1、 第二课 第一框 创新改变生活 教 案 课题 第二课创新驱动发展 单元 第一单元富强与创新 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 情感态度价值观： 增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中 知识与能力： 全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义 过程与方法：从身边的事例入手，发现问题，理论联系实际。 重点 科技创新对国家发展、社会进步的重要意义 难点 科技创新对国家发展、社会进步的重要意义 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 明确目标 1、播放视 频：海尔智慧家庭。 2、出示课题 3、出示学习目标 学生观看，思考 从直观事物入手，直接切入“创
2、新改变生活”这一课题。 问题引领 自主学习 1、 请同学们用 8分钟的时间，自读课本 14 19页，完成学案。（后附学案） 2、出示学案答案 学生自读课本，完成学案，核对答案， 培养学生的自学能力 合作探究 能力提升 （一） 感受创新 1、提出问题：通过刚才的视频，说一说“智慧家庭”给我们的生活带来哪些改变？ 追问：创新还能给我们的生活带来哪些变化？ 2、出示一组图片， 追问：你对创新有什么初步的认识？ 、生活中 处处有创新、创新是一种生活方式 、创新让我们获得成就感，改变我们的方式和行为方式、创新让我们的生活更美好 过渡：生活中处处有创新，不同领域创新各有什么重要作用呢？ （出示图片） 、知
3、识的创新提供新的思想和方法， 、技术的创新促进生产力发展增加社会财富 、制度的创新促进公平正义、推动社会进步 学生思考讨论 班内展示 学生观看思考 学生举例子说出身边的创新行为。 学生根据图片和感受，说出自己对创新的看法。 学生看图思考问题 培养学生的思考能力表达能力 培养学生的感知能力 培养学生多角度思考问题的意识和思维。 培养学生读图分析能力 -温馨提示： - 过渡：创新让生活更加美好不仅如此，创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 合作探究 能力提升 （二） 创新引擎 （出示一组图片，中国古代一些发明创造、三次科技革命的成果） 追问：我国现在为什么总是强调创新？ 1、 时代发展呼唤创新（
4、展示中、德、印、美等国家的创新战略） 2、 创新发展是国华民族复兴的国运所系。（介绍我国的全面创新的情况，） 3、 改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。（例举事例，如扶贫，国企改革、三农问题等） 小结：我国必须 坚持实施创新驱动发展战略。（出示深圳变化的图片提出问题） 学生看图思考 学生了解各国的发展概况 学生倾听了解 学生通过思考事例提高认识 学生体会思考问题 让学生回顾历史，体会感知创新的作用 通过世界各国的创新战略，体会中国创新的时代紧迫性。 体会创新的必要性 从事实入手体会创新改革的必然性 让学生体会本节课的落脚点 课堂小结 回扣目标 师生共建本节课的知识树。 学生回忆本节课所学内容，说出相关的知识点。 让学生学到的知识系统化，结构化。 达标测评 巩固新知 1、 下发达标测试卷，当堂检测。 2、 出示答 案。 纠错点拨。 学生闭卷做题，核对答案，并纠错。 检测学生对本节知识的掌握情况，及时查漏补缺。 布置作业 课下延伸 课下讨论：人工智能在给我们提供便利的同时，还会有哪些挑战和问题？ 课下计论 正确认识人工智能的作用 【 部编版九年级上册道德与法治 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
