人教版(简谱)一下音乐 第二单元 唱歌 柳树姑娘-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:000ad).doc

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1、 度第二学期度第二学期 县内音乐公开课教案县内音乐公开课教案 执教课题:柳树姑娘 执教教师: 执教班级: 执教时间: 歌曲柳树姑娘教学设计歌曲柳树姑娘教学设计 一、一、教材分析:教材分析: 柳树姑娘为羽调式,四三拍,由四个乐句组成第一、第二乐 句节奏舒缓,旋律抒情、优美;第三乐句与之形成对比,节奏密集:第四 乐句节奏更加舒展,把柳树姑娘随风摇叟的曼妙舞姿描绘得惟妙惟肖。歌 词采用拟人化的手法,形象地传递出“春天来到了”的信息。 在歌谱第一、二、四乐句上方,有用柳条表示的旋律线,应用优 美、连贯的声音演唱;第三乐句上方,有规律地排列着大小不同的柳叶, 应用富于弹性的声音演唱,且应唱出四三拍“强弱

2、弱”的节拍的;最后一 小节“啊哩啰”,应唱得轻巧。 二、二、教学对象分析:教学对象分析: 一年级学生为启蒙儿童,大部分以 6 周岁为主,稳定性差,很好 动,直观形象思维为主,比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动美。但是 因入学不久,天性活泼好动,故对学校班级各项纪律、规定不是很了 解,所以上课过程中要在兼顾纪律的同时,多解放孩子们天真烂漫的 天性,培养学生们感受音乐的美,体验音乐的美好世界,喜欢上音乐, 爱上音乐,从而增加音乐表现力,感知力。 三、教学目标:教学目标: 知识与技能:知识与技能: 感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点, 熟悉附点四分音符, 并能用自然优美的声音演唱歌曲; 过程与方法:过程与方

3、法:在欣赏、体验、表现过程中,增加学生音乐感知力; 情感态度与价值观:情感态度与价值观: 学习歌曲, 进一步激发学生对大自然的喜爱之情, 从而更加爱护我们的大自然。 四、教学重难点:四、教学重难点: 重点:重点:用优美、抒情的声音完整的演唱歌曲 难点:难点:熟悉附点四分音符的时值 五、教学准备:五、教学准备: 钢琴,多媒体 六、教学过程:六、教学过程: 一、兴趣导入一、兴趣导入 1、 教师播放一张特别美的春景图片, 让同学猜猜是哪个季节的景色? (生说:很多鲜艳的花朵,小鸟叫声,是春天) (师:同学们真聪明, 一眼就看出来这是春天的景色,没错,寒冷的冬天已经过去了,美丽温暖 的春天正在悄悄的走

4、进我们的生活当中)春天来了! 2、春天来了,同学们想去美丽的郊外走走吗? (播放郊游歌曲,师:同学们在郊外看见了什么)(生说:花、蜜 蜂、蝴蝶、草、树木)从而引出柳树(今天老师给大家带来了一个 新朋友-柳树姑娘) 3、让我们把柳树姑娘呼唤出来吧!(柳树姑娘) 三、三、初步感知初步感知 (我们的新朋友还给大家带来了礼物, 没错, 就是柳树姑娘唱的歌曲。 ) 带着问题听歌曲 1、柳树姑娘是怎样的姑娘, 用自己的话说一说? (优美、 漂亮、 轻柔) 教师引导学生做出“强弱弱”动作,复习三拍子节拍韵律特点。 2、快听听柳树姑娘在做什么?(洗辫子) 看来同学们听的非常认真啊, 那同学们觉得柳树姑娘带来的

5、歌好听 吗?那接下来让我们跟着柳树姑娘学习歌曲吧。 三、歌曲学习三、歌曲学习 1、出示柳树姑娘图片“孩子们,你们知道我是怎么被你们呼唤出来的 吗?” 2、“因为呼唤声中有大自然的小精灵”,引出附点四分音符,并讲解 附点四分音符 X.=X+X=(延长并强调); 3、教师出示歌谱,请同学们找出所有附点四分音符,并哼唱,可随着 音乐律动; 4、教师出示歌词,请同学有节奏读歌词,全班读歌词; 5、教师引导学生找出节奏舒缓,旋律抒情优美的第一、第二乐句,教 师逐句教唱; 6、教师提问:第三乐句表现柳树姑娘什么心情?(开心、活泼、想变 漂亮); 7、教师示范渐强,渐弱两种演奏方式,请同学们听歌曲,选择出适

6、合 方式(越来越强)并逐句教唱; 8、学生听歌曲,分辨最后一句话“多么漂亮”是什么速度(更加抒情, 稍慢),教师教唱; 9、随着伴奏完整背唱歌曲,请同学上台演唱; 10、教师评价学生的表演,多以夸奖为主,激起学生对音乐的兴趣, 和自己成功演唱歌曲的自我效能感,从而在以后音乐课堂上可以积极乐观 向上的学习音乐。 四、四、歌曲歌曲创编创编 (一)看柳树姑娘视频,并跟着歌曲演唱跳舞,教师讲解动作含义; (二)学生自创符合歌曲的舞蹈,并请优秀学生上台表演。尽量表现 学生最完美的状态,进而进行师生评价,生生评价,(老师学生以鼓 掌的方式肯定学生,并告诉全班同学应该向优秀同学学习,激起同学 上台表现欲,从而在以后的学习中可以慢慢培养学生的音乐素养) 四、情感升华四、情感升华 师:同学们的表演棒极了!通过歌曲的演唱和表演,我相信同学们对 大自然有了更深刻的理解,希望在以后生活中可以多多关注我们美丽的大 自然,爱护保护大自然,保护美丽的地球,从生活点点滴滴开始。 五、结束五、结束课程课程 在音乐声中下课,同学走出教室

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