1、 小雨沙沙沙 人民教育出版社（音乐）一年级下册 课型：唱歌课 课时：一课时 年级：小学一年级 教材分析: 小雨沙沙沙是人教版音乐教材一年级下册第二单元春天来了中 的一首歌曲，是一首由四乐句组成的两段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美， 旋律采用级迚，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下， 生动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿 童情趣，同时又向孩子们渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。 教学内容： 1 歌曲小雨沙沙沙。 2用沙锤串铃等打击乐器为歌曲准确伴奏。 教学目标： 1用流畅、自然、欢乐的声音演唱歌曲。 2认识沙锤、串铃,
2、能用沙锤、串铃等为歌曲小雨沙沙沙伴奏。 教学重点： 引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲。 教学难点： 找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化。 教具准备：多媒体 、电子琴、沙锤、串铃等打击乐器，书籍。 教学过程： 一、 师生问好。（音乐律动） 二、导入新课： 师：同学们知道一年有几个季节吗？ 生：有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。 师：冬天过渡到春天的时候，你怎么发现春天来了？学生举手回答。 师：我们来玩个关亍春天的节奏填词游戏吧？ 2/4 XX XX XX XX XX XX X - 春天 来了 春天 来了 柳树（ ） 春天 来了 春天 来了 花儿（ ） 春天 来了 春天 来了
3、泉水 （ ） 春天 来了 春天 来了 春雷（ ） 春天 来了 春天 来了 小雨（ ） 学生举手填一填，一起有节奏地读一读。导入新课小雨沙沙沙。 三、学习新课： 1、播放歌曲小雨沙沙沙课件，师：同学们，让我们认真地听一听描绘春雨的歌曲 小雨沙沙沙，想一想，这首歌曲的情绪是怎样的， 带给你什么感受？然后举手和 大家 分享一下吧。 学生回答问题。 2、再次播放歌曲，请学生回答问题：同学们，让我们再认真地听一听歌曲，说一说小 雨分别 落到了哪里？发生了什么神奇的事情？ 学生举手回答，理清歌词内容。 3、请再次聆听范唱，同学们随着音乐 拍手、点手。（2/4 拍节奏） 4、歌词学习： A、再次聆听歌曲，认
4、真地记忆歌词，说一说歌曲有几个乐句，有几段歌词？ B、师生一起分析歌曲节奏 1、3 节奏相同，2、4 节奏相同。 C、有节奏的读歌词。（让学生掌握歌曲节奏） 5、歌曲学习： A、师范唱歌曲（歌词加歌谱），找出歌曲中相同的乐句，轻轻唱一唱。分析不同的部 分， 再连起来练习两遍。（让学生熟悉旋律，为以后逐步学习音符做准备。） B、师范唱歌曲（歌词）若干遍，学生默唱。 C、师再次范唱歌曲，学生哼唱。 D、师生齐唱，逐步学会歌曲。 E、提示学生用有感情、活泼的声音演唱歌曲。 四、歌曲处理： 1、师：我们应该用怎样的力度来表现沙沙沙的小雨落到花园里和池塘里？ 出示课件，了解强（f）和（p）符号，出示图谱，请学生理解强弱处理方法，并指明 学生示范，再齐声演唱歌曲两遍，巩固演唱成果。并请学生自评，师小结。 2、在每句的结尾加入填充式的二部合唱。 A、单独练唱二部合唱部分。 B、 分声部迚行演唱，并交换，充分练习。 五、为歌曲加入打击乐伴奏。 1、认识沙锤、串铃，让学生准备好打击乐器。说一说，沙锤、串铃的音色和外貌。 2、理解沙锤、串铃的演奏形式，并慢速练习。跟随课件为歌曲加入伴奏。 3、你还能用什么打击乐器戒者发声材料为歌曲伴奏？小组讨论 。 4、随音乐合作表演。 六、作业：你能自制一件与沙锤戒串铃音色相仿的打击乐器,为歌曲伴奏吗？ 七、师生再见。
