1、2.1 创新改变生活 教学目标 知识目标： 全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义。 能力目标： 通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展。 情感、态度、价值观目标： 体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。 重点 创新的重要性。 难点 认识到创新驱动发展的重要性思想，树立创新意识。 课时计划 1 课时 实际完成 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 利用中国火箭军的宣传片导入新课。 通过新 颖的导入方式提高学生的学习兴趣。 二、展示学习目标 1. 正确认识创新的重要性；理解创新对发展的重要意义
2、意义。 2. 从日常生活的感受出发，培养社会认识创新对个人、社会和国家的积极意义的能力；培养学生通过案例分析问题的能力。 3. 体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中 。 学习重点： 创新的重要性。 学习难点： 认识到创新驱动发展的重要性思想，树立创新意识。 阅读学习目标，明确本课 学 习 任务。 明确本节课的 学 习 任务，让学生带着任务开展 下 面 环节。 三、自主学习 学生先根据导 学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1. 感受创新 学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并通过自学了解课本的大致内容。 （ 1） 生活处处有
3、 _。 而且它改变着我们对生活的 _。 （ 2） 创新是一种 。 它不只是创造发明，还是对已有成果的 和完善。 （ 3）创新改变我们的 和 ，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 （ 4） 创新让生活 _。 2. 创新引擎 （ 1） 回顾人类文明史， 始终 贯穿其间 。 蒸汽机改良 ，电力的应用，计算机的出现等说明： 创新是推动 向前发展的 重要 力量。 （ 2） 呼唤创新。 在当今全球新一轮科技和产业革命兴起中， 已经成为世界主要国家 发展战略 的重心。 唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 （ 3） 是 中华民族 的国运所系。 是适应和引领我国经 济发展新常态的现实需要。 （ 4）我国
4、改革开放进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤 的时代精神。 初步记 忆。 四、合作学习 学生先讨论，后讲解。 1.阅读教材第 15 页 “ 探究与分享 ” 。 思考： 在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。 (1)创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。 (2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 (3)生活的各个领域小组讨论探究 培养学生合作学习，分享智慧的能力。 都需要创新，也都可以创新。 2.阅读教材第 17 页 “ 探究与分享
5、” 。 思考： 你如何理 解 “ 创新作为中华文明深厚的内蕴 ? 将成为推动国家兴旺发达的不竭动力 ” 这句话？ (1)回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 (2)时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 3.我国为什么要大力提升科技创新能力？ 创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进 以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第
6、一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 4.阅读教材第 18 19 页 “ 探究与分享 ” 。 思考： 深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？ (1)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。 (2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民 的创新路上。 五、课堂小结 创新改变生活 1. 感受创新 2. 创新引擎 思 考 、 归纳、总结 通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。 六、巩固复习 完成配套练习相应习题。 进一步加强对知识的记忆及理解。 -温馨提示： - 【 部编版九年级上册道德与法治 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载 ！ 或直接访问：
