1、俗话说俗话说,一方水土养一方人一方水土养一方人,正因为如此，每个正因为如此，每个人对自己的家乡都有着深厚的感情。古人就用诗人对自己的家乡都有着深厚的感情。古人就用诗句句“举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡”来表达思乡之情来表达思乡之情今天，我们就一起畅谈一下对家乡的热爱之情今天，我们就一起畅谈一下对家乡的热爱之情吧。吧。一、话题分析口 语 交 际1 1回顾本组所学的课文，总结课文内容的共同特点，确定回顾本组所学的课文，总结课文内容的共同特点，确定“浓浓浓浓的乡情的乡情”这个主题。这个主题。2 2确定好活动的时间和地点。确定好活动的时间和地点。3 3分组讨论用什么形式来表达浓浓的乡情，
2、形式可以是古诗诵读分组讨论用什么形式来表达浓浓的乡情，形式可以是古诗诵读牵情思，可以是歌曲演唱道情思，可以是挥毫泼墨画情思，也牵情思，可以是歌曲演唱道情思，可以是挥毫泼墨画情思，也可以是匠心独运写情思等等。可根据同学们的特长，安排同学可以是匠心独运写情思等等。可根据同学们的特长，安排同学表演，讨论怎样表演才能使节目更精彩。表演，讨论怎样表演才能使节目更精彩。4 4根据讨论情况列出节目表。根据讨论情况列出节目表。5 5以组为单位，展示活动方案。重点要说说怎样表演才能使节目以组为单位，展示活动方案。重点要说说怎样表演才能使节目更精彩。更精彩。6 6师生共同评议，综合大家的意见，由班长制定一个活动方
3、案。师生共同评议，综合大家的意见，由班长制定一个活动方案。二、方法指导小组长：在学习本组课文的过程中，大家一直沐浴在浓小组长：在学习本组课文的过程中，大家一直沐浴在浓浓的乡情里面。今天，我们就以浓的乡情里面。今天，我们就以“浓浓的乡情浓浓的乡情”为主题来策为主题来策划一次活动吧。现在，大家讨论一下，我们小组可以表演哪划一次活动吧。现在，大家讨论一下，我们小组可以表演哪些节目，由哪些同学表演。些节目，由哪些同学表演。同学同学1 1：可以排一个小品，讲一个游子在外漂泊的故事。：可以排一个小品，讲一个游子在外漂泊的故事。小组长：嗯，形式比较好，可以考虑，那就把这个任务小组长：嗯，形式比较好，可以考虑
4、，那就把这个任务交给你了。交给你了。同学同学2 2：我已经学会了唱：我已经学会了唱流浪的人流浪的人，我要唱出来。，我要唱出来。小组长：好，你就准备这个节目。小组长：好，你就准备这个节目。三、示例指导贺知章的回乡偶书，表现出了诗人浓浓的思乡之情。南泥湾沂蒙小调这两首歌曲都是写家乡的。交 际 范 例同学同学3 3：可以朗诵思乡的古诗词。：可以朗诵思乡的古诗词。小组长：这也是一个好形式，要求每个同学准备两句小组长：这也是一个好形式，要求每个同学准备两句或一首，可以单独朗诵，也可以自愿组合。你们觉得怎么或一首，可以单独朗诵，也可以自愿组合。你们觉得怎么样呢？样呢？同学同学4 4：不错。除了古诗词，还可
5、以找一篇描写乡情：不错。除了古诗词，还可以找一篇描写乡情的文章，好好地朗诵。的文章，好好地朗诵。同学同学5 5、6 6：我们可以用二胡、古筝合奏：我们可以用二胡、古筝合奏送别送别。小组长：那请你们双休日进行练习，下周一到学校来小组长：那请你们双休日进行练习，下周一到学校来试一试。试一试。本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以后，或许会本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢？怎样的情景呢？以以“二十年后回故乡二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发
6、挥你的想象，为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。题目及要求习 作 要 求1.1.此次习作是想象作文，以此次习作是想象作文，以“二十年后回故乡二十年后回故乡”为内容，为内容，以家乡的变化为线索，写自己的所见、所闻、所感。以家乡的变化为线索，写自己的所见、所闻、所
7、感。2.2.充分发挥自己的想象力，把对故乡浓浓的情、深深的充分发挥自己的想象力，把对故乡浓浓的情、深深的爱，融入叙事、写景之中。爱，融入叙事、写景之中。3.3.文章层次要清楚，语言要准确、生动。文章层次要清楚，语言要准确、生动。要求1.1.围绕中心，展开想象。围绕中心，展开想象。这篇习作的主题是表达对故乡的爱，围绕这一主题，可这篇习作的主题是表达对故乡的爱，围绕这一主题，可以充分展开想象的翅膀，把自己想象成二十年后归来的以充分展开想象的翅膀，把自己想象成二十年后归来的游子，尽情描绘家乡的自然景观、人文景观、人们生活游子，尽情描绘家乡的自然景观、人文景观、人们生活的巨大变化。倾吐与亲人、故友见面
8、时的浓浓亲情、友的巨大变化。倾吐与亲人、故友见面时的浓浓亲情、友情情这篇习作在表达对家乡的爱的同时一定要体现出这篇习作在表达对家乡的爱的同时一定要体现出家乡的变化，通过变化来表达出你对故乡的一草一木的家乡的变化，通过变化来表达出你对故乡的一草一木的爱。爱。思 路 指 导2 2列出提纲或画出思维导图，注意写作顺序。列出提纲或画出思维导图，注意写作顺序。在本组的几篇课文中，几位作者把对故乡的爱或寄托在在本组的几篇课文中，几位作者把对故乡的爱或寄托在娓娓的叙事之中，或寄托于景色的描绘之中，并通过准娓娓的叙事之中，或寄托于景色的描绘之中，并通过准确、生动的语言自然地表达出来。我们在叙述时也可以确、生动
9、的语言自然地表达出来。我们在叙述时也可以将这些好的方法借鉴过来。虽是想象作文，但在写作时将这些好的方法借鉴过来。虽是想象作文，但在写作时也不可天马行空、漫无边际地乱写。一定注意写作顺序，也不可天马行空、漫无边际地乱写。一定注意写作顺序，先写什么，后写什么，不妨在纸上列个提纲，甚至画一先写什么，后写什么，不妨在纸上列个提纲，甚至画一个未来故乡的草图，帮助我们理清思路。个未来故乡的草图，帮助我们理清思路。3 3内容要具体，表达感情要真挚。内容要具体，表达感情要真挚。本次习作可以以自己归乡后的行踪为线索，写出故乡行本次习作可以以自己归乡后的行踪为线索，写出故乡行的所见、所闻、所感。在叙述时，一定注意
10、叙述要详略的所见、所闻、所感。在叙述时，一定注意叙述要详略得当。在描写时，可采用今昔对比、往事回忆等手法，得当。在描写时，可采用今昔对比、往事回忆等手法，增强文章的表达效果。增强文章的表达效果。阔别故乡二十年了，终于有机会回去了，刚上飞机，我的心就先阔别故乡二十年了，终于有机会回去了，刚上飞机，我的心就先一步飞回了故乡。一步飞回了故乡。1故乡，我们终于又要见面了！故乡，我们终于又要见面了！两个小时后，飞机在故乡降落了。走出机场，我眼前一亮，呀，两个小时后，飞机在故乡降落了。走出机场，我眼前一亮，呀，这还是我的故乡吗？这分明是一座繁华、美丽的大城市。一栋栋高楼这还是我的故乡吗？这分明是一座繁华、
11、美丽的大城市。一栋栋高楼大厦矗立在那里，仿佛是一位位勇敢的将士，保卫着我们的故乡。大厦矗立在那里，仿佛是一位位勇敢的将士，保卫着我们的故乡。2突然，一个熟悉的身影像磁石一样吸引着我，我仔细一看，噢，突然，一个熟悉的身影像磁石一样吸引着我，我仔细一看，噢，原来是我小学时候的同桌呀，她看着我，脸上露出兴奋的神情，因为原来是我小学时候的同桌呀，她看着我，脸上露出兴奋的神情，因为二十年后回故乡二十年后回故乡1.1.开头渲染了浓浓的思乡之情。开头渲染了浓浓的思乡之情。2.2.寥寥几笔，勾勒出家乡的巨大变化。寥寥几笔，勾勒出家乡的巨大变化。例 文 展 示已经二十年没见面了。好不容易碰到一次，老同桌一定要我
12、到已经二十年没见面了。好不容易碰到一次，老同桌一定要我到她家坐坐。来到她家，这才得知她跟我是同行她家坐坐。来到她家，这才得知她跟我是同行钢琴家。我们俩钢琴家。我们俩有说不完的话，一时竟不知从何说起。有说不完的话，一时竟不知从何说起。3回家路上，在一棵高大的榕树上有许多不知名的鸟儿在叽叽喳回家路上，在一棵高大的榕树上有许多不知名的鸟儿在叽叽喳喳地叫；羊儿们在湖边悠闲地吃草、散步、晒太阳喳地叫；羊儿们在湖边悠闲地吃草、散步、晒太阳啊，这真像啊，这真像动物游乐城。动物游乐城。4我顺着湖边走到了以前住的家，一开门就看见小时候我顺着湖边走到了以前住的家，一开门就看见小时候特别疼我的婶婶，她老了，但还是很
13、美。过了一会儿，叔叔回来了，特别疼我的婶婶，她老了，但还是很美。过了一会儿，叔叔回来了，看到我，他的情绪分外激动，泪水便不由自主地流出来。这天晚上，看到我，他的情绪分外激动，泪水便不由自主地流出来。这天晚上，我们一起坐在沙发上，谈着、笑着。我们一起坐在沙发上，谈着、笑着。5夜晚，我望着窗外，路灯亮了，夜晚，我望着窗外，路灯亮了，朦胧的灯光照在大地上。偶尔有人走过，更增添了诗情画意，走过朦胧的灯光照在大地上。偶尔有人走过，更增添了诗情画意，走过去的人简直成去的人简直成“画中人画中人”了。了。3.3.这一自然段写与旧友的重逢。这一自然段写与旧友的重逢。4.4.描绘家乡的环境，充满想象色彩。描绘家乡
14、的环境，充满想象色彩。5.5.生动而细致的描写，将回到阔别已久生动而细致的描写，将回到阔别已久的家乡与亲人团聚时的激动心情描写的家乡与亲人团聚时的激动心情描写得淋漓尽致。得淋漓尽致。第二天早晨，吃完了早饭，叔叔婶婶听说我又要走，第二天早晨，吃完了早饭，叔叔婶婶听说我又要走，禁不住眼泪又流了下来。他们把我送到了飞机场，和我禁不住眼泪又流了下来。他们把我送到了飞机场，和我相别相别6我的故乡，我的思念我的故乡，我的思念76.6.与亲人依依不舍的离别。与亲人依依不舍的离别。7.7.表现了表现了“我我”对家乡的热爱之情。对家乡的热爱之情。总评：总评：本文构思新颖，内容丰富，充满想象。作者在本文构思新颖，
15、内容丰富，充满想象。作者在文章中详细地描绘了自己二十年后回到故乡时的所见、文章中详细地描绘了自己二十年后回到故乡时的所见、所闻、所感。家乡变化巨大，在那里，所闻、所感。家乡变化巨大，在那里，“我我”享受着享受着与亲人团聚的喜悦。作者以一种特别的方式，表现了与亲人团聚的喜悦。作者以一种特别的方式，表现了自己浓浓的家乡情。自己浓浓的家乡情。运用比喻、对比等手法描述了家乡翻天覆地的变化。记忆里的一座座小土房不见了，取而代之的是一座座高楼大厦，而且最高的有二十多层。每一做楼房都装饰得那么漂亮、那么新颖，却有不失乡土气息，时尚与本色谦具。他们有的像蝴蝶展翅有的像骏马奔驰乡人们上下楼全市电梯自动运送。我正
16、在沉浸在幸福之中，忽然听见有人喊我的名“哎，这不是大名顶顶的环保专家张思琪吗？”原来是我的小学同学刘煕璇。哈哈小学时她对我有一口一个“小胖”的昵称，现在终于得到“平反”了，我好高兴。如今她已成为一名光荣的，人民教师，而且在交易战线上还干得很出色呢。例 文 展 示 河旁，就是我的母校育红小学！跨进校门，我大吃一惊，母校已经不是以前那几幢简单的教学楼了，已是几幢有着英式风格的高大的小洋楼。走进其中一幢教学楼，楼梯上干干净净，没有一丝一毫的灰尘，墙上，贴上了一种清新淡雅的田园风格墙纸，给人一种神清气爽的感觉。我想：能到这儿读书应该是“人生中的一大乐事”吧。从楼上望去，操场又大又宽阔，中间的草坪上插着同学们亲手制作的警告牌：“你给小草一个生长空间，小草还你一个美丽世界！”啊，母校真美啊！寥寥数语介绍了学校的变化之大。
