1、Unit 9 Hot Soup Lesson 2 单元分析 本单元的话题是“饮食” ，与前两个单元的话题和内容紧密相连，在 7 单元食 物的基础上扩展了饮品的内容， 并进一步丰富 8 单元形容词的用法。 本单元通过故事 和一系列活动呈现了询问是否有某物句型“Do you have ？”说明他人对物品的 喜好 Bobby likes./Bobby doesnt like.以及询问和说明最喜欢的“Whats your favorite？My favoriteis.”等。 学习目标 1.能借助插图理解故事的主要内容； 2.能模仿故事人物对话； 3.能询问、说明自己喜欢的食物； 4.能理解歌曲大意，跟
2、唱歌曲； 5.能结合故事中 Mocky 因为心急喝汤被烫到的情节，培养良好的进餐习惯和意识。 学习重点 1.在插图的帮助下理解故事大意，朗读故事人物对话； 2.在情境中询问对方或说明自己喜欢的食品。 学习难点 在语境下理解询问别人、说明自己喜好句型的语用功能和意义。 学习准备 教学光盘，自制课件，教学卡片 导学过程 导学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 Get Ready Listen and Read 1.猜饮料 （1） 教师出示几种饮料的图片， 让学生看 图说词汇。 （2） 出示上述饮料的图片和单词， 让学生 图文匹配。 2.复习故事 （1）复习故事（I）中的人物对话。呈现 插
3、图，删除部分人物对话，让学生根据提 示补全对话。 （2）完整播放故事（I）动画，让学生跟 读或模仿表演。 1.导入故事 利用插图复习故事（I）的最后一幅图，让 学生预测他们要去哪里、要干什么。T: Where are they going? What are they going to do? 2.学习故事 （1） 让学生完整看一遍连环画， 确定他们 的猜测是否正确。 （2）让学生回忆故事中 Mocky 吃饭时遇 说单词 读对话 预测 巩固复习旧知 学习理解故事内容 Talk Together song 到了什么问题、为什么会被烫着。完整播 放故事动画，让学生说一说。 （3）呈现插图 10，让
4、学生注意 Mocky 的 表情并模仿他的语气读出句子，呈现词汇 hot。 （4） 让学生想一想遇到这种情况该如何处 理，回忆故事中谁帮助了 Mocky、是如何 帮助的，呈现 cold。 （5） 让学生回忆故事中每个人喜欢什么食 物以及为什么。播放故事动画，根据学生 的回答， 把相应的食物图片贴在人物旁边。 结合内容，呈现 fresh 等词汇。 （6） 让学生看连环画故事， 利用人物及食 物图片，展示故事的主要过程和情景，贴 在黑板上。 3.模仿表演 1、read the words 2.示范 3、展示 1、play the CAI 2、play again 3、Sing together 看故事、说 理解 hot read 小组活动 上台表演 Listen and repeat 3、sing 上台表演，激发兴 趣 学习歌曲，激发兴 趣 板 书 设 计 Whats your favorite fruit? My favorite fruit is banana. Its sweet. 作业设计 教学反思
