1、 从地图上看，奥地利的地从地图上看，奥地利的地形就像一把小提琴。形就像一把小提琴。维也纳是奥地利的首维也纳是奥地利的首都。它坐落在阿尔卑斯都。它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、山北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里，风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城波光粼粼的多瑙河穿城而过，更增加了这个城而过，更增加了这个城市的风韵。市的风韵。山清水秀山清水秀穿城而过的多瑙河穿城而过的多瑙河波光粼粼波光粼粼风景如画风景如画 用用“”划划出每个自然段的中心句。出每个自然段的中心句。（重点的字、词用重点的字、词用“”标出。标出。在书上做简单批注。）在书上做简单批注。）古典乐派的三位代表人古典乐派的三位代表
2、人海顿、莫扎特、贝多芬海顿、莫扎特、贝多芬 十八世纪，海顿、莫扎特和贝多芬在维也纳生活和创作，那里浓浓的音乐氛围给了他们创作的灵感和激情。这三位“乐圣”开创了欧洲古典音乐的先河。海顿海顿贝多芬贝多芬莫扎特莫扎特贝多芬贝多芬月光奏鸣曲月光奏鸣曲施特劳斯施特劳斯蓝色多瑙河蓝色多瑙河舒伯特舒伯特小夜曲小夜曲贝多芬的钢琴贝多芬的钢琴神童莫扎特神童莫扎特舒伯特作曲的地方舒伯特作曲的地方 维也纳是一座用音乐维也纳是一座用音乐装饰装饰起来的城市。起来的城市。在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为了纪念乐坛大师，维也纳或大理石像。为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街
3、道、公园、礼堂、剧院、会议大的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。就连王厅等，也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为大的音乐符号作为装饰。装饰。维也纳是一座用音乐装饰起维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。来的城市。在这儿，我们可以看到在这儿，我们可以看到_,_,可以看到可以看到_,_,还还可以看到可以看到_._.音乐家的铜像大理石像音乐家的铜像大理石像音乐家名字命名的地方音乐家名字命名的地方鲜花组成的音符鲜花组成的音符海海 顿顿莫扎特莫扎特施特劳斯施特劳斯舒伯特舒伯特贝贝多多芬芬铜像大理石
4、像铜像大理石像音乐家名字命音乐家名字命 名的地方名的地方海海 顿顿 街街贝多芬贝多芬 广场广场舒伯特花园舒伯特花园鲜花鲜花组成组成音符音符学法指导：默读默读2、3自然段自然段 1、思考：者这、思考：者这2个自然段，在写法上有什个自然段，在写法上有什么相同的地方？这样写有什么好处？么相同的地方？这样写有什么好处？2 2、仿照这种方法小组合作学习第四自然段，、仿照这种方法小组合作学习第四自然段，然后汇报交流。然后汇报交流。领悟写法：领悟写法：默读课文，思考作者是怎样把威尼默读课文，思考作者是怎样把威尼斯这一座水城的特点，具体形象地描绘斯这一座水城的特点，具体形象地描绘出来的？出来的？1 1、总、总
5、 分的表达方法分的表达方法2 2、详略结合、详略结合自学提示：自学提示：请同学们自由朗请同学们自由朗读课文，想一想，课文读课文，想一想，课文向我们展示了威尼斯哪向我们展示了威尼斯哪些美丽风光？你最喜欢些美丽风光？你最喜欢哪一处？用哪一处？用画出语画出语句，用标出词语，从句，用标出词语，从中你体会到了什么？在中你体会到了什么？在小组交流感受。小组交流感受。课文从三个最具代表性的方面介课文从三个最具代表性的方面介绍了绍了“水城水城”威尼斯：威尼斯：第一第一：水多、桥多、船多。：水多、桥多、船多。第二第二：建筑上有巍峨宏伟的圣：建筑上有巍峨宏伟的圣马马可教堂和广场。可教堂和广场。第三第三：饮食方面，
6、以面食为主，特：饮食方面，以面食为主，特别是面条，花样繁多。别是面条，花样繁多。课文是怎样介绍水城威尼斯的？课文是怎样介绍水城威尼斯的？威尼斯商店里吃的东西很多，威尼斯商店里吃的东西很多，而面食尤为突出。而面食尤为突出。意大利面条意大利面条 世界上的许多城市都有自己的雅号，如：世界上的许多城市都有自己的雅号，如：“对称的古都对称的古都”北京北京“花都花都”巴黎，巴黎，“雾都雾都”伦敦，伦敦，“佛教之都佛教之都”曼谷，曼谷，“沙沙漠古都漠古都”开罗，开罗，“绿色首都绿色首都”莫斯科，莫斯科，“狮城狮城”新加坡新加坡这些雅号与城市的特这些雅号与城市的特点有着密切的关系。选择一个你感兴趣的点有着密切的关系。选择一个你感兴趣的城市，找找资料，进行介绍。城市，找找资料，进行介绍。拓展延伸拓展延伸作业：作业：仿造本文仿造本文“总总-分分”的写作结构写的写作结构写写我们的校园。围绕一个意思说具写我们的校园。围绕一个意思说具体。体。校园生活丰富多彩。校园生活丰富多彩。课堂上课堂上 课间活动课间活动 创新课创新课
