糅意不明。成分多余和残缺，结构杂糅意不明。联合短语看搭配，一一对应要分明。联合短语看搭配，一一对应要分明。是是字前后要一致，
14、切忌句中相矛盾。字前后要一致，切忌句中相矛盾。否定句中查否定，语序不当歧义生。否定句中查否定，语序不当歧义生。种属不能有并列，关联词语成对称。种属不能有并列，关联词语成对称。主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。辨析病句顺口溜辨析病句顺口溜修改病句修改病句(1).这个问题，我在思想上考虑了很久，一直没有解决这个问题，我在思想上考虑了很久，一直没有解决它的好方法。它的好方法。(2).电门一关，就可以阻止电流不再通过。电门一关，就可以阻止电流不再通过。(3).谁也不能否认地球不是围着太阳转。谁也不能否认地球不是围着太阳转。删删“在思想上在思想上”删删“不不”删删“地球
15、地球”后的后的“不不”成分多余，删去成分多余，删去“无声的无声的”将将“提高认识提高认识”调到调到“有效有效”的前面的前面将将“尽管尽管”改为改为“不管不管”(4).这句话的后面，包容了多么丰富的无这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。声的潜台词。(5).批评和自我批评是有效的提高认识的批评和自我批评是有效的提高认识的方法。方法。(6).尽管老师怎样批评，他的毛病总是不尽管老师怎样批评，他的毛病总是不改。改。7.下面语段划线都有语病清加以改正。（下面语段划线都有语病清加以改正。（4 分）（分）（09年重庆中考）年重庆中考）“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四
16、位一体的群众性文化活四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。创作和发送红色短信已蔚然成风。巴渝文化、红岩文化，巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流都是创作红色短信的源流，而激励重庆，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。通过开展送红色短通过开展送红色短信信，我们可以我们可以 在发展文化和传承文化的同时在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆，进一步提升重庆市民的素质。市民的素质。（l）第）第处词语赘余，应删处词语赘余，应删 。（2）第）第处搭配不当，应将处搭配不当，应将_改
17、为改为_。（3）第）第处成分残缺，应在句末添加处成分残缺，应在句末添加_。（4）第）第处语序不当，应调整为处语序不当，应调整为 。“的局面的局面”，或删去，或删去“格局的格局的”“源流源流”“源泉源泉”“的活动的活动”在传承文化和发展文化的同时在传承文化和发展文化的同时A1、下列句子没有语病的一项是（、下列句子没有语病的一项是（）A、土硬得锄头挖下去都会弹跳起来，使他、土硬得锄头挖下去都会弹跳起来，使他们的手都起了血泡。们的手都起了血泡。B、学校收到了许多出版社送来的图书。、学校收到了许多出版社送来的图书。C、在体制改革的浪潮中，一场严峻的考验、在体制改革的浪潮中，一场严峻的考验正面临着大家。
18、正面临着大家。D、方老师的数学课对全班同学都很满意。、方老师的数学课对全班同学都很满意。2 2、没有语病的是、没有语病的是()()A.A.生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。B.B.天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。C.C.他这个人有不少值得表扬。他这个人有不少值得表扬。D.D.我把成功的经验，向他做了介绍。我把成功的经验，向他做了介绍。D3 3、下列句子没有语病的一句是、下列句子没有语病的一句是：（：（）A A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。B B、新
19、建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。C C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。D D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。D4.下列句子有语病的一项是（下列句子有语病的一项是（）（）（2012.重庆）重庆）A.食用一包油炸方便面所摄入的油量高达食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克，这已是每人每克，这已是每人每天摄入油量的上限。天摄入油量的上限。B.小行星小行星“2012-DA14”号明年号明年2月将掠过地球，进入地球同月将掠过地球
20、，进入地球同步卫星轨道圈。步卫星轨道圈。C.各地要将各地要将新华字典新华字典列入列入2012年新建的农家书屋图书采购。年新建的农家书屋图书采购。D.一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民兴一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民兴奋不已。奋不已。c5下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（2010重庆）重庆）与发达地区相比，与发达地区相比，重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等等。挑食、偏食，。挑食、偏食，形成了一部分学生营养摄入不足形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。，
21、不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，和娱乐负担造成用眼过度，影响危害了视力健康影响危害了视力健康。有关部门已有关部门已专门对这一现状进行研究和调查专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。，并寻找相应对策。（1）第）第处成分残缺，应在句末添加处成分残缺
22、，应在句末添加 。（2）第）第处搭配不当，应将处搭配不当，应将 改为改为 。（3）第）第处词语赘余，应删去处词语赘余，应删去 。（4）第）第处语序不当，应调整为处语序不当，应调整为 。特征特征“形成形成”“导致导致”影响或危害影响或危害 调查和研究调查和研究6.下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（2011重庆）重庆）今年是中国共产党建党今年是中国共产党建党90周年，周年，重庆也将欢迎第重庆也将欢迎第14个直辖日个直辖日。在这历史性的喜庆时刻，大型音乐会在这历史性的喜庆时刻，大型音乐会复兴之路复兴之路，在重庆人民在重庆人民大会堂将于大会堂将
23、于 6月月18日至日至20日演出日演出。据介绍，。据介绍，这次演出的节目大这次演出的节目大多是以浑厚雄壮的交响乐为主多是以浑厚雄壮的交响乐为主。届时，。届时，这些节目缩展现的宏伟瑰这些节目缩展现的宏伟瑰丽的史诗气质必将深深打动丽的史诗气质必将深深打动，掀起庆祝建党，掀起庆祝建党90周年、庆贺直辖的高周年、庆贺直辖的高潮。潮。（1）第）第处搭配不当，应将处搭配不当，应将 改为改为 。（2）第）第处语序不当，应调整为处语序不当，应调整为 。（3）第）第处句式杂糅，应改为处句式杂糅，应改为 。（4）第）第处成分残缺，应在处成分残缺，应在 后添加后添加 。欢迎欢迎迎来迎来将于将于 6月月18日至日至20日在重庆人民大会堂演出日在重庆人民大会堂演出这次演出的节目大多以浑厚雄壮的交响乐为主这次演出的节目大多以浑厚雄壮的交响乐为主观众观众打动打动小小 结结v 辨析、修改病句有法可寻。辨析、修改病句有法可寻。v 平时的语感积累很重要。平时的语感积累很重要。作业作业学习指要学习指要综合本三、句子综合本三、句子再见！
