1、安全专题教育地震自救地震自救假如地震真来了，我们有可能在哪些地方？我们应该采取哪些避难措施？一、议一议：小组交流，然后汇报如果此时你恰好在家里，那如果此时你恰好在家里，那么要视情况而定是躲还是逃。么要视情况而定是躲还是逃。如果你家是平房或一楼，可如果你家是平房或一楼，可迅速到达院内开阔地的话，迅速到达院内开阔地的话，则迅速跑到室外则迅速跑到室外如果你家是位于高层楼房，那么还是应如果你家是位于高层楼房，那么还是应该该“伏而待定伏而待定”，选择室内结实、能掩，选择室内结实、能掩护身体的物体旁，易于形成三角空间的护身体的物体旁，易于形成三角空间的地方，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降地方，蹲下或坐下，尽
2、量蜷曲身体，降低身体重心，同时注意保护好头颈、眼低身体重心，同时注意保护好头颈、眼睛，掩住口鼻。等地震过后，迅速离开睛，掩住口鼻。等地震过后，迅速离开房间到达安全的开阔地；倘若无法离开，房间到达安全的开阔地；倘若无法离开，则积极地等待救援。则积极地等待救援。二：自我保护标准姿势身体尽量缩身体尽量缩小，卧倒或小，卧倒或蹲下；一手蹲下；一手捂鼻，一手捂鼻，一手抓住一个固抓住一个固定物品。头定物品。头尽量靠向胸尽量靠向胸前，闭口，前，闭口，双手交叉放双手交叉放在脖后，保在脖后，保护头部和颈护头部和颈部。部。假如真有地震发生假如真有地震发生,同学们是藏在桌子同学们是藏在桌子下，还是藏在桌子旁，哪个做法
3、才正下，还是藏在桌子旁，哪个做法才正确呢？确呢？三、我要思考一下：设计意图：概括出故事的主要内容，是初一学生的设计意图：概括出故事的主要内容，是初一学生的基本能力，要在不同的课文中反复强化，用梯度式基本能力，要在不同的课文中反复强化，用梯度式练习可以逐步提高学生能力。练习可以逐步提高学生能力。四、说教学过程四、说教学过程本文讲了一个什么样的童话故事？本文讲了一个什么样的童话故事？你一定要知道的“地震活命三角区”什么是地震活命三角区发生地震时一定要找到可以构成三角区的空间去躲避这是倒下的墙和梁物体越结实形成三角形空间就越大大床桌子沙发汽车活命三角区活命三角区这是倒下的墙和梁很多人不懂这个三角区，
4、所以他们教孩子这样！假如地震发生，你不能这样做1、躲到桌子，床下和汽车里2、靠墙站立或蹲下3、站在门框边上假如地震发生，你应该这样做：1、迅速寻找一个大而坚实的物体2、移动并靠近它的一侧3、尽量卷缩自己身体靠下哪里可以迅速找到活命三角区？如果你来不及逃到室外，这里都可以是：最好躲在支撑多空间小的卫生间假如你正好在汽车边上？在车内的人会被路边坠落的物体砸伤地震无辜受害者都是呆在车内离开车辆，靠近车辆坐下或躺在车边所有被压垮的车辆旁边都有一个3英呎高的空间，除非车辆是被物体垂直落下再次强调，如果你想在大地震时活下来！请记住“活命三角区”！小震时，防砸伤，找掩蔽物大震时，防压伤，找三角区四、议一议四、议一议：地震后的自救应地震后的自救应该注意什么呢？该注意什么呢？小结：小结：比死于地震更可悲的是死于无知比死于地震更可悲的是死于无知 就在上这节课前，我也是这样的无知者就在上这节课前，我也是这样的无知者我们不知道下次灾难何时降临我们不知道下次灾难何时降临在地球调整为震动状态的时代在地球调整为震动状态的时代希望你希望你尤其是在教室上课的同学们尤其是在教室上课的同学们一定要记住这节知识一定要记住这节知识别再接受错误的地震逃生训练别再接受错误的地震逃生训练
