1、My tummy hurts 教学目标: 1.能读懂故事主要内容，利用插图理清故事主要情节。 2.能询问或说明哪里疼痛或不舒服。 3.能指认和说出身体部位名称。 4.通过故事中 Ken 不注意饮食卫生而生病的情节， 培养良好的卫生意识和习 惯。 教学重点： 借助插图理解并正确朗读人物对话。 教学重难点： 说明身体哪里疼痛或不舒服的表达法：My tummy hurts. 教学准备： 教学光盘、教学卡片、句型卡、自制课件 教学流程： 导学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up Lead-in Story 1. Greetings. 2. Have a chant. 3. Divide
2、the group. 1.再次问好引出：Im not well. 2. Action: My finger hurts. (出示手指受伤) 3.Put the “finger” on S1s finger Ask: Whats the matter? 4.Practice the sentences Use the pictures and body, teach other words. (arm head eye leg) 1.Play the CAI PPT: Who are they in the story? 2.Check the answer 3.Play the CAI, pi
3、cture to picture(explain the story) Do some exercise in the PPT 1. Greetings. 2. Chant together. 1.根据老师的问题进 行回答。 2. Look、 listen and repeat. 3.Look listen S1: My finger hurts. 4. Practice and learn 1.Listen 、 look and find the answer. 2.Check 3.Look , listen , repeat and learn the story 通过见面问好、 歌谣等，
4、营造学 习氛围。 通过问哈引出知 识点,not well 通过直观看见手 指受伤，理解句 子意思，并进行 情景的对话练习 听 力 前 给 出 问 题，明确听的目 标 逐图学习课文， 并对课文内容进 行 适 时 的 反 馈 （练习） Practice Sum-up 4.Discuss: Why does Kens tummy hurt? Summary: Ken eats some green berries. Ken doesnt wash his hands. 1.Show PPT (pictures) Lets recall what did the say? 2.Read the dia
5、logue 3. Make an example 4. Work in groups 5. Act 1.From this story, we learn： -PPT 2. Count the berries. Discuss Read with T 1. Recall with T 2. Read together 3. Look and listen 4.Groups 5. Show 1.Look and read 2.Count 小组合作讨论， 并为下文的揭示 要养成好习惯做 铺垫。 通过集体回忆课 文，再进行小组 分组表演对话， 培养学生上台表 演的能力。 总结本课所学， 享受成功喜悦 教学反思：教学反思： 本课时的重点是使学生了解常见病的基本特征及进行简单的英 语表达。重点句型有： “Whats the matter ? My tummy hurts.“等。让学 生在各种语言活动中熟练运用不同句型进行交流是本单元的难点。 在 让学生询问、说明身体不适这一环节，学生有很大的兴趣。如能让学 生能根据自己的实际情况进行表达会印象更深刻， 但本课的句型有一 定的局限性， 使得活动的开展较单一， 参与面和参与次数还有待提高。
