1、1联合体联合体 2022-20232022-2023 学年第二学期期中学情分析样题学年第二学期期中学情分析样题八年级语文参考答案八年级语文参考答案一（22 分）1.（4 分）（1）（1 分）怠（2）（1 分）zhn（3）（2 分）C2.（3 分）示例：指在某一个时点，二氧化碳排放量达到历史最高值，之后逐步回落。3.（4 分）（1）（2 分）示例：绿化环境，人人有责，不论大人小孩，都应该出一份力。（2）（2 分）示例：有人种，有人护，死少活多，环境美。4.（9 分）前8小题，每空1分，有错、漏、颠、添本空不得分。第9小题，意对即可。（1）君子好逑（2）海内存知己（3）王勃（4）悠悠我心（5）淡妆
2、浓抹总相宜（6）如鸣珮环（7）小石潭记（8）微君之躬（9）劳役之怨5.（2 分）D二（34 分）（一）（12 分）6.（3 分）（1）（1 分）其岸势/犬牙差互（限 1 处）（2）（2 分）此景无竞无争/足力所到/何地非我传舍？（限 2 处）7.（3 分）临近正午，远处传来山村茅舍的鸡鸣声，砍伐树木的声响，樵夫山歌相互应答之声。8.（6 分）设计两处打卡地。景点设计 1 分；对应的句子 1 分；解释理由 1 分。示例：（1）（3 分）【甲】诗：我设计打卡“钓鱼台”。依据是“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”可见洞庭湖边垂钓者众多，应是极佳的垂钓之所。（2）（3 分）【丙】文：我设计打卡“寻芳亭”。依据
3、是“野花隐隐生香，而嗅味恬淡，非檀麝之香浓。”游客们在这屡屡清幽的芬芳中，可以忘却烦恼，享受美好。【丙】参考译文：【丙】参考译文：深林幽境，四季景异，颇多天然真趣。每当暮春初夏时节，信步山林，虬劲的松树与翠竹交相掩映，远远探去，古道幽深，一眼望不到尽头。路旁不知名的野花隐隐散发幽香，那气味虽不似檀木、麝香那般浓郁，却恬淡清雅；山上的野鸟唱着和声，听着清韵闲雅，不像笙簧之声那么机巧。这些，都有天地造化的美妙玄机，娱人耳目，悦人心境，静静欣赏山中美景，多久都不觉得厌倦。若此时，还携有一张古琴，则在松荫石上抚一二曲雅调，潇洒悠然，情与景会，仿佛化身为图画中的人物一般。临近正午，远处传来山村茅舍的鸡鸣
4、声，丁丁伐木声，樵夫山歌相互应答之声。越过山丘，跨过深谷，满山游遍，似离红尘甚远了。这里没有竞争倾轧，想来只要脚力所能到的地方，不都可以成为自己休息居住的处所吗？又何必与凡尘俗世、区区小事计较呢？2（二）（10 分）9.（2 分）（1）夏夜行船去看戏（2）夏夜水乡景迷人10.（5 分）（1）（2 分）运用夸张手法，表现了“我”在百般失望之后，终于能去看社戏时的极度兴奋心情。（2）（3 分）从听觉的角度，描绘“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”展现了江南水乡的夜色的秀美。（1 分）同时，在描绘中又配合抒怀的句子“我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”情景交融，增加
5、了文章的迷人色彩，抒发作者对乡村的热爱。（2 分）11.（3 分）分层赋分：只提出问题 1 分，与矛盾无关；提出质疑，但不在矛盾处2 分；能在矛盾处提出质疑3 分。示例：船明明飞一般的快，“我”为什么还觉得慢？（三）（12 分）12.（3 分）B13.（3 分）“洲”字是形声字，（1 分）意思是水中的岛屿，在记这个字时知道意思与与水有关，“氵”（水）是形旁，表意，“州”为声旁，就不会写错了。（2 分）14.（3 分）经典常谈采用的近人新说，如材料三文字发展的逻辑程序，就引用了近人新说（1 分）；但朱自清先生也常常作出判断，发表自己的观点，如材料一“系辞的话自然合理得多”，材料三“新说加以补充修
6、正，似乎更可信些”（1 分）。所以这个说法只是作者自谦而已（1 分）。15.（3 分）我会推荐他阅读诗第十二，因为这一篇列举了很多唐诗的例子，还重点介绍了解读唐诗的方法，如怎么读比喻、典故等。（选择 1 分，理由 2 分）三（44 分）16.（9 分）评分标准：内容 5 分，表达 4 分17.（35 分）（1）（30 分）作文参照中考作文评分标准。（一一）评判要求及标准）评判要求及标准（12-2312-23 分分）根据题意要求：选取真实的生活片段；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；不少于 600 字的记叙文。判断作文内容是否在题意要求上，即是否“切题”：（1）评分项参考标准内容适切
7、5 分正确运用说明的表达方式，说明顺序合理，2 分切题，内容符合要求，3 分（字数不足 100 字扣 1 分）文字规范 4 分错别字、病句、标点错误，一处扣 1 分，扣完 4 分为止3完全切题，23 分切入；（2）基本切题（能围绕题目去写，但有游离），18 分切入；（3）不切题（不管题目要求，自说自话），12 分切入。（二二）分档加减分（）分档加减分（0 07 7 分）分）看作文中所反映出来的实际水平，即根据亮点加分，一档为看作文中所反映出来的实际水平，即根据亮点加分，一档为 4 4 分分（1）立意、感悟：立意的高低，见识的深浅，感悟是否独特。（2）材料、内容：材料是否真实新颖，内容是否丰富充
8、实。（3）思路、结构：思路是否清晰，构思是否巧妙，结构是否合理。（4）修辞、写法：遣词造句文通字顺、表情达意准确自然形象、写作手法灵活多样等。如果某一项较好，分数提高半档；两项以上，分数可提高一档，甚至更高；如果某一项特色鲜明，令人印象深刻，分数也可提高一档，甚至更高；如果有几项较好，又有某一项特色鲜明，那就可以打满分。如果某一项或两项较差，分数降半档甚至一档；（三）特殊情况（三）特殊情况1.大量抄袭前面阅读，或者明显照抄成文、范文（必须能提供依据原文），给 5 分；2.不足 500 字，每 50 字扣 1 分，扣满 3 分；3.切题，但不满 350 字且明显未写完（无结尾）15 分，300 字以下成文 10 分，不成文 5 分。4.错别字一个扣 1 分，最多扣 2 分；病句一句扣 1 分，最多扣 2 分；标点错误较严重扣 1 分。（2）（5 分）书写评判看大作文书写质量。评分标准：（1）清楚（能辨识、基本无涂改修正），2 分；（2）工整（大小合适、字体较统一、布局合理），2 分；（3）美观（有楷书或行楷的基本笔法、流畅舒适），1 分。
